Jardín de niños: Dr. Eucario López. CCT. 15DJN0017I. Turno: Matutino.

PROYECTO: LA NAVIDAD

Campo / LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Área
A 2 Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción
P ° con otras personas
R 3 Estudio Búsqueda, Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
E ° análisis y registro consultados
N de información
D INTERDISCIPLINARIEDAD
I PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Z Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
A convencional.
J
E EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL
S
Conoce medidas para evitar enfermedades.
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
E
ARTES
S
P Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con
E otros.
R Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.
A EDUCACION FISICA
D Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.
O EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
S Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente
Fecha de 22, 24, 28, 29, 30 de noviembre y 1, 6, 7, 9, 13, 15 de diciembre de 2022.
aplicación.

Espacio ● Patio escolar.

● Salón de música
● Salón de clases de 2º y 3º

CONOCIMIENTOS PREVIOS: LA NAVIDAD

 ACTIVACIÓN FÍSICA: Se realizará en el patio haciendo diferentes movimientos con canciones referentes a la conmemoración de la
Revolución Mexicana.
Martes
22/11/22 PASE DE LISTA: Los niños al escuchar su nombre pasarán al pintarrón en el cual  marcará su asistencia  y al final la docente
designará que alumnos contarán ¿cuántos niñas y cuántos niños? asistieron (previamente se dibujara un niño y una niña).

INICIO 
● Comentaré con los alumnos que durante esta semana estaremos trabajando sobre el tema: “La Navidad”, estas fechas se
celebran en nuestro país y son importantes para todos los mexicanos.
● Rescataré conocimientos previos a través del cuestionamiento.
● Se organizará a las alumnas y a los alumnos en media luna en sus sillas correspondientes, se les cuestionará lo siguiente;
¿Saben en qué mes estamos?, ¿Qué hacen en este mes? ¿Sabes que es la Navidad? ¿Cómo celebras en casa esta fecha?
¿Es parte de las tradiciones de tu localidad? ¿Qué es lo que más te gusta de la navidad? ¿Te gustaría conocer más sobre la
Navidad? ¿Qué adornos ven en este mes? ¿Cómo adornan sus casas en navidad?   
● Se registran sus respuestas en una hoja de rota folio.

PAUSA ACTIVA: Bailar la canción es navidad, siguiendo los movimientos https://youtu.be/F-SsK-F_Cc0

DESARROLLO
● Asistiremos al salón de música donde observarán el vídeo  “La Navidad” https://youtu.be/68auOEUE7EA 
● Solicitar que lo observen y escuchen con atención, para comprender mejor el significado de la celebración de la navidad.
● Al regresar al salón en lluvia de ideas comentarán:
¿De qué trató el vídeo? ¿Por qué se llama navidad? ¿Cómo la festejan en sus casas? tomarán su libreta y crayolas, las
alumnas y los alumnos dibujarán lo que entendieron sobre el vídeo.

CIERRE
● La docente colocará sobre una mesa una caja sorpresa (decorado con algo referente a navidad, se realizará una línea de
papelitos de colores que vaya desde la entrada del aula hasta la caja o bolsa sorpresa con el fin de que los niños se motiven
y les dé curiosidad saber qué es, (la docente previamente colocara algunos adornos, ropa de vestir de la temporada pueden
ser 10 a 20 elementos)
● Una vez con los niños adentro se organizará a las alumnas y a los alumnos en media luna en sus sillas correspondientes, se
comentará acerca de ¿Qué creen que habrá ahí dentro?, escuchar sus ideas y comentarlas, posteriormente se abrirá.
● Los invito a conocer más sobre la navidad mostrar a los alumnos los objetos que caracterizan la navidad, solicitar que
observen con atención, y enseguida señalare cada uno de ellos y realizare el siguiente cuestionamiento: ¿Qué es? ¿Dónde
lo han visto?  Se colocarán en el piso y al final se realizará el conteo de cuantos objetos tenemos.

Materiales: Video, cuaderno, crayolas, adornos navideños,  ropa de invierno, pintarrón, marcadores, grabadora y papel bond.

CANCIONES NAVIDEÑAS
ACTIVACIÓN FÍSICA: Se realizará en el patio, reproduciendo secuencias de movimientos a cargo de la maestra Angélica.

Jueves PASE DE LISTA: Al escuchar su nombre tomará un tablero y comunicará la cantidad de esferas que hay en la tarjeta (2° del 1 al 10
24/11/22 y 3° del 10 al 20) y pasará a registrar en el pintarrón el número que corresponda.

FECHA: Con apoyo de los alumnos se registrará la fecha en el pintarrón.

INICIO
●  Se comenzará la mañana de trabajo mencionando a los alumnos que hoy conoceremos canciones navideñas y se rescatara
los conocimientos previos a través de los siguientes cuestionamientos: ¿Han escuchado canciones navideñas? ¿Cuáles?
¿Les gustan? ¿Por qué? ¿Por qué se cantan en estas fechas? en ese momento se escucharán las opiniones de los alumnos
y se anotarán sus respuestas en el pintarrón.

DESARROLLO
● Posteriormente se mostrarán una a una las 4 imágenes referentes a las canciones de navidad (LOS PECES EN EL RÍO,
RODOLFO EL RENO, EL NIÑO DEL TAMBOR, CAMPANA SOBRE CAMPANA) y cuando se muestre cada imagen, los
alumnos participaran mencionando de qué creen que trata cada canción que hoy vamos a conocer, rescatando sus
respuestas.
PAUSA ACTIVA: Desplazarse  por el salón con diferentes movimientos, cuando escuchen el pandero la maestra dirá un personaje
de las canciones navideñas y los niños imitaran a ese personaje ejemplo: Santa Claus, reno, campana, etc.
CIERRE
● Para finalizar, se solicitará que presten atención para escuchar las 4 canciones que se mostraron en cada imagen, y cuando
escuchen todas, se solicitará que, mediante su votación, cada alumno pase a elegir una de las canciones navideñas que fue
de su agrado, en su momento, se le preguntará: ¿Por qué te gusto la canción? al término de la votación, se analizaran los
resultados, y se dará a conocer cuál canción fue la que más les gusto al grupo, y se invitara a los alumnos a cantarla
MATERIALES: imágenes de las canciones navideñas, audio de las 4 canciones navideñas, grabadora, tablero de esferas 2° del 1 al
10 y 3° del 10 al 20.
BAILES NAVIDEÑOS
Lunes
28/11/22 HONORES A LA BANDERA: Salir a la explanada a realizar los honores a la bandera.

PASE DE LISTA: Cada alumno al escuchar su nombre mencionara el nombre de una canción de navidad de las vistas el día
anterior.

FECHA: Escribir la fecha con ayuda de los alumnos.

INICIO

● Invitar a los alumnos a observar bailes navideños: Burrito sabanero, arre borreguito, el baile de Santa Claus, navidad rock,
Rodolfo el reno y  Jingle Bells.
 DESARROLLO
● Regresar al salón elegir el baile que les gusto más.
● Comentar a los alumnos que realizaremos una presentación donde tendremos que elegir como grupo, si queremos cantar o
bailar, realizar la votación para decidir que vamos a presentar en el festival navideño, expresando el porqué de su decisión.
●
PAUSA ACTIVA: Jugar quítale la cola al reno cada niño tendrá una tira de papel o un paliacate que se atoraran en el pantalón  a la
cuenta de tres todos correrán evitando que los otros niños le roben su cola, el juego se termina cuando ya nadie tenga cola, contar
cuantas obtuvieron y ver quién fue el ganador.

CIERRE:  
● Motivar a los alumnos para que propongan los movimientos y desplazamientos a elegir según la elección, realizar un registro
de los mismos y realizar el baile o canción siguiendo la secuencia de movimientos.

MATERIALES: Pizarrón, marcador, grabadora  y  vídeos, papel o paliacates.

PASTORELA NAVIDEÑA
Martes ACTIVACIÓN FÍSICA: Se realizará activación física para todos los grupos en el patio escolar,  a cargo de la maestra asignada.
29/11/22
PASE DE LISTA: Los alumnos al escuchar su nombre contestaran presente y mencionaran un personaje representativo de la
navidad.
FECHA: La maestra escribe la fecha preguntar si saben ¿Qué dice ahí? si es necesario ir guiando ¿Qué día es? ¿Qué número es?
¿Qué mes es? y ¿qué año? leer todo en voz alta.
INICIO
● Se dará inicio sentando a los niños en semicírculo y con las preguntas detonadoras ¿saben que es una pastorela? ¿Alguien
ha ido a observar una pastorela?  ¿De qué se trató la pastorela? y ¿qué personajes salen? se retroalimentará explicando:
Las pastorelas son pequeñas obras de teatro muy populares entre los niños en la Navidad, ya que en ellas se representa el
camino de los pastorcillos antes del nacimiento del Niño Jesús.
DESARROLLO
● Se invitará a los niños a observar un video de una pastorela.
● Se presentará a los personajes principales de una pastorela en imagen que son: el ángel, Maria, José, los pastorcitos, los
animales, el diablo, el niño dios y la estrella de Belem, mientras la maestra  preguntará ¿quién es este personaje? ¿Que
saben o conocen de él personaje? y ¿cómo es? se irán pegando en el pintarrón.
● Una vez terminada la actividad pedir de manera voluntaria o grupalmente contar a los personajes y escribir el número o la
representación de la cantidad.
PAUSA ACTIVA: Para jugar a los congelados mencionar que en invierno hace mucho frío y que dos compañeras serán los
congeladores, todos correrán por el área designada pero los compañeros los tocan se quedan congelados y ya no se pueden
 mover, el juego termina cuando todos sean congelados.
CIERRE
● A continuación se invitara a los niños a registrar  en su cuaderno los personajes de la pastorela vista con anterioridad.
NOTA: Se invita a los padres de familia para participar en la puesta en escena de una pastorela.
MATERIALES: Imágenes de los personajes de la pastorela, cuaderno, lapicera.
Miércoles MIS SENTIMIENTOS EN NAVIDAD
30/11/22
ACTIVACIÓN FÍSICA: Reproducir secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales según indique el Mtro. De Educación
Física o docente. 

PASE DE LISTA: Mencionar el título de una canción navideña que les haya gustado más.

 INICIO

● Comentare a los alumnos que hoy hablaremos de los sentimientos y emociones que podemos sentir en la época navideña.
● En el pizarrón se colocaran imagen relacionadas a los temas ya trabajados y con  los títulos: CONOCIMIENTOS PREVIOS,
CANCIONES NAVIDEÑAS, BAILES NAVIDEÑOS, PASTORELA NAVIDEÑA,  MIS SENTIMIENTOS EN NAVIDAD.
● Invitare a los niños a jugar el juego a pares y nones, para integrar 5 equipos con la misma cantidad de compañeros (as), al
término, a cada equipo se entregará un letrero con un título de los ya mencionados, una hoja blanca y un lápiz, marcador o
crayola, y se solicitará que juntos realicen el conteo en voz alta de la cantidad de letras y en una hoja blanca escriban el
símbolo del número que corresponde a la palabra subrayada. Ejemplo: CANCIONES NAVIDEÑAS

PAUSA ACTIVA: Bailar una canción navideña, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos

DESARROLLO

● Observar el cuento: Mis emociones https://www.youtube.com/watch?v=f9PdvT0GP2I  en el salón de música, solicitando a

los alumnos que escuchen y pongan mucha atención, al finalizar el cuento regresar al salón y cuestionar: ¿De qué trató el
cuento?  ¿Qué acciones de las escuchadas nos hacen sentir alegres o felices? ¿Qué acciones nos hacen sentir tristes?
¿Qué acciones nos hacen sentir enojados o enfadados? ¿Qué acciones nos hacen sentir miedo? Registrar opiniones.
● Motivare a los alumnos, para expresar ideas sobre ¿Cómo se han sentido durante la realización de actividades abordadas
hasta el momento?
● Posteriormente cuestionare ¿Qué sentimientos o emociones te provoca escuchar la palabra Navidad? ¿Cómo se siente tu
familia en esta época? ¿Por qué es importante para ti la Navidad? ¿Alguna vez has pasado una Navidad lejos de algún
familiar? ¿Qué sentiste?
● A través del  juego canasta revuelta al alumno que se quede sin lugar preguntar, Recuerdas tu primera Navidad ¿Cómo
fue?,
● Solicitare que en su cuadernos dibujen algún recuerdo que los hizo sentir felices o alegres durante alguna Navidad pasada y
 que ahora  los  ilusiona al escuchar que ya va a llegar la Navidad.   

PNL (11+5) diciembre

 LÍNEA DE ACCIÓN: Biblioteca de Aula

● Localizar en la biblioteca del salón, los libros de la categoría, Los números y las formas, los alumnos explorarán libremente,
transcurrido 20 minutos, se invitará a que compartan sus hallazgos.

CIERRE

● En lluvia de ideas los alumnos responderán a la pregunta ¿Conoces el verdadero significado de la navidad?  Registrar
aportaciones
● Por último, mencionare a los alumnos el significado de la navidad, haciendo énfasis en el Nacimiento del Niño Jesús, y las
emociones que nos hace sentir: Ilusión, alegría, esperanza, amor, añoranza. 
MATERIALES: Imágenes, letreros, cuaderno, lapicera, cuento “Mis emociones” 
Jueves ME CUIDO EN NAVIDAD
1/12/22 ACTIVACIÓN FÍSICA: Se realizará activación física para todos los grupos en el patio escolar,  a cargo de la maestra
correspondiente.

PASE DE LISTA: Se pasará lista y los niños dirán algo que les gusta de esta época (esferas, luces, santa, piñata etc.)

FECHA: se les preguntará si alguien sabe qué mes empieza el día de hoy, se les dirá que Diciembre  es el último mes del año 

INICIO
● La Docente les comentará que el día de hoy platicaremos acerca del tema:  Me cuido 
● Se cuestionara a los niños: En esta época  ¿Alguno de ustedes se ha enfermado? ¿de qué se han enfermado? ¿por qué han
faltado a la escuela algunas veces? registrar las enfermedades mencionadas.
●

DESARROLLO
● Con base en el registro de enfermedades cuestionare: ¿Cómo podemos prevenir  enfermarse de: tos, gripe, infección de la
garganta, influenza y COVID-19,  durante esta época de frío? ¿Qué hace mamá cuando te enfermas? (ir al doctor,
vacunarse, usar cubre bocas, estar en reposo en casa) Registrar las aportaciones de los niños en el pizarrón (apoyarse de
imágenes impresas)
● Se les pedirá que se sienten en círculo y con el juego de la pelota preguntona se cantará, la pelota preguntona quiere saber
¿qué usas para protegerte del frío? ¿Cómo nos vestimos en esta época de frío? , el que se quede con la pelota responderá,
suéter, chamarra, guantes etc.
● Posteriormente se les dará una hoja para que ellos recorten y peguen vistiendo al niño con ropa de invierno.
● Exponer a sus compañeros ¿cuántas y qué prendas usaron?
 PAUSA ACTIVA: Realiza diferentes movimientos al ritmo de la música de navidad arre Borriquito.

CIERRE
● Elegirán un espacio en la escuela para que el alumno  se dibuje usando las medidas preventivas para el autocuidado.

MATERIALES: Pelota, gises y hoja de la actividad, imágenes de enfermedades.

TAREA: TRAER RECORTES DE QUÉ ALIMENTOS CONSUMEN EN CASA EN LA ÉPOCA NAVIDEÑA.

ALIMENTOS NAVIDEÑOS
Miércoles
6/12/22 ACTIVACIÓN FÍSICA: Se realizará diferentes movimiento de coordinación con música navideña 

PASE DE LISTA: Se pasará lista y los niños dirán una canción que les guste de esta época navideña.

FECHA: se les cuestionara ¿si ayer fue martes, qué día es hoy? anotar juntos la fecha a través del dictado a la
maestra.

 INICIO
● Se les cuestionará ¿De qué hemos estado hablando durante estos días?
● Se les escuchará con atención y se les apoyará si ya no se acuerdan registrando en el pizarrón.

DESARROLLO
● Mostrar imágenes de alimentos que contienen las vitaminas A,C y D y los beneficios que tienen en nuestro cuerpo.
● Se les pedirá que se sienten en semicírculo y  revisen su lunch, para identificar si los alimentos que traen corresponden a las
imágenes observadas, en su momento la docente registrará con dibujos los alimentos que el alumno mencione y al término
se realizará  el conteo.
●  Los alumnos expresaran ¿qué alimentos navideños  consumen en casa?  identificando cuales son saludables y nos ayudan
a cuidarnos para no enfermarnos.

PAUSA ACTIVA: Los niños se pondrán de pie caminaron por distintas direcciones y cuando la maestra de un aplauso se saludarán
de forma japonesa con una reverencia, si da dos aplausos se saludaran como Rodolfo el reno poniendo sus cuernos y haciendo
reverencia y si da tres aplausos saludan simulando ser una campana.

CIERRE
● Se sentarán en semicírculo y platicaremos ¿Qué alimentos les gustaría consumir en la posada navideña? 
● Elegir el alimento.

MATERIALES: imágenes de alimentos saludables y que consumen en la época navideña.

NOTA PREVIA:
 ● Se dará a conocer a los padres de familia la propuesta de alimento elegido por sus niños.
● Dejar de tarea que los niños traigan un recorte o imagen de una piñata tradicional.
Jueves LA PIÑATA DE NAVIDAD
7/12/22 ACTIVACIÓN FÍSICA: Cada docente la realizará en el aula con canciones referentes a la navidad.  

PASE DE LISTA: El alumno dirá piñata al escuchar su nombre. 

FECHA: El niño irá mencionando el día, el número, el mes y el año con el apoyo de la maestra.

INICIO
● Recordar, a través de una lluvia de ideas el tema que se está trabajando acerca de la Navidad. 
● Mostrar dos imágenes relacionadas con las actividades  que comúnmente se realizan en las posadas 
● Preguntar ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Qué están haciendo los niños?, ¿Por qué se rompen piñatas?, ¿Quién le ha
pegado a una piñata?, ¿Qué se necesita para romper una piñata?, ¿Cuándo se rompen las piñatas? 

PAUSA ACTIVA: moverán su cuerpo al ritmo de la canción “el burrito sabanero”.

DESARROLLO 
● Cuestionar, ¿Cómo son las piñatas?, solicitar a los alumnos que coloquen en el pizarrón la imagen de la piñata que
trajeron, de forma breve hablarán sobre las características, de qué materiales están hechas, cuantos picos tienen, cómo se
hacen. Los alumnos expresarán y explicarán cómo creen que se hacen las piñatas. Escribir sus respuestas en el pizarrón.
● Comentar que por grupo los padres de familia van a adquirir  previamente la piñata para su llenado. una piñata tradicional de
7 picos, hablar sobre los materiales que se necesitan.

● Una vez que cada grupo cuente con su piñata, preguntar a los alumnos ¿Qué llevan dentro? Para rellenar su piñata cada
grado realizará las siguientes actividades:
● Colocar en una mesa todos los dulces. Solicitar a los niños que ayuden a llenar la piñata de dulces.  A través de la
participación directa, cada alumno lanzará uno o dos dados, contará los puntos, y mencionara el número, posteriormente 
deberá tomar la cantidad que corresponde a la cara del dado y la colocará dentro de la piñata. Cuestionar al resto del grupo
¿Cuántos dulces ha hecho a la piñata?
● Se repetirá el juego hasta que todos los alumnos participen.

CIERRE
● Por último escucharemos el cuento la piñata de libros del rincón y se solicitara que dibujen una piñata.

MATERIALES: Imagen de la piñata, bolsa de dulces, dados.

NOTA:
● Cada padre de familia elaborará un dulcero con forma de piñata y la llenara con dulces a su gusto, misma que entregará
como un regalo a su hijo el día de la posada.
 ● Traer una bolsa de dulces por alumnos, para llenado de piñata
LA INVITACION AL FESTIVAL NAVIDEÑO
Viernes ACTIVACIÓN FÍSICA: Realizar los movimientos que indique la maestra responsable  en el patio.
09 /12/22
PASE DE LISTA: Al escuchar su nombre mencionar una palabra acerca de la navidad ejemplo árbol navideño, luces, esfera, etc.
FECHA: Cuestionar ¿que día es? la docente escribirá la fecha con apoyo de los alumnos.
INICIO 
● Cuestionar a los alumnos si alguna vez han visto una invitación ¿de qué trata? ¿han entregado una invitación? ¿han recibido
una invitación?, enseguida mencionarles que el día de hoy nosotros realizaremos una invitación para nuestros papás donde
los invitaremos a observar nuestro festival navideño, cuestionar qué datos debe llevar nuestra invitación, esperar a que los
alumnos den sus respuestas en caso de no tener respuestas, mencionarles que la invitación lleva: quien invita, la fecha del
evento, el motivo de la invitación, el lugar donde será y la hora.
DESARROLLO
●  La docente colocará diversos materiales navideños  solicitando que los alumnos cuenten ¿cuántos hay de cada uno?, como
también algunos modelos, los alumnos deberán elegir  y elaborar su invitación de acuerdo a su elección. 
● Los alumnos de tercer grado copiaran el texto que su maestra escribirá en el pizarrón.
● Los alumnos de segundo grado pegaran el texto escrito que su maestra les dará.
PAUSA ACTIVA: Realizar el juego de las ollitas el cual un niño será el vendedor y otro el comprador, el vendedor les pone nombre
al resto del grupo en este caso les pondrá nombres de acuerdo a la época navideña como: piñata, ensalada, ponche, etc., el
comprador toca la puerta y dice: tan tan, el vendedor dice: ¿Quién es? El comprador dice: el viejo Inés, vendedor: ¿Qué quería?
Comprador: una ollita, vendedor: ¿de qué? Comprador: mencionar algún nombre acerca de la navidad y si le adivina a alguno el
alumno corre hasta que el comprador lo atrapa y así sucesivamente hasta que adivine la mayoría de los nombres de los alumnos.
CIERRE
●  Cada alumno doblará la invitación y la guardará dentro de un sobre que se solicitará con anterioridad, para que la entreguen
a sus papás y puedan asistir a su festival navideño.
MATERIALES: Cartulina, hojas de color, fomy diamantado, lentejuela, decorados navideños.

Vo. Bo.

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PROFRA. MARIA NORA MONTORO REYES
DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS

ELABORÓ
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NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE
A CARGO DEL GRUPO