Módulo Inglés

Actividad 2

Trabajo la comprensión y traducción del diálogo entre Peter y Mrs. Robinson.

¡Qué desorden!

● Peter: ¡Mamá, por favor ayudame! ¿Dónde están mis medias de fútbol?
● Sra. Robinson: están debajo de tu cama.
● Peter: ¿Y dónde está mi camisa azul?
● Sra. Robinson: está en tu escritorio.
● Peter: ¿Dónde está mi mochila?
● Sra. Robinson: está detrás de la mesa de noche.
● Peter: ¿Dónde están mis libros?
● Sra. Robinson: entre tu cama y tu escritorio.
● Peter: gracias mamá, adiós.
● Sra. Robinson: Peter es la última vez que te ayudo.

Actividad 3

Answer the following questions.

Responde las siguientes preguntas en el cuaderno.

a. Where are the books?

There between your bed and your desk.

b. Where is the school bag?

It’s behind the night table.

c. Where are my pencils?

They are in the school bag.

d. Where is my computer?
It’s on the desk.

Actividad 4

Piensa en algunas frases que puedas formar con el vocabulario aprendido al inicio.

-What a mess you have on your desk.

- Behind my bed are my stockings.
- Under the desk is the bag of supplies.
- In my desk are my books.
Actividad 5

Let’s draw (dibujemos)

Las siguientes son algunas preposiciones en inglés. Busca su significado y dibújalo;
veras que no se te olvidará. On,In, At, Over, Under, Behind, Near

Actividad 6

Look at this picture

Write questions and answer where the objects are

● Where is the umbrella?

It’s on the chair.

● Where are the pillows?

They are on the bed.

● Where is the lamp?

They are on the bedside table.

● Where is the carpet?

It’s under the bed.

● Where are the toy cars?

They are behind the table.

Actividad 7
Encuentra en esta caja el significado de:

● Debajo de
below

● Detrás de
Behind

● En
In

● Cerca
Near

● Sobre
on

● Entre
Between

● Enfrente de
Against

● Encima de
Over

● Dentro de
In

Actividad 8

Traduzcamos

•Chair – silla
•Umbrella- sombrilla
•Pens – bolígrafos
•Apples – manzanas
•Books – libros
•Table – mesa
•Floor – piso
•Stamps – timbres
•Envelopes – sobres
•Basket – canasta
•Pencils – lápices
•Leaves – Hojas
•Leaf – Hoja
•That’s great – Es genial
•Feel – Sentir
•Green – Verde
•But – Pero
•Horse – Caballo
•Giraffe – Jirafa
•Bird – Pajaro

At the zoo

Read and listen

● The four children are at the zoo.

● A little monkey is looking at the children.
● The zebra ins’t eat oranges but leaves.
● Alan and Paul are having a horse ride. They aren’t feeling well. They are
green.

Actividad 2

Lee en voz alta el párrafo del ejercicio 1.

Actividad 3

Answer

a. Is the lion drinking water? (eat meat) No, they are not. They are eating meat.

b. Are the monkeys making faces at Jane? (sleep). No, they are not. They are sleeping.

c. Is the giraffe eating peanuts? (eat leaves). No, they are not. They are eating leaves.

d. Are Paul and Alan riding an elephant? (ride leaves). No, they are not. They are
already out.

Actividad 4

Look and write.

Observa estos dibujos y escribe en tu cuaderno en inglés lo que ellos están haciendo.
What are they Doing?

The rabbit is running and the eagle is flying.

Actividad 5
Find the animals.
En la siguiente sopa de letras hay animales escondidos. ¡Encuéntralos!

Actividad 6

Read carefully

•What is he doing?
¿Qué hace él? (en este momento)
•He’s playing football. Él está jugando fútbol.
¿Qué está haciendo él?
Is he playing guitar?
•Are they watching T.V.?
-Yes, they are watching T.V.
-Yes, they are.

Respuesta corta. Nunca se contrae

Actividad 7

Let’s translate.

a. La jirafa está comiendo hojas.

The giraffe is eating leaves.

b. El mono te está haciendo muecas.

The monkey is making faces at you.

c. ¿Qué estás haciendo?

What are you doing?

•Monkey - Mono, mico.

 •Cat. – Gato
•To have - Tener, haber.
•To eat - Comer.
•To ride – Montar
•To do – Hacer
•To read - Leer.
•To dance - Bailar.

Actividad 9

Plenary

En inglés se emplea, el presente progresivo para designar una acción que se está
realizando en el momento en que se habla.Así formamos el presente progresivo: Auxiliar Be
(conjugado en presente) + B.V (base verbal) + ING.

Ejemplo: I am sleeping (yo estoy durmiendo).

El orden de las palabras cambia en la forma interrogativa.

TEST

Actividad 1

Wrong or right. (Falso o verdadero)

Corrige las frases en el cuaderno.
Imágenes seguidas de la siguiente manera.

a. una secretaria
b. un cartero
c. bailarín
d. Futbolista

a. Who is she? She’s a secretary. T

b. I’m Mr. Pardo. I’m the postman. T
c. What’s his job? He’s a teacher. F
d. What’s her profession? He’s a singer F

Actividad 2

Ask and answer

Pregunta y responde siguiendo el ejemplo:

soccer player/he.
What is his profession?
He’s a soccer player.
a. Taxi driver /he.
He is a taxi driver.
 b. Musician /she.
She is musician.

c. Astronaut /he.
He is an astronaut.

d. Dancer /she
She is a dancer.

Actividad 3

Escriba en el cuaderno la opción, según corresponda.

A. El presente progresivo (continuous present) marca:

c. lo que sucede mientras hablamos.

B. El presente progresivo se construye con el auxiliar:

a. Be + B.V + ing

Read (lee). I’m walking.

•She’s writing a letter.
•What are you doing?
C. Las frases anteriores están en:
b. presente progresivo

D. Read carefully.
•To eat.
•To listen.
•To work.
•To know.
•To sing.
•To be.

Actividad 4

Ask and answer (pregunta y responde)

Ejemplo:
What are they doing?
They are crying.

Actividad 5

Translate

a. José habla inglés.

 José speak english

b. Mariella está escribiendo.

Mariella is writing

c. Yo soy española.
Im spanish

d. Escucha y repite.
Listen and repeats

Actividad 6

Write and draw.

Escribe e ilustra el significado de los siguientes verbos. (al menos dibuja 3)

● To speak
Hablar

● To listen
Escuchar

● To write
Escribir

● To look
Ver

● To run
Correr

What's his name?

A la hora del descanso Andrea y Sandra están hablando. Andrea ve a un muchacho y

parece que le gusta.

Actividad 1

Listen

Actividad 2

Lee el diálogo y marca falso o verdadero. True (T), Verdadero. False (F) Falso.
1. Sandra likes Fred. F
2. Andrea and Fred are friends. T
 3. Fred is Sandra’s brother. T
4. Fred is wearing a red jacket. F
5. He’s tall and thin. T

Actividad 3

Let’s write.
Sandra presenta su hermano Fred a Andrea.
Imagina y escribe un pequeño diálogo entre ellos.

Sandra: Andrea, this is my brother Fred.

Fred: Hello nice to meet you, I'm Fred. What's your name?
Andrea: Hello, my name is Andrea.
Sandra: Friend, I'll leave you with my brother for a while while I go to look for a book,
wait for me here.
Fred: are you friends with my sister? Didn't know you?
Andrea: Yes, since I started studying at this institute, I have only been a month.
Andrea: And you, where do you study?
Fred: I study at another more advanced institute.
Fred: Do you want to eat something? Let's wait for my sister in the cafeteria.
Andrea: Yes, of course. Go…

Actividad 4

Describe los personajes que aparecen en las siguientes ilustraciones (recuerda: los
ejercicios los resuelves en el cuaderno). Contestando estas preguntas lograrás la
descripción.

1) Who is he? (she).

He and she work in an office
2) What colour is his (her) hair?
His is black and hers is brown.
3) Is he tall or short?
He is tall and so is she.
4) Is he (she) thin or fat?
He is thin and so is she.
5) Is she (he) young or old?
She is older than him.
6) What’s he wearing?
He wears a pantsuit, shirt, shoes and jacket. She wears a skirt, shirt, heels and a
jacket.

Actividad 6
¿Podrías hacer la descripción de tu mejor amigo (a), de una persona que admires o
del chico o chica de tus sueños?

My best friend is called Jackie, he has worked with me for 5 years and has become
someone very special to me.

Jackie is 24 years old, she is white with blue eyes and light hair, tall and beautiful.

We became very close and now we spend a lot of time after our work, she invites me to eat,
she takes me and brings me from work.

Actividad 7

En el diálogo identifica adjetivos calificativos y haz frases en inglés con éstos.

Fred is tall and thin

It’s hot at the zoo

The bed is big and nice

She is tall, pretty and very smart

Let’s learn!

Actividad 8

Find the antonym.

Los antónimos de los siguientes adjetivos calificativos se encuentran en esta cajita
Búscalos.

a. dry - wet
b. black - white
c. pretty - ugly
d. big - small
e. tall - thin
f. bright - dark
g. old - young
h. far - short