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MODULO

DE INGLES

Gimnasio Educativo San José


Calle 1E #16-79 San Francisco -Piedecuesta -Santander
Contáctenos: 3204014529-3192533187
WHAT A MESS! •Bed (cama)
!
Es tarde y Peter no encuentra lo que •Desk (Escritorio)
necesita; pide ayuda a su •School bag (Bolsa para útiles)
mamá. •Under (Debajo)
•In (En)
Peter-¡Mum, please •Behind (Detrás)
help me! •Between ( Entre)
¿Where are my •There (Ahí)
football socks?
Mrs.Robinson- Actividad 2
they’re under your
bed. Trabajo la compresión y traducción del
Peter- And where dialogo entre Peter y Mrs. Robinson.
is my blue shirt?
Mrs. R-It’s in your Actividad 3
desk.
Peter- where is my Answer the following questions.
school bag? Responde las siguientes preguntas en el
Mrs. R- It’s behind cuaderno.
the night table
Peter- where are my books? a.Where are the books?
Mrs. R-there between your bed and your b.Where is the school bag?
desk. c.Where are my pencils?
Peter- thanks, mum Bye d.Where is my computer?
Mrs. R- Peter It’s last time I help you
Actividad 4
•What a mess ( Que desorden ) Piensa en algunas frases que puedas
•Help me (Ayudame) formas con el vocabulario aprendido al
•Where? (donde?) inicio._______________________________________
•Socks. (Medias)

o1
Actividad 5
Let’s drawl(dibujemos)
Las siguientes son algunas preposiciones en inglés. Busca su significado y dibújalo;
veras que no se te olvidará. On,In, At, Over, Under, Behind, Near.

Actividad 6 Actividad 7

Look at this picture (mira este dibujo) Find the meaning


Encuentra en esta caja el significado de:

•Debajo de
•Detrás de
•En
Write questions and answer where the •Cerca
objects are. •Sobre
Pregunta y responde donde están los •Entre
objetos. •Enfrente de
•Encima de.
Example: Where is the umbrella? •Dentro de.
It’s on the chair.

o2
Actividad 8 •Leaves – Hojas
Let’s translate - Traduzcamos •Leaf – Hoja
•That’s great – Es genial
•Chair – silla •Feel – Sentir
•Umbrella- sombrilla •Green – Verde
•Pens – bolígrafos •But – Pero
•Apples – manzanas •Horse – Caballo
•Books – libros •Giraffe – Jirafa
•Table – mesa •Bird – Pajaro
•Floor – piso
•Stamps – timbres 1 Actividad
•Envelopes – sobres
•Basket – canasta Read and listen.
•Pencils – lapices
-The four children are at________.
-A Little monkey is looking at_______.
-The zebra ______ oranges but leaves.
-Alan and Paul are having a horse ride.
AT THE ZOO. They aren’t ________ well. They are green.
•This Little monkey is
looking at you 2 Actividad
•No. It isn’t looking at me it’s making
faces at you Read aloud imagen
Lee en voz alta el párrafo del ejercicio 1.
•What is this zebra eating?
Oranges? 3 Actividades
•It ins’t eating oranges, you
idiot it’s eating leaves Answer
Example: Are the visiting a park?
(visit a zoo).
Horse ride
$200 No, they aren’t. They are visiting a zoo.
•That’s great, a) Is the lion drinking wáter? (eat meat)
come on Alan b) Are the monkeys making faces
at Jane? (sleep).
•You aren’t feeling well boys? Are you c) Is the giraffe eating peanuts?
-Poor boys, look, they’re green (eat leaves).
Look – Mirar. d) Are Paul and Alan riding an elephant?
•It’s looking at… (ride leaves).
- Está mirando a...
•It’s making faces at…- 4 Actividad
Está haciendo muecas a…
Look and write.
Observa estos dibujos y escribe en
tu cuaderno en ingles lo que ellos están
haciendo. What are they Doing?

o3
5 Actividad En inglés se emplea, el presente
progresivo para designar una acción que
Find the animals. se está realizando en el momento en que
En la siguiente sopa de letras hay se habla.Así formamos el presente pro-
animales escondidos. ¡Encuéntralos! gresivo: Auxiliar Be (conjugado en pre-
sente) + B.V (base verbal) + ING.

Ejemplo: I am sleeping
(yo estoy durmiendo).
El orden de las palabras cambia en la
forma interrogativa.

TEST

Actividad 1

Wrong or right. (Falso o verdadero)


Corrige las frases en el cuaderno.
6 Actividad Imágenes seguidas de la siguiente
manera.
Read carefully.
a. una secretaria
•What is he doing?
b. un cartero.
¿Qué hace él? (en este momento)
c. Bailarín.
•He’s playing football.
d. Futbolista.
Él está jugando fútbol.
¿Qué está haciendo él?
a) Who is she? She’s a secretary.
Is he playing guitar?
b) I’m Mr. Pardo. I’m the postman.
c) What’s his job? He’s a teacher.
•Are they watching T.V.?
d) What’s her profession? He’s a singer.
-Yes, they are watching T.V.
-Yes, they are.
Actividad 2
Respuesta corta. Nunca se contrae.
Ask and answer
7 Actividad Pregunta y responde siguiendo
el ejemplo:
Let’s translate! (Traduzcamos)
soccer player/he.
a) La jirafa está comiendo hojas. What is his profession?
b) El mono te está haciendo muecas. He’s a soccer player.
c) ¿Qué estás haciendo?
a) Taxi driver /he.
•Monkey - Mono, mico. b) Musician /she.
•Cat. – Gato c) Astronaut /he.
•To have - Tener, haber. d) Dancer /she.
•To eat - Comer.
•To ride – Montar Actividad 3
•To do – Hacer
•To read - Leer. Escriba en el cuaderno la opción, según
•To dance - Bailar. corresponda.

9 Actividad A. El presente progresivo


(continuos present) marca:
Plenary.

o4
a) Una costumbre. Actividad 5
b) Una repetición.
c) Lo que sucede mientras hablamos. Translate (Traduce)

B. El presente progresivo se construye a) José habla inglés.


con el auxiliar: b) Mariella está escribiendo.
c) Yo soy española.
a) Be + B.V.+ ing. d) Escucha y repite.
b) Have.
c) Can’t B.V (base verbal). Actividad 6

C. Read (lee). Write and draw.


I’m walking. Escribe e ilustra el significado de los
•She’s writing a letter. siguientes verbos. (al menos dibuja 3)
•What are you doing?
Example: To eat: Comer.
Las frases anteriores están en: •To speak •To listen •To write
a) Presente simple. •To look •To run
b) Presente progresivo.
c) Infinitivo.

D. Read carefully.
•To eat.
•To listen.
•To work.
•To know.
•To sing.
•To be.

Actividad 4

Ask and answer


(pregunta
y responde)

Ejemplo:
What are they WHAT`S HIS NAME?
doing? A la hora del descanso Andrea y Sandra
They are crying. están hablando. Andrea ve a un
muchacho y parece que le gusta.

•Just in front of... - Justo en frente de.


•What’s the matter. - Que Pasa
•He’s the boy I like -

Es el chico que me gusta.


•What’s he like? - Como es él?
•He’s wearing. - Tiene puesto
•To know. - Saber, conocer
•But. - Pero, sino
•I know him - yo lo conozco.
•Come here! - ¡Ven aqui!

o5
3 Actividad

Let’s write.
Sandra presenta su hermano Fred a
Andrea. Imagina y escribe un pequeño
diálogo entre ellos.

4 Actividad

Describe los personajes que aparecen en


las siguientes ilustraciones (recuerda: los
ejercicios los resuelves en el cuaderno).
Contestando estas preguntas lograrás la
descripción.

1. Who is he? (she).


2. What colour is his (her) hair?
3. Is he tall or short?
4. Is he (she) thin or fat?
1 Actividad 5. Is she (he) young or old?
6. What’s he wearing?
Listen.
El siguiente diálogo.

Andrea: Look, Sandra look!


Sandra: Where?
Andrea: Just in front of you.
Sandra: yes, what is it?
Andrea: Sh...He’s the boy I like.
Sandra: What’s he like? He’s tall and thin.
He has brown eyes, black hair, a beautiful
smile and he’s very handsome.
What a good description!
Andrea: He’s wearing a blue jacket, a white
shirt black pants. And now.
Sandra: But, I know him he’s my brother.
Hey Fred, Fred come here!

2 Actividad

Listen.

Lee el diálogo y marca falso o verdadero.


True (T), Verdadero. False (F) Falso. 5 Actividad

a) Sandra likes Fred. Draw a boy following this description.


b) Andrea and Fred are friends. En tu cuaderno dibuja una persona
c) Fred is Sandra’s brother según esta descripción:
d) Fred is wearing a red jacket.
e) He’s tall and thin. Georges is a student. He’s sixteen years
old. He’s short and fat. His eyes are black.
He has black curly hair. He is wearing a
green shirt, a brown coat and blue jeans.

o6
6 Actividad a) dry
b) black
¿Podrías hacer la descripción de tu mejor c) pretty
amigo (a), de una persona que admires o d) big
del chico o chica de tus sueños? e) tall
f)bright
7 Actividad g) old
h) far
En el diálogo identifica adjetivos
calificativos y haz frases en inglés con
éstos. 1. Small.
2. Wet.
3. Young.
4. Dark.
5. Short
6. Ugly.
7. White.
8. Wet.
9. Thin.

Para decir lo contrario podemos utilizar


una palabra que tenga el sentido
opuesto.

El vestido es bonito.
The dress is nice (pretty).
El vestido es feo.
The dress is ugly.

Podemos también cambiar la forma de la


frase:

The dress is nice.


LEt^S LEARN! The dress isn’t nice.

•Dry •Tall
El adjetivo es invariable Seco alto, alta

Singular •Black •Bright


He is tall Negro Brillante
She is tall
Black shirt •Pretty •Old
Bonito (a) Viejo (a)
Plural
They’re tall •Big •Fat
black pants Grande Gordo

8 Actividad

Find the antonym.


Los antónimos de los siguientes adjetivos
Congratulations
calificativos se encuentran en esta cajita
Búscalos.

o7

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