MODULO

DE MATEMATICAS
2

Grupo Educativo Internacionally

grupoeducativointernacionall@gmail.com - Telefono: 3112926344
Calle 1e # 16 - 79 Barrio San Francisco de la Cuesta. Piedecuesta, Santander.
LOS NUMEROS FRACCIONARIOS. 5. Cinco obreros hacen metros de
una obra en una hora. ¿Cuántos metros
ACTIVIDAD 1. hace cada obrero en una hora?

1. Indica la fracción que corresponde a 6. Un hacendado tiene una finca de 30

cada una de las partes rayadas en las
hectáreas y la reparte entre sus tres hijos
siguientes figuras:
de la siguiente forma: al mayor le deja los
de la finca, al segundo le deja de lo
que queda. ¿Cuántas hectáreas le quedan
al tercero?

7. Aplica sucesivamente al número uno

los operadores y

8. Aplica sucesivamente al número uno

los operadores y

2. Haz cuatro rectángulos de 10 cms de

largo por 4 de ancho y realiza el siguiente Haz lo mismo con los operadores
ejercicio: y

Divide el 1° en 8 partes iguales y colorea Haz lo mismo con los operadores

en el los y

Que puedes concluir?

?
Divide el 2° en 10 partes iguales y colorea
en el los
Relaciones “Es mayor que” y
“Es menor que”
Divide el 3° en 15 partes iguales y colorea
en el los ACTIVIDAD 2.
1.
Dibujen la recta numérica y sitúen en
Divide el 4° en 5 partes iguales y colorea ella el número 1. Apliquen el operador
en él los al 1 y marquen el resultado en la resta.

2.Hagan lo mismo con el operador

Marquen el resultado.
3. Escribe tres fracciones equivalentes
para la parte rayada de la gráfica 3. Compare las dos marcas hechas: ¿cuál
siguiente: de los números es mayor y cuál es menor?
Saque conclusiones.

4. Dibujen la recta numérica y sitúen en
ella las fracciones

4. Toma la fracción multiplica 1 5 3 2 1 5 4 5 1

numerador y denominador primero por 3 4 8 6 4 5 3 2 2
2, luego por 3 y por último por 4, compara
Ahora ordénenlos en forma
ascendente, o sea escribiendo primero el
los 3 resultados con y dí qué
número menor.
deduces de estas 4 fracciones.

o1
5. Con los fraccionarios del punto la notación mixta, que es de la forma
anterior hagan 2 grupos. donde a es un numero entero y es
un racional propio.
•Los que estén entre cero y uno.
•Los que no estén entre cero y uno. Potenciación de Fraccionarios y
Fraccionarios Decimales
¿Qué nombre conocen para cada uno de
estos dos grupos?
ACTIVIDAD 3.
6. En el ejercicio 4 saquen los fraccion-
arios que son estrictamente mayores que Recuerden que en los naturales
con cada uno de ellos hagan lo siguiente: an= axaxax...xa veces donde a se llama la
descompónganlos como la suma de un base y n el exponente.
entero y un fraccionario.
Ahora realicen la siguiente actividad:

CONCLUYAMOS. 1. Efectúen:
Al representar varios números fraccionar-
ios en la semirrecta numérica se pueden a)
analizar entre ellos las relaciones
“es mayor que” y “es menor que” así:

todo número representado a la b)

izquierda de otro es menor que este otro.
Así si esta a la izquierda de lo
notamos por < y se lee es
menor que todo numero representa- c)
do a la derecha de otro es mayor que este
otro.

Así si está a la derecha de lo

notamos por > y se lee es d)
mayor que Algunos números
fraccionarios son también números
enteros. Cuando esto sucede el 2. Expresen en forma de potencia los
numerador es múltiplo del denominador. siguientes productos:

Cualquier número fraccionario es menor

que uno, igual a uno o mayor que uno, a)
las fracciones que están entre cero y uno
se llaman fracciones propias y demás se
b)
llaman impropias.

Las fracciones que son estrictamente

mayores que uno se pueden descompon-
c) Comencemos
Este Reto
er como la suma de un entero y un
fraccionario propio.
d)
La suma de un entero y un fraccionario
propio se puede abreviar usando

o2
Analicen los siguientes RESUMAMOS.
fraccionarios: Fíjense especialmente Los expertos definen la potenciación de
en los denominadores y escríbanlos en números racionales de la siguiente
otras dos forma manera:

Fíjense especialmente en los denomina-

dores y escríbanlos en otras dos formas:

a) como potencias y
b) como decimales, Las fracciones que tienen como denomi-
nador 10 o un 10 seguido de ceros o una
3. Descompongan los siguientes potencia de 10 se llaman “fracciones
fraccionarios impropios en la suma de un decimales”.
natural y un fraccionario.
Estas fracciones se pueden representar
a) mediante una expresión decimal en
donde se separa la parte entera por un
b) punto, a este punto se le llama “punto
decimal”. Cualquier tipo de fracción
c) se puede representar también por una
expresión decimal; para esto sólo basta
d) dividir el numerador por el denominador.

4. Hagan lo mismo con los siguientes Inverso Multiplicativo.

fraccionarios propios:
ACTIVIDAD 4.
a)
1.En la semirrecta numérica realiza el
b) siguiente ejercicio: aplica el operador
al uno.
c)
2.Alresultado anterior aplica ahora el
d) operador

5. Escriban como decimales las siguientes 3.Hazlo mismo aplicando al uno primero
fracciones: el operador y luego el operador

a) 4.De estos ejercicios saca conclusiones y

escríbelas.
b)
c) CONCLUYAMOS
Si aplicamos al uno el operador
d) el resultado es un número fraccionarlo. Si
a este número fraccionario le aplicamos
seguidamente el operador este
nuevo operador tiene el efecto de anular
el efecto del operador

o3
En resumen, al operador CONCLUYAMOS
se le llama el Inverso multiplicativo de Al aplicar un operador de la forma
al uno se tiene un fraccionarlo negativo.
Fraccionarios Negativos También podemos obtener el mismo
fraccionario negativo si le aplicamos
ACTIVIDAD 5 el operador al menos uno.
Utilizando la recta numérica realiza la Otra manera de tener un fraccionario
siguiente actividad. negativo es tomar el opuesto del
fraccionario positivo en la recta
1. Aplica al número uno el operador numérica.
marca el resultado en la recta numérica.
Algunos fraccionarios negativos también
2. Ahora al resultado anterior aplícale el pueden ser enteros negativos.
operador -(1) y sitúa el resultado en la
recta numérica. Compara este resultado
Decimos que es menor que si
con en la recta.
está situado a la izquierda de en la
3. Ahora sitúa el fraccionario en recta numérica. También decimos que
la recta numérica y aplícale el es mayor que sí está situado a la
operador derecha de en la recta numérica.

4. Marca en la recta numérica el Al aplicar sucesivamente dos operadores

fraccionario y el fraccionario de la forma al uno el resultado da
Compáralos. un fraccionario positivo o sea situado a
la derecha del cero.
5.Aplica el operador al uno y sitúalo
en la recta numérica. Esto último lo podemos asociar con
la multiplicación de los fraccionarios
6.Aplica el operador al menos uno negativos, concluyendo que “el produc-
y sitúalo en la recta numérica. to de dos fraccionarios negativos es un
fraccionarlo positivo”.
7. Busca 3 fraccionarios equivalentes a la
fracción. Operacione con
Fraccionarios Negativos
8. Sitúa en la recta numérica los
fraccionarios: ACTIVIDAD 6.
1. Representa en la recta numérica el
fraccionario determinando un
segmento en el que el extremo derecho
es el cero y el izquierdo es

9. Ordena los fraccionarios anteriores en 2. Haz lo mismo con el fraccionario

orden ascendente.
3. En una nueva recta numérica coloca
10. En la recta numérica aplícale un segmento a continuación del otro,
sucesivamente al número 1 los obteniendo un nuevo segmento cuyo
operadores y Haz lo mismo extremo derecho es el cero.

con los operadores y Saca 4. Deduce a qué es igual el extremo

conclusiones: izquierdo de este nuevo segmento.

o4
5. Haz la suma de los dos fraccionarios
negativos que usaste en los pasos anteri-
ores y da el resultado: compáralos con la
gráfica y el resultado obtenido en la recta
del paso 3.
Vamos ahora a decir que los números
racionales los representamos por Q y
están compuestos por la unión de los
racionales negativos con el cero y con
racionales positivos.

6. Usa nuevamente la recta numérica Simbólicamente:

para determinar el fraccionario
En otra recta determina el fraccionario Multiplicación y División
En otra nueva recta coloca los dos de los Racionales Negativos
segmentos anteriores uno encima de otro
de tal manera que los extremos derechos
coincidan. Así obtienes un nuevo seg- ACTIVIDAD 7.
mento cuyo extremo derecho es el cero.
1. En la recta numérica aplica
7. Di cuál es el extremo izquierdo en el sucesivamente los operadores y
ejercicio anterior. al número 1

8. Realiza numéricamente la sustracción 2. Aplica ahora el operador al

de menos O sea y compara el número 1 (en la recta numérica).
resultado con el de la gráfica del paso 7.
3. Compara los resultados anteriores y
saca tus propias conclusiones.
9. Idéate otras formas de sumar dos
fraccionarios negativos y también de
restar dos fraccionarios negativos.
4. En la recta numérica aplica ahora
sucesivamente al uno los operadores
10. Trata de deducir alguna regla para la Yresultado
fíjate bien en la posición del
y saca conclusiones.
suma y resta de fraccionarios negativos.
5. Efectúa las siguientes operaciones
RESUMAMOS teniendo en cuenta las indicaciones
Lo realizado en la actividad No. 6 dadas:
lo podemos resumir en las siguientes
conclusiones Para sumar dos fraccionari-
os negativos, los sumamos como si
fueran positivos y al final se le coloca Indicaciones:
el signo menos.

Tienes que buscar un número que

multiplicado por 3 dé -9 y otro que
multiplicado por 4 de 8.

Para sustraer dos fracciones negativas 6. Haz lo mismo con la operación:

cambiamos el signo al fraccionario que
vamos a restar quedando éste positivo o
s N
y efectuando la sustracción como vimos
a mo as
anteriormente para restar fraccionarios, V i nd
R
Te
esto es: Indicaciones:

o5
7. Realiza las operaciones: 3. Efectúa las operaciones:
a) a)
b)
b)
c)
c)
d)
8. Trata de deducir una fórmula para la
división de fraccionarios.
4. Escribe 3 fracciones que comparen la
parte rayada del rectángulo con todo el
rectángulo.
CONCLUYAMOS
Al aplicar sucesivamente dos
operadores y al uno lo podemos
asociar con la multiplicación de

La división de los números racionales 5.Halla el número que corresponde a

cada letra.
cuales quiera es el resultado de
multiplicar el divisor por un factor a.
desconocido para que nos dé el
dividendo. El factor desconocido se
obtiene multiplicando el inverso
multiplicativo del divisor por el b.
dividendo.

c.
O sea donde es el Inverso
multiplicativo del divisor, o sea de

Practiquemos Lo Aprendido 6.Escribe una ecuación que represente

las sumas de las siguientes gráficas.
ACTIVIDAD 8. a.
1. Tu profesor escribió los siguientes
racionales en el tablero:

Escríbelos en orden ascendente o sea de

menor a mayor. b.

2. Si tienes 120 m de alambre saca los

de los del alambre.

o6
7.Estudia cada figura y contempla la 9. Si de tu finca está sembrada
ecuación: de zanahoria, del resto está
sembrada de repollo y el resto de
a) remolacha. ¿Qué parte de tu huerta está

sembrada de remolacha?

10. Juan, Pedro y Luis se ganan una rifa

y se la reparten de la siguiente manera:
Juan cobra del premio, Pedro cobra
y el resto lo cobra Luis. ¿Qué parte le cor-
responde a Luis?
del rectángulo
EVALUEMOS

ACTIVIDAD 9.
1. Una señora compró los del total
de libras de arroz que había en una
tienda. Luego ella vendió en su negocio
de los de su compra. ¿Qué fracción
representa la venta que hizo la señora
respecto al total de libras que había en la
tienda?

Nota: Haz una gráfica para deducir la

respuesta.

2. Un terreno tiene y se quiere

repartir en parcelitas de ¿Cuántas
parcelita de este tamaño salen
del rectángulo del terreno grande?

Tomemos 3. Una familia compuesta por 5

personas compran diariamente litros
de leche. ¿Cuánto le toca a cada persona
b) Cuatro saltos de si la reparten por partes iguales?

4. ¿Por qué número hay que multiplicar

a para que se conviertan en ?

5.Realiza las siguientes operaciones:

Escriba la ecuación y la respuesta.
a)
8. Un vendedor tiene 90 manzanas.
Primero vende de ellas y luego vende de b)
los que le quedaron. c)
¿Cuántas manzanas vendió en total?

o7
d) 9.
a)Escoge el menor de los fraccionarios
e) y y elévalo al cuadrado.

6.Se divide un trozo de pita de cm, b)Haz lo mismo con los fraccionarios
en 5 trozos iguales. ¿Qué longitud tiene y y elévalo al cubo.
cada uno?
c)Escribe tres racionales en orden
7.Halla el número para x en las siguientes ascendente que están entre y
ecuaciones
10. Si tienes un área de 2.400 m²,
a) luego compras otro terreno contiguo
cuya área es igual a los del área
anterior, tres semanas más tarde vendes
b) una parte equivalente a de lo que
compraste últimamente.

a) ¿Qué área le queda al final?

c)
b) ¿A qué fracción del terreno que tenía
inicialmente equivale esta área que le
quedó?
d)

8. Expresa los números mixtos

como fraccionarios Todos Juntos Lo
impropios y luego efectúa
Hemos Logrado.
las operaciones indicadas:

a)

b)

c)

d)

o8