MODULO

INGLES
WHAT A MESS!
Actividad 2
Trabajo la compresión y traducción del dialogo entre Peter y Mrs. Robinson.
Peter- ¡mama, por favor ayúdame!
¿Dónde están mis medias de futbol?
Mrs. Robinson- están debajo de tu cama.
Peter- y donde está mi camisa azul?
Mrs. Robinson- está en tu escritorio
Peter- donde esta mi bolsa para útiles?
Mrs. Robinson- esta detrás de la mesa de noche.
Peter- donde están mis libros.
Mrs. Robinson- están entre tu cama y escritorio.
Peter- gracias mama adiós
Mrs. Robinson- Peter es la última vez que te ayudo.

Actividad 3
Answer the following questions.
Responde las siguientes preguntas en el cuaderno.
a. Where are the books?
between bed and desk
b. Where is the school bag?
It’s behind the night table
c. Where are my pencils?
In my school bag
d. Where is my computer?
It’s on my desk
what a mess, could someone help me find my bag for useful.

Actividad 4
Piensa en algunas frases que puedas formas con el vocabulario aprendido al inicio.

 what a mess, could someone help me find my bag for useful.

 my sock are the bed.

Actividad 5
Let’s drawl(dibujemos) Las siguientes son algunas preposiciones en inglés.
Busca su significado y dibújalo; veras que no se te olvidará.
On In

Over Under

Behind Near
Actividad 6
Look at this picture (mira este dibujo)
Write questions and answer where the objects are.
Pregunta y responde donde están los objetos.
Example: ¿Where is the umbrella? It’s on the chair.

 Where are my cars?

They are under the bed
 where are my pencils?
Above the nightstand
 where are my clothes?
Inside the closet
 where is my box of old memories?
Between the bed and the table

Actividad 7
Find the meaning Encuentra en esta caja el significado de:
•Debajo de

•Detrás de

•En

•Cerca
•Sobre

•Entre

•Enfrente de

•Encima de.

•Dentro de.

Actividad 8
Let’s translate - Traduzcamos
•Chair – silla •Umbrella- sombrilla
•Pens – bolígrafos •Apples – manzanas
•Books – libros •Table – mesa
•Floor – piso •Stamps – timbres
•Envelopes – sobres •Basket – canasta
•Pencils – lápices

AT THE ZOO
1 Actividad
Read and listen.
-The four children are at: zoo.
-A Little monkey is looking at: the boy
-The zebra does note at oranges but leaves.
-Alan and Paul are having a horse ride. They aren’t boys well. They are green.

2 Actividad
Read aloud imagen.
Lee en voz alta el párrafo del ejercicio 1.

3 actividades
Answer

Example: ¿Are the visiting a park?

(visit a zoo).

No, they aren’t. They are visiting a zoo.

a) Is the lion drinking wáter? (eat meat)
b) Are the monkeys making faces at Jane? (sleep).
c) Is the giraffe eating peanuts? (eat leaves).
d) Are Paul and Alan riding an elephant? (ride leaves).
4 actividad
Look and write. Observa estos dibujos y escribe en tu cuaderno en ingles lo que ellos
están haciendo. What are they Doing?

the falcon is flying the rabbit jumps quickly

5 actividad
Find the animals.
En la siguiente sopa de letras hay animales escondidos. ¡Encuéntralos!

6 actividad
Read carefully.
•What is he doing? ¿Qué hace él? (en este momento)
•He’s playing football. Él está jugando fútbol. ¿Qué está haciendo él? Is he playing
guitar?
•Are they watching T.V.?
-Yes, they are watching T.V.
-Yes, they are.
Respuesta corta. Nunca se contrae.

7 actividad
Let’s translate! (Traduzcamos)
a) La jirafa está comiendo hojas.
b) El mono te está haciendo muecas.
c) ¿Qué estás haciendo?
•Monkey - Mono, mico.
•Cat. – Gato
•To have - Tener, haber.
•To eat - Comer.
•To ride – Montar
•To do – Hacer
•To read - Leer.
•To dance - Bailar.

9 actividad
Plenary

TEST
Actividad 1
Wrong or right. (Falso o verdadero) Corrige las frases en el cuaderno. Imágenes seguidas
de la siguiente manera.
a. una secretaria
b. un cartero.
c. Bailarín.
d. Futbolista.
a) Who is she? She’s a secretary.
b) I’m Mr. Pardo. I’m the postman.
c) What’s his job? He’s a teacher.
d) What’s her profession? He’s a singer.

Actividad 2
Ask and answer Pregunta y responde siguiendo el ejemplo:
soccer player/he.
What is his profession?
He’s a soccer player.
a) Taxi driver /he.
he is a cab driver

b) Musician /she.
she is a musician
c) Astronaut /he.
he is an astronaut
d) Dancer /she.
she is a dancer

Actividad 3
Escriba en el cuaderno la opción, según corresponda.
A. El presente progresivo (continuos present) marca:
a) Una costumbre.
b) Una repetición.
c) Lo que sucede mientras hablamos.
B. El presente progresivo se construye con el auxiliar:
a) Be + B.V.+ ing.
b) Have.
c) Can’t B.V (base verbal).
C. Read (lee). I’m walking.
•She’s writing a letter.
•What are you doing?
Las frases anteriores están en:
a) Presente simple.
b) Presente progresivo.
c) Infinitivo.
D. Read carefully.
•To eat.
•To listen.
•To work.
•To know.
•To sing.
•To be.

Actividad 4
Ask and answer (pregunta y responde)
Ejemplo: ¿What are they doing? They are crying

Actividad 5
Translate (Traduce)
a) José habla inglés.
b) Mariella está escribiendo.
c) Yo soy española.
d) Escucha y repite.

Actividad 6
Write and draw.
Escribe e ilustra el significado de los siguientes verbos. (al menos dibuja 3)
Example: To eat: Comer.
•To speak: habla

•To listen: escuchar

•To write: escribir

•To look: mirar

•To run: correr

WHAT`S HIS NAME?

1 actividad
Listen.
El siguiente diálogo.
Andrea: ¡Look, Sandra look!
Sandra: ¿Where?
Andrea: Just in front of you.
Sandra: ¿yes, what is it?
Andrea: Sh...He’s the boy I like.
Sandra: ¿What’s he like? He’s tall and thin. He has brown eyes, black hair, a beautiful
smile and he’s very handsome. What a good description!
Andrea: He’s wearing a blue jacket, a white shirt black pants. And now.
Sandra: But, I know him he’s my brother. Hey Fred, Fred come here!

2 actividad
Listen.
Lee el diálogo y marca falso o verdadero. True (T), Verdadero. False (F) Falso.

a) Sandra likes Fred. F

b) Andrea and Fred are friends. F

c) Fred is Sandra’s brother. V

d) Fred is wearing a red jacket. V

e) He’s tall and thin. V

3 actividad
Let’s write.
Sandra presenta su hermano Fred a Andrea. Imagina y escribe un pequeño diálogo entre
ellos.
sandra: Andrea meet my brother Fred
Andrea: nice to meet you Fred
Fred: same to you...
sandra: ¿do you mind if we go to a cafe to talk and get to know each other?
Andrea: ok...
Fred: ok...

4 actividad
Describe los personajes que aparecen en las siguientes ilustraciones (recuerda: los
ejercicios los resuelves en el cuaderno). Contestando estas preguntas lograrás la
descripción.
1. Who is he? (she).
two people who look like lawyers
2. What colour is his (her) hair?
the one with the black man and the one with the brown woman
3. Is he tall or short?
they are both tall
4. Is he (she) thin or fat?
both look slim
5. Is she (he) young or old?
both look young
6. What’s he wearing?
both wear an elegant suit

5 actividad
Draw a boy following this description. En tu cuaderno dibuja una persona según esta
descripción:
Georges is a student. He’s sixteen years old. He’s short and fat. His eyes are black. He
has black curly hair. He is wearing a green shirt, a brown coat and blue jeans.
6 actividad
¿Podrías hacer la descripción de tu mejor amigo (a), de una persona que admires o del
chico o chica de tus sueños?
my mother, is 37 years old, She is tall, She has brown hair, black eyes, She is thin.

7 actividad
En el diálogo identifica adjetivos calificativos y haz frases en inglés con éstos.

 their eyes are black

 she is a tall woman
 her hair is brown
 my mother is a beautiful woman

8 actividad
Find the antonym.
Los antónimos de los siguientes adjetivos calificativos se encuentran en esta cajita
Búscalos.
a) dry: wet
b) black: white
c) pretty: ugly
d) big: small
e) tall: short
f) bright: dark
g) old: young
h) far: ugly