CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos, utilizando recursos propios.
 Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.
 Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

ACTIVIDADES RECURSOS FECHA ORGANIZACIÒN TIEMPO

CUENTO DE LA NAVIDAD Cuento de la grupal 30 minutos
El día de hoy se les mencionara a los alumnos que conoceremos por medio de un cuento navidad
como surgió la navidad para poder conocer el porqué se celebra esta celebración año
con año. (El cuento puede ser narrado o bien a través de un video) al final de haber
escuchado el cuento se interrogará a los alumnos con relación a lo que escucharon.
¿Qué personajes participaron? ¿Cómo era el lugar donde nació el niño Jesús? ¿cuántos
reyes magos era? ¿en qué animal iba cada rey mago? Escuchar las aportaciones de los
alumnos y las ideas que surjan al a ver escuchado el cuento.
¿COMO CELEBRO LA NAVIDAD EN FAMILIA? Exposiciones de los individual 30 minutos
Se invitará a los alumnos a que con anticipación en casa platiquen en familia sobre alumnos
como celebran la navidad en casa, para ello se le pedirá que organicen una exposición
para que puedan darla a conocer en el aula para que sus compañeros conozcan como
celebran la navidad junto a sus familias.
Se escucharan cada una de las participaciones de cada alumno y al final comentaremos
sobre lo que conocimos de cada festejo que realizan en familia.
DESCRIBAMOS A LOS PERSONAJES DE LA NAVIDAD Dibujos de grupal 30 minutos
Pegar en el pizarrón los diferentes personajes de la navidad, (Santa Claus, Rodolfo el personajes de la
Reno, Duende, Reyes Magos) pedir que los observen cada uno y mencionen como es navidad
cada personaje(describan las características que tiene cada uno de ellos), escuchar las Caja
aportaciones de los alumnos, al final mostrar una cajita y dentro de ella tendrán varios Dibujos navideños
dibujos navideños, la instrucción será invitar a algunos niños a sacar un papelito de la
caja y dependiendo del dibujo que le toque tendrá que describirlo con sus propias
palabras. En caso de que haya alumnos que manifiestan dificultad apoyarlos para que
logren realizar la descripción de los dibujos.
DESEOS PARA NAVIDAD Esferas de papel grupal 30 minutos
Cuestionar a los niños ¿saben qué es un deseo? ¿alguna vez han pedido un deseo? Arbol de los deseos
¿cómo pedimos un deseo? ¿cuáles son sus deseos para esta navidad? Registrar en un
papel bond los deseos de los niños, proporcionar una esfera de papel en la cual
escribirán de acuerdo a recursos propios un deseo e invitar a algunos niños a externar el
deseo escrito. para finalizar pasar a colocar la esfera en el árbol de los deseos.

ACTIVIDAD BUZON DE CARTAS PARA SANTA Carta de navidad, individual 30 minutos

Presentar a los alumnos ilustraciones de Santa Claus y de los Reyes Magos, realizarles lápiz, buzón,
el siguiente cuestionamiento ¿Saben quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Conocen la historia de colores.
cada uno de ellos? ¿Saben para qué sirven las cartas? ¿Alguna vez has enviado o
recibido alguna? ¿Te gustaría hacer una carta a Santa?, con base a sus aportaciones y de
forma breve hablar sobre el papel tradicional de estos personajes en la cultura y
tradiciones, enseguida realizar el siguiente cuestionamiento ¿Le han escrito una carta a
alguno de ellos? ¿Qué les han pedido? ¿Les han cumplido sus deseos? Enseguida a cada
alumno se le entregará la hoja “Mi carta de navidad”, en la que escribirán una carta ya
sea a Santa Claus o a Los Reyes Magos, sin embargo; se les mencionará que los deseos
no deben ser materiales, sino algo que sea un bien para la sociedad. Al final pasarán a
colocar su carta al buzón de cartas

HISTORIAS DE NAVIDAD Video, dibujo o grupal 30 minutos

Se les presentará el vídeo “La noche mágica de Gaspar” fotografía
https://www.youtube.com/watch?v=WYtob25Ez_g , solicitar que lo escuchen y
observen con atención y al finalizar realizarles los siguientes cuestionamientos ¿De qué
trató el vídeo? ¿Qué le pasó en la navidad a Gaspar? ¿Cómo creen que se sintió su
familia? ¿Alguna vez han pasado alguna navidad lejos de su familia? ¿Cómo se han
sentido? ¿Cómo creen que se sintió Gaspar? ¿Cómo hizo mágica su navidad? Con base
a la actividad anterior, presentarles a los alumnos un dibujo representativo sobre una
anécdota de navidad y compartírselas, de esta manera solicitar que cuenten su historia
de navidad con base a la tarea que se les solicitó anteriormente, cuando cada uno
terminé su participación se pegará su dibujo/fotografía en un pellón o cartulina que
tenga como título HISTORIAS DE NAVIDAD, este se pegará en un lugar visible para
los alumnos. Al finalizar entablar dialogo con las alumnas y los alumnos, de tal manera
que identifiquen las diferencias y semejanzas con respecto a las tradiciones de navidad
de cada uno de ellos.
MIS CUENTOS NAVIDEÑOS Cuentos navideños grupal 30 minutos
(se realizara los dos días seguidos con diferentes cuentos) Libretas
Comentar al grupo que se realizara la lectura de algunos cuentos navideños y al termino Hojas de
ilustraciones
de este comentaran alguna idea o experiencia personal o pueden expresar algo que no
conocian acerca de la lectura.
narrar un cuento navideño durante los dos dias (pino navideño, rodolfo el reno, la
estrella de navidad, el cuento de navidad, la verdadera historia del arbol, el gigante
egoista, el taller de santa, papa noel salva la navidad) al terminar cuestionar ¿de que se
trato el cuento?, ¿quiénes eran los personajes principales?, ¿qué le paso?, ¿qué hubieran
hecho ustedes en su lugar?,¿lo relacionan con algo que ustedes conocen o han vivido?,
etc.; invitar a algunos niños a compartir alguna experiencia asociada a la lectura
realizada o expresar que sentimiento les genera los cuentos leidos.(alegria, seguridad,
tristeza, miedo y enojo) y expresar por que para cada cuento trabajado pueden iluminar
la portada o a los personajes con colores o con alguna técnica de pintura o los pueden
dibujar en la libreta y pasar a exponer su producción frente a sus compañeros.