INTRODUCCION

Colegio: Sonia Osorio Malo

Curso: 10 B JT

Materia: Educación física

NOMBRES:

¿Cuáles son las causas principales de la mala motricidad en el sistema locomotor de niños de 8
a 10 años y cómo se puede prevenir o tratar para fomentar su desarrollo físico adecuado?

•Para este ensayo se utilizará investigación concreta y precisa sobre el origen de la Educación
física y los pensamientos de sus precursores para así hallar las posibles causas y desarrollos del
problema con el avance de la humanidad en la historiaLa educación física es un componente
esencial del desarrollo humano, pues contribuye a la formación integral de la persona, así
como al desarrollo de habilidades y destrezas físicas, psicomotoras y sociales. Desde la
antigüedad, la práctica sistemática de actividades físicas ha sido utilizada como forma de
fortalecimiento y preparación para la guerra, la actividad laboral, la salud y el bienestar en
general. En este ensayo, se abordará el origen de la educación física y sus precursores, a la vez
que se discutirán las causas principales de la mala motricidad en el sistema locomotor de niños
de 8 a 10 años, y se propondrán algunas alternativas para su tratamiento y prevención.

El origen de la educación física se remonta a la antigua Grecia, donde se desarrolló la gimnasia

como forma de entrenamiento para los atletas. Posteriormente, en la Edad Media, la
educación física se centró en el entrenamiento militar, mientras que en la época Renacentista,
se dieron los primeros acercamientos a la educación física moderna y su uso con fines médicos,
terapéuticos y de bienestar. En este período, precursores de la educación física, como Juan
Huarte de San Juan, Andreas Vesalio y Giovanni Borelli, promovieron la conexión entre el
ejercicio físico y la salud.

En el siglo XIX, surgieron importantes figuras para la educación física, como Friedrich Ludwig
Jahn, quien desarrolló y popularizó el método de la gimnasia, y Per Henrik Ling, quien creó el
sistema de la gimnasia sueca y estableció una serie de principios para la educación física. A
partir de ahí, se considera que la educación física se convierte en una disciplina científica.

A pesar de estos avances, en la actualidad existen una serie de factores que contribuyen a la
mala motricidad de los niños, como el sedentarismo, los hábitos alimentarios poco saludables,
el aumento del tiempo frente a pantallas, la falta de espacios para la actividad física y el poco
apoyo de las escuelas y familias. Esto puede derivar en diversas consecuencias, como el
sobrepeso, el deterioro de la salud cardiovascular, la disminución de la concentración y el
rendimiento escolar, así como en problemas posturales, dolor de espalda, entre otros.

Para prevenir y tratar estas situaciones, es necesario incentivar la actividad física en los niños,
ya sea a través de juegos, deportes colectivos, o simplemente salir a caminar. Además, es
importante crear hábitos alimentarios saludables, controlar el tiempo en el uso de pantallas y
ayudarlos a mantener una buena postura. Por otro lado, la utilización de técnicas de
fisioterapia y la práctica de deportes específicos, también pueden ayudar en la prevención y el
tratamiento de estas situaciones.

En conclusión, la educación física, desde su origen, ha evolucionado y se ha consolidado como

una disciplina científica que aborda las necesidades y beneficios de la actividad física para el
ser humano. En la actualidad, la falta de actividad y la mala alimentación, entre otros factores,
pueden afectar negativamente el desarrollo motor de los niños. Por ello, es fundamental
fomentar una vida activa y saludable desde temprana edad, para poder tener un mejor
desarrollo físico, psicológico y social.