Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de Políticas Públicas
Código: 404014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Formulación e implementación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes,
miércoles, 05 de julio de 18 de julio de 2023
2023

Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de

aprendizaje:

Identificar los procesos de formulación e implementación de una

política pública territorial para la comprensión de las metodologías de
planeación.

La actividad consiste en:

Paso 1. Consultar las lecturas de la Unidad 2.

Paso 2. Leer los siguientes instrumentos de planeación, según el

municipio PDET que el grupo seleccionó en la fase previa:

• Plan Para la Transformación Regional (PATR) de la Subregión

PDET
• Pacto Municipal para la Transformación Regional (PMTR)
• Plan de Desarrollo vigente en el municipio.

En los tres instrumentos previamente referidos, identificar la

incorporación que realizan del pilar 8: Reconciliación, Convivencia y
Paz.
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 Nota 1: los PATR y los PMTR pueden consultarse en la Agencia
de Renovación del Territorio (ART).

Paso 3. Elaborar en los mismos grupos o parejas un informe entre 7

y 10 páginas sobre el proceso de formulación e implementación del
Pilar 8 (Reconciliación, Convivencia y Paz) del Programa de Desarrollo
con Enfoque Territorial (PDET) en el municipio seleccionado. Los
insumos son los referidos en el Paso 2 de esta guía más otros
documentos relacionados o informes de rendición de cuentas
disponibles. El informe debe contener:

• Descripción de la situación de la subregión y el municipio

• Metodología de construcción de los instrumentos.
• Objetivos.
• Iniciativas, gestiones, obras o proyectos propuestos.
• Entidades responsables de la implementación de cada acción.
• Articulación entre responsables y procesos.
• Presupuesto proyectado de cada acción.
• Resultados finales o avances parciales en la implementación.

Nota 2: Recuerde que el informe refiere únicamente a la

formulación e implementación del Pilar 8.
Nota 3: En caso de no encontrar información complementaria
en Internet para el desarrollo del informe, se recomienda enviar
un derecho de petición a las entidades competentes.

Paso 5. Realizar los aportes individuales a la elaboración del informe y

consignarlos en el foro colaborativo del Entorno de Aprendizaje.

Paso 6. Consolidar los aportes y realizar la entrega de un documento en

el Entorno de Evaluación, de máximo 12 páginas, que contenga:

• Portada (nombre de los o las estudiantes, documento de identidad,

Fase 3 – Implementación y Formulación, curso, docente, fecha,
universidad)
• Informe de formulación e implementación del Pilar 8 del PDET en
el municipio seleccionado.
• Referencias

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 Nota 4: Solo una persona debe hacer el cargue de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso.

En el Entorno de Aprendizaje debe:

Participar en el desarrollo de la actividad colaborativa. Realizar
aportes significativos en la construcción de la presente actividad.

En el Entorno de Evaluación debe:

Realizar entrega del documento final de la Fase.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación periódica y significativa en el foro colaborativo, en torno al

desarrollo de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Informe del proceso de formulación e implementación de la política

pública.

Al finalizar el proceso, la persona encargada de entregas deberá

compartir un documento con todos los pasos indicados en esta guía. El
documento debe subirse al foro colaborativo, indicando que es el trabajo
final del grupo y entregarlo formalmente en el Entorno de Evaluación.

Recuerde que únicamente la persona que tenga el rol de entregas es

quien que debe realizar la entrega final y adjuntar evidencia (pantallazo)
de la entrega en el foro colaborativo para que sus compañeros y
compañeras se enteren y no tengan la necesidad de subirlo
nuevamente.

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Nota: El presente trabajo se entregará por medio del enlace que se
encuentra en el Entorno de Evaluación, asociado a la herramienta
Turnitin, por lo que verificará el porcentaje de similitud con fuentes de
internet y con otros trabajos ya entregados. De esta manera, el trabajo
no puede contener más de 20% de similitud con otras fuentes sin
justificación, ya que debe ser de su autoría.

Recuerden que las fuentes académicas que consultan son necesarias

para la argumentación, tampoco deben dejar de usarlas, solo deben
saber que estas son soporte de sus argumentos, pero no es lo principal
en sus trabajos.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todas y todos los integrantes del grupo deben participar con sus
aportes en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir una sola persona que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno de Evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía.

4. Solo se deben incluir como autores y autoras del producto

entregado a quienes hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos

Nivel alto: Presenta un informe e indica las referencias

bibliográficas consultadas en estilo APA atendiendo todos los
requerimientos de la guía.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Criterio de forma
Nivel medio: Presenta un informe e indica las referencias
Formato y
bibliográficas consultadas en estilo APA atendiendo algunos de
referencias
los requerimientos de la guía.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 6 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No presenta un informe con las referencias
la actividad.
bibliográficas consultadas en estilo APA según los
requerimientos de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Identifica el proceso completo de formulación e

de evaluación: implementación de una política pública real.

Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

contenido entre 60 puntos y 80 puntos
Informe de política
pública Nivel medio: Identifica algunos elementos del proceso de
formulación e implementación de una política pública real.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 80 entre 30 puntos y 59 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No identifica el proceso de formulación o de
la actividad implementación de una política pública real.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 29 puntos

Nivel alto: Interactúa constantemente en el foro presentando

Tercer criterio de avances en el desarrollo de las actividades de la Fase.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Criterio de
participación Nivel medio: Interactúa ocasionalmente en el foro presentando
Interacción en el avances en el desarrollo de las actividades de la Fase.
foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: No interactúa en el foro con avances en el
puntos del total desarrollo de las actividades de la Fase.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 y 1 punto.