EVALUACIÓN SUMATIVA ARGUMENTACIÓN

Nombre: Ricardo Jorquera Ovalle

Puntaje total: Puntaje obtenido:
Nota:
Ortografía: 5 puntos *cada 2 errores se descuenta un punto de la evaluación.

Instrucciones: esta evaluación debe ser realizada de forma individual. Se entrega impresa,
el día 28 de abril durante la clase. Se descontará puntaje los primeros 2 días de retraso en la
entrega. Luego de eso, se evaluará con nota máxima 4.0.
Texto 1

“¡Y qué fácil sería, señores, lograr ese mundo mejor en el que todos los hombres, blancos,
negros, amarillos y cobrizos, grandes y pequeños, ricos y pobres, pudiésemos vivir como
hermanos! Si no fuésemos tan ciegos, tan vanos, tan obcecados... Si tan sólo rigiésemos
nuestras vidas por las sublimes palabras que hace dos mil años pronunció aquel humilde
carpintero de Galilea... descalzo, sencillo, sin frac ni condecoraciones...
¡Amaos! ¡Amaos los unos a los otros!... Pero desgraciadamente entendieron mal, y
practican lo contrario:
¡Armaos! ¡Armaos los unos contra los otros!”

Mario Moreno, Discurso de Cantinflas, en la película "Su Excelencia" durante la

Asamblea Mundial de Naciones

1. ¿A qué tipo de discurso emitido en situación pública corresponde el fragmento anterior?

Justifica. 2 puntos
R:Es Comunitario ya que está dando el discurso frente al grupo de la Asamblea Mundial de
Naciones(Una comunidad).

2. ¿Qué posición toma el autor del texto en el fragmento anterior? Explica. 2 puntos
R:Es Optimista igual, ya que está tratando de convencerlos a que vivan en la paz y no en la
guerra.

3. ¿Qué finalidad tiene el discurso de Cantinflas en este fragmento? Explica. 2 puntos

Es hacer reflexionar al público y convencerlos a pensar como él, ya que como se ve en el
texto, como que trata de convencer al público y lograr llegar a ellos para convencerlos a
pensar como la paz mundial.

Texto 2

“Hemos tenido un ritmo impresionante de avance… pero la campaña militar. Puede volverse
religiosa. Para financiar parte de esta guerra hemos tenido que extraer fondos de otras
cuentas.”
Ronald Rumsfeld, Secretario de Defensa de EE. UU.

4. El texto anterior, ¿a qué tipo de discurso público pertenece? Justifica. 2 puntos

R:Pertenece a un discurso político, ya que el que está hablando es secretario de defensa de
EE.UU y además muestra sobre el proyecto que tuvo.
Texto 3

La puntual devoción con la cual, queridos hijos e hijas, habéis llegado hasta aquí en gran
número y desde todas partes de Roma es algo que nuestra Sede Episcopal ofrece como vivo
testimonio de vuestra espontánea respuesta a la exhortación que la Iglesia dirige a todos los
fieles en el domingo de la pasión.
“Ojalá que escuchen su voz hoy”. Esta voz del señor ha resonado durante las últimas
semanas de la Cuaresma en lo más íntimo de vuestros corazones.
A partir de ahora, que ninguno de vosotros en cada día que pase deje de elevar su corazón y
sus manos a Dios en una humilde y confiada plegaria de adoración, alabanza, petición y
agradecimiento. Respeten el sagrado domingo, el día de Dios, como los fieles de Roma,
vuestros padres, han dado el ejemplo desde el tiempo de los Apóstoles”.

(Fragmento del discurso “Miren sus manos: están manchadas con sangre”. Papa Pío XII)

5. En relación al discurso anterior ¿Qué tipo de postura asume el emisor respecto al tema
presentado? (objetiva, crítica, reflexiva, admirativa, problematizadora) Justifica tu
respuesta. 2 puntos
R:Es Admirativa porque el emisor admira la figura de Dios, haciendo referencia a las
cualidades positivas de aquellas personas que son creyentes.

6. ¿Por qué en este discurso emitido en situación pública, la relación emisor-receptor

asume un carácter jerárquico? 2 puntos.
R:Porque el que habla que es el Papa Pio es quien la lleva dentro de la iglesia, guiando a la
comunidad religiosa.

Texto 4
1. “El amor humano es un fenómeno complejo, sutil, comprometedor. Debe ser tratado con
sinceridad y competencia, como algo delicado, valioso, enigmático, hermanado con los
orígenes de la vida. Cuanto más rico de matices y ambiguo es un tema, tanto más exige un
tratamiento adecuado y un aprendizaje cuidadoso. Es nefasto dejar el tema del amor sin el
debido cultivo, como una planta silvestre que crece al margen de todo cuidado. Los padres
y educadores deben hacerse cargo de que la formación en lo tocante al amor no puede ser
fruto de improvisación, ni ha de limitarse a una rápida y con frecuencia tergiversada
información. Algo tan grave y profundo como son las relaciones amorosas no puede ser
dejado a su suerte, expuesto a ser pasto de todo género de interpretaciones. Cuando falta
una educación ordenada, se aprenden mal las cosas, en momentos inadecuados, sin la
debida visión de conjunto, sin equilibrio y autenticidad. En la formación sexual debe
evitarse tanto la procacidad3 como gazmoñería 4 . Con serena actitud realista debemos
hacernos cargo de lo que implica la vida amorosa sexual y qué sentido y alcance tiene.
2. En un congreso de Pedagogía familiar celebrado en Francia se proyectó una película
cuyo argumento es un parto en familia: la madre da a luz en casa, en presencia de su esposo
e hijos. Se intenta con esta experiencia que los familiares vivan la peripecia materna como
algo natural, compartan la zozobra y se hagan cargo de su actitud de generosidad y
sacrificio.
3. La actitud de los pedagogos ante este género de iniciación de los niños en el misterio de
la vida es muy diversa. Unos piensan que este misterio no debe ser tema de explicación
abierta. Otros estiman que con esta reserva se suscita mayor curiosidad en los pequeños y
se rodea el tema de un halo de picardía y de segundas intenciones. Los primeros arguyen en
su favor que cuanto más se habla de temas sexuales más se excita la fantasía y
concupiscencia de niños y jóvenes, provocando en casos verdaderas obsesiones. Los otros
objetan que la obsesión es más fruto de una imaginación que trabaja en vacío por falta de
una información auténtica.
4. Es tarea difícil dirimir esta cuestión debido a su gran complejidad. Los frutos de una
orientación pedagógica no son constatables inmediatamente, sino a largo plazo. Lo cierto es
que hasta fecha reciente fue en extremo precaria, casi inexistente, y los resultados no eran
precisamente óptimos. Hoy día, dada la mayor libertad que existe en las relaciones
personales, se hace indispensable un conocimiento más temprano y exacto de las
circunstancias biológicas que conducen a la propagación de la vida e incremento del amor.
Pero este conocimiento no debe limitarse al aspecto biológico de los actos; debe abarcar el
sentido pleno de los mismos. Sin ellos no existe verdadera iniciación sexual.”
7. Resume, en una frase, el tema del texto. 2 puntos
R:la importancia de una educación adecuada en el amor y la sexualidad para formar
relaciones sanas y auténticas.
7. ¿Cuál es la primera tesis expuesta en el texto? 2 puntos
R: Yo diria que la primera tesis expuesta en el texto es “ El amor humano es un
fenómeno complejo, sutil, comprometedor. Debe ser tratado con sinceridad y
competencia.”
8. ¿Qué modo de razonamiento fundamenta dicha tesis? Justifica. 2 puntos
R: Razonamiento por Causa

9. ¿Cuál es la función del párrafo 2 del texto? 2 puntos

R: Encuentro que el párrafo 2 tiene como función exponer una situación, para poder abrir
el tema y apoyarlo. Ejemplo no es, ya que abre aún más el tema hablando sobre que
opinaban los pedagogos sobre la película expuesta. También podría funcionar como
“Premisa”.
También podría ser como un apoyo para el primer párrafo pero no llega a ser un respaldo.
10. ¿Cuál es el propósito comunicativo del párrafo 3? 2 puntos
R:El propósito comunicativo del párrafo 3 del texto es exponer la diversidad de
opiniones entre los pedagogos en cuanto a la iniciación de los niños en las
relaciones sexuales, y presentar los argumentos de ambos bandos para que el
receptor pueda reflexionar sobre ellos y formarse su propia opinión. No está
tratando de convencer diría yo que más a persuadir aunque no sabría decirlo con
exactitud.

11. Explica, con tus palabras, la conclusión del texto anterior. 2 puntos
R: La conclusión del texto es que si va haber una orientación pedagógica es que tiene
que funcionar a largo plazo y no en poco tiempo. También es que como hoy en día hay
mayor libertad en las relaciones íntimas, se hace más indispensable un conocimiento
más temprano de ello, y no es algo malo ya que de algo tiene que llegar la iniciación
sexual.
Texto 5
“Quienes rechazan la clonación humana a menudo mantienen que esta técnica es
moralmente impermisible porque no se ha probado su seguridad. Explican que el
procedimiento utilizado para crear a la oveja Dolly tuvo éxito en sólo uno de 277 intentos.
Por lo tanto, según sus autores, esta tecnología podría producir anormalidades severas en
los posibles bebés.”
12. ¿Cuál es la tesis presente en este texto? 1 punto
R:”Quienes rechazan la clonación humana a menudo mantienen que esta técnica es
moralmente impermisible.

13. Identifica y redacta, con tus palabras, cuál es la garantía presente en el texto. 2 puntos
R:la garantía es “Por lo tanto, según sus autores, esta tecnología podría producir
anormalidades severas en los posibles bebés.” porque este argumento relaciona a la tesis y
la base,

14. Identifica los modos de razonamiento presentes y justifica tu respuesta. 2 puntos

c/u.
a) “Apoye a la TELETON, sus hijos no están libres de la discapacitación”
R:R. por Generalización, podría ser por Generalización porque igual está
generalizando a todos.
b) Si es Bayer, es bueno
R:R. por Autoridad, ya que me suena a que Bayer es alguien con autoridad y sabe
del tema.

c) “Debo haberme resfriado; estoy afiebrado, me duele el cuerpo y tengo romadizo.”

R:R. por Signo, ya que primero no está al 100% seguro y está suponiendo e
igualmente están relacionados.
d) “De seguro me resfriaré; me empapé con la lluvia y anduve horas en el frío con la
ropa mojada.”
R: R. por Causa, ya que este están relacionados y además es causa consecuencia, la
consecuencia es que se resfriara por la lluvia.

e) “Debes realizarte cuanto antes los exámenes clínicos; el médico así te lo solicitó.”
R:R. por Autoridad, porque donde sale “El Médico” ya es autoridad, es un experto.
f) “Los chilenos sí somos solidarios; miles de personas anónimas hacen su aporte a la
Teletón.”
R: R. por Generalización, ya que está generalizando , donde sale “miles de personas
anónimas hacen su aporte a la teletón” y luego sale Los chilenos si somos
solidarios, está generalizando.

15. Escribe un discurso público conmemorativo, que contenga la estructura completa

del discurso, y en donde aparezca claramente el contexto, el/los receptores(es) y el
tema (mínimo 15 líneas). (10 puntos)

R:
Buenas tardes a todos y todas,Hoy 21 de mayo, nos reunimos aquí para conmemorar el Día
de las Glorias Navales. Este día, hace 144 años, la Armada de Chile logró una gran victoria
en la Batalla Naval de Iquique, en la que el Capitán Arturo Prat, Sargento Aldea y otros
valientes marinos entregaron sus vidas por defender nuestra patria.
En este día tan importante, recordamos y honramos a esos héroes que lucharon el 21 de
mayo, en la bahía de Iquique y en las costas de Punta Gruesa, Derribando a la fragata
Independencia de Perú y peleando con una gran valentía por chile, y que lucharon por la
libertad y soberanía de nuestro país.
Es importante que sigamos manteniendo viva la memoria de estos actos heroicos, que se
siga recordando el valor del Capitan Prat, cuando ordeno a no rendirse y seguir peleando,
que no se nos olvide la valentía de nuestros marineros y oficiales cuando se quedaron para
pelear contra buques blindados, superior a los nuestro y poder hacerles frente derribando a
uno de ellos la Fragata Independencia. Recordemos las palabras de prat cuando dijo:
“Muchachos, la contienda es desigual. Nunca se ha arriado nuestra bandera al enemigo;
espero, pues, no sea esta la ocasión de hacerlo.”
Y esperamos que las acciones y palabras de Prat sirvan de inspiración para las
generaciones futuras, y así, podremos asegurar un futuro mejor para nuestra bandera
Chilena.
Por lo tanto, en este Día de las Glorias Navales, hago un llamado a todos y todas a
mantener vivo el legado de aquellos hombres valientes, a mantenernos firmes en la defensa
de nuestra patria y a trabajar juntos por un Chile más fuerte y próspero.
¡Viva Chile! y ¡Viva los Oficiales y Marineros combatientes!
Muchas gracias.