PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR AÑO LECTIVO

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

UNIDAD N.ª 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: ÁREA/ ASIGNATURA: GRADO: TIEMPO DURACIÓN
CIENCIAS NATURALES QUINTO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

2. PLANIFICACION
TÍTULO DE LA OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD
UNIDAD
⮚
Identificar las propiedades de la materia, su constitución y su clasificación para así poder establecer
La materia
preguntas sobre los distintos compuestos químicos.
✔ CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentación y la revisión de diversas fuentes, la evolución de las teorías
sobre la composición de la materia (átomos, elementos y moléculas), su clasificación (sustancias puras y
CRITERIOS DE
mezclas homogéneas y heterogéneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo) y la clasificación de los
EVALUACION
compuestos químicos (orgánicos e inorgánicos), destancando las sustancias, las mezclas y los compuestos de
uso cotidiano y/o tradicionales del país.
DESTREZA EVALUACIÓN
ORIENTACIONES
CON INDICADORES DE TÉCNICAS E
CONTENIDOS METODOLÓGICAS RECURSOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS
(Actividades)
DESEMPEÑO LA UNIDAD DE EVALUACIÓN
 CN.3.5.9. ✔ Tema 1 Apertura de unidad ✔ Texto de I.CN.3.6.1. Explica ✔ Técnica:
Indagar sobre la Historia de la Activo mi pensamiento Ciencias desde la observación Observación
evolución del materia innovador Naturales 5to. de diferentes ✔ Instrumento:
conocimiento Lee el siguiente artículo sobre el
✔ Proyector representaciones cómo Determinar el objeto
acerca de la ✔ Laptop las teorías sobre la de observación
fuego
composición de ✔ Cuestionario composición de Determinar los
la materia, desde ¿Qué es el fuego? ✔ Material de la materia han objetivos de la
las ideas de los El fuego ha sido uno de los escritorio evolucionado, hasta observación
griegos hasta las motores más importantes en el ✔ Láminas comprender que está Fijar los rasgos y
teorías desarrollo de la humanidad y ha ✔ Enciclopedia constituida por características de lo
modernas. fascinado a todos desde que ✔ Papelote átomos, elementos y observado
tenemos uso de razón. Pero ¿Qué ✔ Cuaderno de ✔ Técnica:
trabajo moléculas. (J.3.) lluvia de ideas
es el fuego? Todo lo que
✔ Portafolio ✔ Instrumento:
podemos ver y percibir recibe el
✔ Organizadores Presentación del
nombre de materia, los animales, gráficos. tema
los objetos, los humanos, las Cuestionario
nubes, el agua, todo lo que nos Registro de
rodea. La materia puede tener respuestas
diferentes formas, puede ser Selección de
sólida, líquida o gaseosa, pero el principales ideas,
fuego no tiene ninguna de estas opiniones, criterios
Sistematización y
propiedades.
conclusiones.
Ficha de
seguimiento
del trabajo grupal

✔ Pruebas:
Objetivas
Escritas
Orales
Organizadores
gráficos.
El fuego no es materia sino es
producto de la materia, es decir
es el resultado de una reacción
química. El fuego es una
consecuencia de calentar materia
sólida o gaseosa y producir
vapores, estos vapores se
mezclan con el oxígeno en el aire
y se produce la llama. El fuego es
caliente debido a que la reacción
química que lo produce libera
más calor que el que absorbe. La
reacción química libera mucha
energía y por eso el fuego es tan
caliente.
Comprensión lectora
1. Responde:
a. ¿Qué es el fuego?
b. ¿Por qué se produce el fuego?
c. ¿Por qué el fuego es caliente?
2. Dibuja una de las formas en las
que has visto al fuego.
3. Investiga:
a. ¿Qué es una reacción química?
Explora
• En clase analicen. ¿De qué están
formadas todas las cosas que nos
rodean?
• En tu cuaderno dibuja algo
formado por materia que esté a
tu alrededor.
Aprende
¿Qué es la materia?
Cualquier objeto que tenga una
masa y ocupe un volumen es
llamado materia. La materia
forma todo lo que podemos ver,
tocar y sabemos que existe, por
ejemplo el aire. La materia puede
encontrarse en diferentes
estados, los más conocidos son el
estado sólido, el líquido, y el
gaseoso. Si usamos como ejemplo
al agua, el hielo es el estado
sólido, el estado gaseoso es el
vapor, que se produce cuando
calentamos el agua y el estado
líquido es en el que la
encontramos comúnmente al
abrir la llave o en ríos y mares.
Los bloques más pequeños que
forman a la materia se llaman
átomos.
Historia y descubrimientos
científicos
Comprender que es y de que está
formada la materia ha sido un
camino muy largo para la ciencia,
empezó a estudiarse desde 600
años a.C. y continúa siendo
estudiado en el presente por los
científicos modernos. En la
antigua India Los hindús, los
budistas y los jainistas fueron los
primeros en proponer que la
materia está formada por
partículas pequeñas. Ellos creían
que estas partículas eran
indestructibles, eternas que se
pueden agrupar o desagrupar
para formar materia más
compleja o cambiar de forma con
el paso del tiempo. En Europa Al
mismo tiempo que en la India, en
Europa, particularmente en
Grecia, se cuestionaban la
constitución de la materia.
• Tales de Mileto, creía que el
material más importante par
a formar la materia era el agua.
• Anaxímenes de Mileto creía que
era el aire lo más importante,
mientras Heráclito de Éfeso creía
que el material fundamental era
el fuego.
• Empédocles supuso que no es
un elemento el importante sino
cuatro, tierra, aire, agua y fuego.
• Demócrito sugirió que la
materia estaba formada por
partículas pequeñas sin vida, a las
cuales llamó átomos.
• Aristóteles, contradijo la idea de
átomo ya que él pensaba que la
materia estaba relacionada con el
cambio.
La materia en los siglos IX, XX y en
la actualidad Durante siglos el
estudio de la materia estuvo a
cargo de mentes brillantes, pero
fue en los siglos IX y XX donde se
profundizó en el estudio de cómo
estaba formada la materia, ya
que se tuvo un mejor
entendimiento de los átomos y
sus interacciones. En el siglo IX,
una gran cantidad de científicos
llegaron a la conclusión de que la
materia puede ser dividida en
tres partículas principales.

. • La masa: es una porción de

materia que ocupa un lugar en el
espacio y puede ser percibida por
nuestros sentidos, como por
ejemplo un litro de agua.
• Las moléculas: son porciones
aún más pequeñas de materia
que aún conservan su propia
identidad, como lo son cada una
de las moléculas de agua.
• Los átomos: son partículas en
las cuales puede dividirse una
molécula, como los átomos de
hidrógeno y oxígeno que forman
la molécula de aguaLas creencias
antiguas aseguraban que los
átomos no podían dividirse en
partículas más pequeñas, de ahí
su nombre que significa: a=sin-
tomos=división. Ya en el siglo IX
se descubrió que los átomos se
dividen en partes más pequeñas
que son los electrones y el
núcleo. Para el siglo XX llegó un
descubrimiento más amplio y fue
que los átomos no Solo se dividen
en núcleo y electrones, sino que
incluso el núcleo está compuesto
de protones y neutrones.
En el presente sabemos que
incluso los protones y los
neutrones se pueden dividir en
partículas más pequeñas llamadas
quarks. Los electrones
pertenecen a un grupo de
partículas llamadas leptones, que
junto a los quarks son las
partículas elementales de la
materia.
Practica
1. Escoge la respuesta correcta.
a. Los estados fundamentales de
la materia son:
b. ¿Qué filósofo griego creía que
la idea de átomo estaba
equivocada?
c. El filósofo que nombró a las
partículas que forman la materia,
es decir a los átomos, fue:
2. Dibuja en secuencia la
composición de la materia desde
lo más grande hasta la partícula
más elemental descubierta hasta
la época actual. Nombra cada una
de las partes.
3. Escribe si los siguientes
enunciados son verdaderos o
falsos
4. Investiga y responde en tu
cuaderno.
a. ¿Qué es el plasma? b. ¿Existen
otros estados de la materia
menos conocidos?
 ✔ Tema 2 ✔ Explora ✔ Texto de I.CN.3.6.1. Explica ✔ Técnica:
CN.3.3.2. ¿Cómo está • Mira el siguiente gráfico y Ciencias desde la observación Observación
Indagar, con uso formada la materia? recuerda las partes que Naturales 5to. de diferentes ✔ Instrumento:
de las TIC y componen a la materia: ✔ Proyector representaciones cómo Determinar el objeto
otros recursos, la ✔ Laptop las teorías sobre la de observación
• Comenta ¿Crees que los Quarks
constitución de ✔ Cuestionario composición de Determinar los
pueden dividirse?
✔ Material de la materia han objetivos de la
la materia. ✔ Aprende escritorio evolucionado, hasta observación
Partes de la materia ✔ Láminas comprender que está Fijar los rasgos y
Recordemos que todo lo que nos ✔ Enciclopedia constituida por características de lo
rodea con vida o inerte se llama ✔ Papelote átomos, elementos y observado
materia. La materia es todo ✔ Cuaderno de ✔ Técnica:
trabajo moléculas. (J.3.) lluvia de ideas
aquello que ocupa un lugar en el
✔ Portafolio ✔ Instrumento:
espacio y tiene masa. La materia
✔ Organizadores Presentación del
puede ser dividida en moléculas y
gráficos. tema
átomos. Incluso las partículas que Cuestionario
forman los átomos pueden Registro de
dividirse en partículas más respuestas
pequeñas. Selección de
Moléculas principales ideas,
Son la unión de dos o más opiniones, criterios
átomos. Están presentes en la
Sistematización y
conclusiones.
mayoría de compuestos
Ficha de
orgánicos, forman nuestra seguimiento
atmosfera y los océanos. Las del trabajo grupal
moléculas tienen tamaños muy
pequeños y no se pueden ver a ✔ Pruebas:
simple vista. Las moléculas Objetivas
pueden ser clasificadas en dos Escritas
tipos diferentes. Moléculas que Orales
están formadas por los mismos Organizadores
tipos de átomos se conocen como gráficos.
homo-nucleares, por ejemplo el
ozono que recubre la tierra, es
una molécula formada por tres
átomos de oxígeno (O3). En
cambio las moléculas que se
forman por la unión de átomos
diferentes se llaman hetero-
nucleares, por ejemplo, el agua
está formada por dos átomos de
hidrógeno y un átomo de
oxígeno. La unión de varias
moléculas es conocida como
sustancia.
Átomos
Son los bloques que forman la
materia y la unión de estos
forman moléculas. Están
formados por partes más
pequeñas que son: • Electrones:
son partículas más pequeñas que
los átomos que no se pueden
dividir en estructuras más
pequeñas, por lo que son
conocidos como partículas
elementales. Tienen una carga
negativa y son representados con
el símbolo e.
• Protones: son partículas que
están en el núcleo de todos los
átomos, están compuestos por
tres partículas elementales
llamadas quarks. Su carga es
positiva.
• Neutrones: son partículas que
están en el núcleo de casi todos
los átomos, está compuesto por
tres partículas elementales
llamadas quarks, sus cargas
sumadas son cero y por esto se
dice que los neutrones no tienen
carga ni positiva ni negativa.
Elementos químicos
Los átomos tienen distinta
cantidad de neutrones, protones
y electrones. Las características
de cada elemento son
determinadas por la cantidad de
protones, neutrones y electrones
que tengan.
Los diferentes tipos conocidos de
átomos se llaman elementos
químicos y se clasifican por las
diferencias que tienen en el
número de protones. Hasta el
presente se han podido encontrar
118 elementos químicos, la gran
mayoría de estos elementos
están presentes naturalmente en
los seres vivos, la Tierra, otros
planetas, el Sol, y en meteoritos,
24 han sido creados por los
humanos, en la tabla periódica, es
donde los elementos están
ordenados por su número de
protones y sus características
químicas.
Practica
1. Responde.
a. ¿Qué son las moléculas?
b. El ozono que cubre a la Tierra
está formado por tres átomos de
oxigeno ¿Qué tipo de molécula
es?
c. Las moléculas de agua, tanto en
una botella como en el océano,
están formadas por un átomo de
hidrógeno y dos de oxígeno.
 Dibuja una molécula de agua y
menciona el nombre de este tipo
de moléculas y de los elementos
que la conforman
2. Escribe si los siguientes
enunciados son verdaderos o
falsos:
3. Elige las imágenes que
corresponden a elementos
químicos.

CN.3.3.1. ✔ Tema 3 ✔ Explora ✔ Texto de I.CN.3.6.1. Explica ✔ Técnica:

Indagar las Propiedades de la • Observa estos tres objetos y Ciencias desde la observación Observación
propiedades materia llena la tabla poniendo: mucho- Naturales 5to. de diferentes ✔ Instrumento:
específicas de la poco o nada según corresponda ✔ Proyector representaciones cómo Determinar el objeto
✔ Laptop las teorías sobre la de observación
en cuanto a sus características.
materia. ✔ Cuestionario composición de Determinar los
• Reflexiona ¿Por qué crees que
✔ Material de la materia han objetivos de la
hay objetos que son más escritorio evolucionado, hasta observación
brillantes o más fuertes o ✔ Láminas comprender que está Fijar los rasgos y
elásticos que otros? ✔ Enciclopedia constituida por características de lo
✔ Aprende ✔ Papelote átomos, elementos y observado
Las substancias La unión de varias ✔ Cuaderno de ✔ Técnica:
trabajo moléculas. (J.3.) lluvia de ideas
moléculas se conoce como
✔ Portafolio ✔ Instrumento:
sustancia. Las sustancias pueden
✔ Organizadores Presentación del
ser de diferentes formas, liquida
gráficos. tema
como el agua o sólida como la sal. Cuestionario
Este tipo de características Registro de
ayudan a clasificar a las respuestas
sustancias, por sus propiedades Selección de
físicas y propiedades químicas. principales ideas,
Propiedades físicas opiniones, criterios
Sistematización y
El sabor de la sal o el olor de la
conclusiones.
comida son características que
Ficha de
puedes percibir, de igual forma lo seguimiento
son la dureza, el brillo, la del trabajo grupal
maleabilidad, la conductividad, la
elasticidad, entre otras. Todas ✔ Pruebas:
estas son propiedades físicas de Objetivas
las sustancias. Las propiedades de Escritas
una sustancia son idénticas sin Orales
Organizadores
importar la cantidad de sustancia
gráficos.
que exista, al igual que un pedazo
de pastel sabe igual a todo el
pastel.
Propiedades físicas específicas de
la materia
• Maleabilidad: cuando aplicamos
presión sobre algunas sustancias
estas pueden cambiar de forma
sin variar su composición y se
pueden formar pequeñas
láminas. Por ejemplo el oro bajo
presión puede ser deformado en
láminas conocidas como pan de
oro, las cuales se usa para
adornar muchas construcciones
como iglesias.
• Conductibilidad: indica la
capacidad que una substancia
puede tener para transmitir una
corriente eléctrica. Hay sustancias
que son buenas conduciendo la
electricidad como el cobre.
• Dureza: es la resistencia de un
sólido a ser moldeado o
cambiado de forma, el material
más duro en el mundo es el
diamante y el menos duro es el
talco.
• Brillo: es la capacidad de la
materia de reflejar la luz, por
ejemplo el diamante es un
material muy brillante a la luz.
• Elasticidad: es la propiedad de
algunos materiales sólidos para
recuperar su forma original
después de haber sido cambiada,
estirada o comprimida.
• Fragilidad: es la propiedad de
un cuerpo de romperse
fácilmente y de no resistir fuerza
y presión sobre él. Por ejemplo el
vidrio delgado.
Propiedades químicas de la
materia
Las propiedades químicas son las
que cambian la composición de
una sustancia o su forma de
reacción con otras sustancias. Por
ejemplo cuando un metal se
oxida, o cuando la madera se
quema produciendo fuego. La
reacción entre sustancias siempre
va a producir una nueva sustancia
diferente a las anteriores, como
la ceniza es el producto de
quemar madera. La clasificación
de los elementos o substancias
depende de la forma en la que
reaccionan con otros
compuestos, es así que por
ejemplo los metales que
reaccionan con el agua son
llamados hidróxidos o substancias
ácidas, etc.
✔ Practica

1. Elige la opción de
 respuesta correcta.
a. Cuando quemamos la
madera y se forma ceniza,
¿Qué tipo de propiedad es?
b. 2. Cuando un helado se
derrite ¿Qué tipo de propiedad
es?
c. Las iglesias en el centro de
Quito deben sus decoraciones a
una propiedad física del oro
¿Cómo se llama esta
propiedad?
2. Escribe si los siguientes
enunciados son verdaderos o
falsos:
3. Dibuja:
a. Investiga tres propiedades
físicas o químicas diferentes a
las mencionadas hasta el
momento. Describe y dibuja.
CN.3.3.3. ✔ Tema 4 ✔ Explora ✔ Texto de I.CN.3.6.2. Clasifica ✔ Técnica:
Indagar y Sustancias puras y • ¿Qué tipo de propiedades Ciencias la materia en Observación
clasificar la mezclas tienen las sustancias? Naturales 5to. sustancias puras y ✔ Instrumento:
materia en ___________________________ ✔ Proyector mezclas. Además, Determinar el objeto
sustancias puras ✔ Laptop reconoce las mezclas de observación
___________________________
y mezclas. ✔ Cuestionario homogéneas y Determinar los
• Comenta en clase ¿Crees que las
✔ Material de heterogéneas desde la objetivos de la
sustancias se pueden mezclar? escritorio manipulación de observación
✔ Aprende ✔ Láminas bebidas tradicionales Fijar los rasgos y
Sustancias puras ✔ Enciclopedia del características de lo
Son los elementos y los ✔ Papelote observado
compuestos, el cobre, el oro o el ✔ Cuaderno de país. (J.3., S.2.) ✔ Técnica:
aluminio en estado natural son trabajo lluvia de ideas
elementos puros. La sal de mesa ✔ Portafolio ✔ Instrumento:
✔ Organizadores Presentación del
casera es un compuesto, es decir
gráficos. tema
son dos elementos químicos
Cuestionario
unidos pero, en este caso al tener Registro de
una cantidad igual de sodio y respuestas
cloro es considerada un Selección de
compuesto puro. Este tipo de principales ideas,
compuestos también pueden ser opiniones, criterios
sustancias puras. Las sustancias Sistematización y
puras pueden ser también conclusiones.
Ficha de
compuestos fijos, definidos e
seguimiento
iguales en todas sus partes. del trabajo grupal
Las mezclas
Cuando tus padres te preparan un ✔ Pruebas:
té caliente con una tortilla de Objetivas
papa están creando mezclas de Escritas
sustancias. Pero las dos cosas son Orales
dos diferentes tipos de mezclas, Organizadores
gráficos.
• Mezclas homogéneas
Este tipo de mezclas son
conocidas como Soluciones.
Cuando mezclamos una
cucharada de sal en agua,
nosotros no somos capaces de
ver los pedazos de sal que
acabamos de diluir. La mezcla que
se forma entre ambos es
homogénea, o sea uniforme en
apariencia y recibe el nombre de
Solución. Cuando un sólido se
disuelve en un líquido o cuando
un líquido se mezcla con otro
líquido se producen Soluciones.
Por ejemplo al mezclar azúcar o
alcohol con agua. Las Soluciones
no ocurren Solo con líquidos,
cuando fundimos un metal y lo
mezclamos con otro podemos
producir diferentes aleaciones
como el cobre o el acero. Estas
aleaciones también son
Soluciones.
• Mezclas heterogéneas
Son mezclas sin una forma
definida, una parte de la mezcla
es diferente a otra parte. Por
ejemplo una sopa es una mezcla,
pues dependiendo del chef,
puede incluir ingredientes
diversos, por ejemplo, carne,
fideo, agua y otros vegetales.
 Estos ingredientes no forman una
mezcla homogénea, de la misma
manera el agua y el aceite forman
una mezcla heterogénea.
Practica
1. Escoge la respuesta correcta.
a. La materia se puede clasificar
en
b. ¿Qué tipo de materia es la
siguiente?
c. El cobre es un ejemplo de:
2. Investiga y dibuja una sustancia
pura, un compuesto, una mezcla
homogénea y una mezcla
heterogénea
3. Clasifica las siguientes
sustancias en mezclas
homogéneas y heterogéneas o
sustancias puras.
4. Investiga 6 ejemplos de
sustancias puras y 6 ejemplos de
mezclas que se pueda encontrar
en la naturaleza.

CN.3.3.4. ✔ Tema 5 ✔ Explora ✔ Texto de I.CN.3.6.3. ✔ Técnica:

Establecer Los compuestos • Mira las siguientes imágenes y Ciencias Demuestra, a partir de Observación
preguntas sobre químicos escribe qué tipo de materia Naturales 5to. la exploración de ✔ Instrumento:
las propiedades ✔ Proyector sustancias de uso Determinar el
de los representan. ✔ Laptop cotidiano (bebidas objeto de
compuestos • Realicen una lluvia de ideas ✔ Cuestionario tradicionales), las observación
sobre: ¿Qué piensas que son los ✔ Material de propiedades de la Determinar los
químicos. compuestos químicos? escritorio materia y de los objetivos de la
✔ Láminas compuestos químicos observación
✔ Aprende
✔ Enciclopedia orgánicos Fijar los rasgos y
Compuestos químicos
✔ Papelote e inorgánicos. (J.3., características de
La unión de varios elementos se ✔ Cuaderno de lo observado
conoce como compuesto trabajo S.2.) ✔ Técnica:
químico. Son sustancias puras ✔ Portafolio lluvia de ideas
formadas por la unión de ✔ Organizadores ✔ Instrumento:
diferentes átomos. Estos gráficos. Presentación del
elementos deben estar en igual tema
cantidad siempre y ser fijos al
Cuestionario
Registro de
estar mezclados unos con otros
respuestas
dentro del compuesto. Los Selección de
compuestos tienen una fórmula principales ideas,
química que indica la cantidad de opiniones,
átomos presentes. El ejemplo criterios
más sencillo que podemos Sistematización y
encontrar es el agua. La fórmula conclusiones.
química del agua es H2O. Lo que Ficha de
seguimiento
significa que tiene este
del trabajo grupal
compuesto dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno. Los ✔ Pruebas:
compuestos químicos pueden ser Objetivas
divididos en dos grandes grupos: Escritas
los compuestos orgánicos y los Orales
compuestos inorgánicos. Organizadores
Los compuestos orgánicos gráficos.
Muchos de los compuestos
presentes en los organismos vivos
tienen hidrógeno y carbono
dentro de su estructura, esta
combinación es esencial para que
un compuesto sea orgánico y está
presente en la gran mayoría de
compuestos conocidos por los
humanos. Podemos encontrar
compuestos orgánicos en la
corteza de los árboles, los tallos
de las plantas, las garras de los
animales, el pelo, en el
exoesqueleto de los insectos,
incluso se puede encontrar
compuestos orgánicos en materia
sin vida como los plásticos, el
jabón o la gasolina.
Los compuestos inorgánicos
Son las sustancias formadas por
otros elementos, que no tienen
carbono e hidrógeno como parte
fundamental de su estructura. Si
bien los compuestos orgánicos se
encuentran en los seres vivos y en
algunas sustancias sintetizadas
por los humanos. Los compuestos
inorgánicos están presentes en
muchos materiales de nuestra
vida cotidiana. Por ejemplo la sal
o el agua son compuestos que
usamos a diario y son inorgánicos
por su estructura química. Los
diamantes presentes en las joyas
también son compuestos
inorgánicos. De igual forma, el
dióxido de carbono que se
produce como residuo de nuestra
respiración o de la contaminación
de los carros.
✔ Practica
1. Responde verdadero o
falso.
2. Escoge la respuesta
correcta.
3. . Escribe la diferencia
entre un compuesto
orgánico y un compuesto
inorgánico
4. Realiza un collage con
imágenes recortadas de
varias revistas.
 Compuestos orgánicos en
el lado derechos y
compuestos inorgánicos
al lado izquierdo
5. Imagina que eres un
científico que trabaja en
un laboratorio muy
reconocido, tienes un sin
número de máquinas con
las que puedes
descomponer objetos y
sustancias, que las
personas traen a tu
laboratorio y puedes
reconocer el tipo de
compuestos son al ver los
elementos químicos de
los que están formados.
Responde: a. ¿Qué tipo
de elementos químicos
buscas para saber que los
compuestos son
orgánicos?
● Proyecto
Diviértete con mezclas
heterogéneas
● Evaluación de unidad
 ● Evaluación quimestral

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACION A SER APLICADA
EDUCATIVA

4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA APA 5. OBSERVACIONES

● Editorial That Book, (saber hacer) Ciencias El documento esta sujeto a cambios debido a imprevistos e imposiciones gubernamentales.
Naturales 5to En esta unidad se “cruzan” varias destrezas entre unidades. Por tal razón, se observarán
● Currículo de EGB, Ministerio de Educación de algunos criterios de evaluación “repetidos”. El objetivo es trabajar en algunos casos los
Ecuador. mismos temas, pero de diferentes maneras para su mejor comprensión.
● Guía para implementar el Currículo, Ministerio Se presentan ejemplos para la respectiva ejecución de la planificación a quien de uso de
de Educación de Ecuador. esta planificación
● Instructivo para planificaciones curriculares para
el Sistema Nacional de
● Educación, Subsecretaría de Fundamentos
Educativos, Ministerio de
● Educación de Ecuador.
● Acuerdo No. MINEDUC-ME-2015-00168-A,
Ministerio de Educación de Ecuador.
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
PROFESOR DEL ÁREA COORDINADOR DEL ÁREA VICERRECTORA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: