UNIVERSIDAD TRES CULTURAS

Licenciatura: Pedagogía.
Asignatura: Educación Inclusiva.
Profesor: María del Socorro.
Nombre: Paola Tiburcio Aguirre.
Trabajo: Manual de los trastorno.

 ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS PARA
NIÑOS CON ASPERGER

¿Que es?

Es un trastorno del desarrollo que se incluye

dentro del espectro autista y que afecta la
interacción social recíproca, la comunicación
verbal y no verbal. Ellosestan en
todo momento

docente
Identificar las necesidades específicas de cada niño, ya que cada niño con
Asperger es diferente a los demás porque al igual que todos, tiene su propio
carácter, personalidad eh historia de vida. No se puede generalizar y aplicar
exactamente lo mismo para todos. Es necesario observar y estar al
pendiente de las necesidades y fortalezas específicas de cada niño para
saber de que manera tratarlo y que estrategias se pueden utilizar según
Ser diferente es un sea su caso. El programa escolar debe de adaptarse al niño.
superpoder

docente.
“Estrategias” “Actividades“
⭐️Emplear material visual y atractivo. 🪐Juegos basados en la construcción y
⭐️Evitar críticas y castigos. elaboración.
⭐️Ajustar el contacto visual. 🪐El espejo.
⭐️Dar indicaciones específicas. 🪐Pasar la pelota.
⭐️Proveer herramientas sociales. 🪐Mímica: Dime como me siento.
Puedo alcanzar los hitos del
desarrollo y de la sociedad

hogar
Para enseñar a los niños con Asperger, los padres tienen que ocuparse
mucho de ellos y mostrarse muy cariñosos, ellos son dependientes en
muchos aspectos, pernecesitan aprender a ser lo más independientes
posible. Es preferible que el terapeuta y familia evalúe sus sentimientos y
que traten de cambiar su actitud cuando sea necesario y si no se logra, es
importante buscar otro terapeuta para enseñar al niño, ya que una actitud
Definitivamente veo a las
negativa y la falta de cariño pueden hacer mucho daño en muy poco
personas de manera diferente. tiempo.

hogar
“Estrategias” “Actividades“
💫Seguir una serie de rutinas. 🌈Rompecabezas.
💫Un buen ambiente familiar. 🌈Juegos de construcción como
💫Motivación en casa. bloques y legos.
🌈Juegos lógicos o matemáticos.
🌈Creación de manualidades y el uso
Los ruidos me molestan mucho
de barro y plastilina. y hacen que me altere

habilidades basicas
No hay un método único para el aprendizaje de la lectura, pero la mayoría de niños
con Aspeger tienen una capacidad buena de memoria visual, por lo tanto es
recomendable el uso de estímulos y ayudas visuales. Se utilizan apoyos visuales
para salvar las dificultades de comprensión, vocabulario con imágenes, palabras,
calendarios y horarios que favorezcan la organización de los niños. El lenguaje oral:
imitación, repetir sonidos de animales, canciones, trabalenguas, Juegos en los que
Las personas me dan intervenga el habla: bingos fonéticos, cartas, obras de teatro.
miedo

Practicar situaciones sociales comunes. Las habilidades sociales se aprenden observando a los que
nos rodean y sus reacciones. Reforzar las respuestas apropiadas en situaciones sociales (Lo haces
muy bien). Anime a los niños a hablar sobre sus sentimientos y cómo se sienten sus cuerpos en todo
momento.
 ESTRA PEDAGOGICAS PARA
NIÑOS CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

¿Que es?

La discapacidad intelectual se caracteriza por

limitaciones significativas tanto en funcionamiento
intelectual, como en la conducta adaptativa, también
en las habilidades adaptativas, conceptuales y
prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 “La única discapacidad en la
años”. vida es una mala actitud”

docente.
El niño niña o adolescente con discapacidad
intelectual debe ser incluido en todas las actividades
planeadas para el grupo. Sólo tiene que ponerse
mayor énfasis en animar su participación, alentar sus
logros y adaptar la actividad si muestra dificultades o
se aísla.
“Si el mundo piensa que no eres lo
suficientemente bueno, es mentira.

docente.

“Actividades“
⭐️La música tiene un poder inimaginable
para la mente.
⭐️Encontrar parejas o dibujos diferentes.
Esta actividad fomenta la estimulación
cognitiva, y se puede realizar con cartas.
⭐️Colorear según el dibujo.
⭐️Pintar.
⭐️La natación.
“Estrategias pedagógicas“
⭐️El juego como medio de aprendizaje. Como
una actividad natural de la edad preescolar
los niños suelen inclinarse por actividades
lúdicas.
⭐️Expresión oral mediante el ejercicio.
⭐️Decodificación.
⭐️La observación. La discapacidad no te define; te define cómo
haces frente a los desafíos que la
⭐️Resolución de problemas. discapacidad te presenta”

hogar.

Una de las formas más efectivas de combatir con las

barreras que existen en la sociedad sobre las personas con
discapacidad, es la información. Todos los niños pequeños
necesitan de tiempo y tranquilidad para tratar con ellos. Los
padres deben de dedicarle tiempo pero al mismo tiempo ser
No tengo una discapacidad, tengo cariñosos.
una habilidad diferente”

hogar.

⭐️Infórmate. ⭐️Documéntate acerca de la

⭐️Paciencia. discapacidad de tu hijo.
⭐️Independencia. ⭐️Conoce los derechos de tu
hijo.
⭐️Sociabilidad. ⭐️Establece relaciones positivas
⭐️Acompañamiento. con el docente y personal de
la escuela.
⭐️Contacto. Cuando eliges la
esperanza, todo es
posible”

El miedo es la discapacidad
más grande de todas
habilidad es basicas
1. ⭐️Canciones y juegos que trabajen la motricidad o las emociones.
Indicados para que los más pequeños desarrollen la coordinación,
los vínculos con los adultos y aprendan tareas cotidianas, como
vestirse, bañarse o ponerse el babi.
2. ⭐️Juegos para el refuerzo de vocabulario.
3. ⭐️Presentarles material motivador:
4. ⭐️Material musical, instrumentos, canciones infantiles.
5. ⭐️Material visual que sea claro, motivador.

La paciencia es fundamental en la educación de los niños especiales.

 ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
PARA EL TDAH

¿Que es?
Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para
prestar atención, la hiperactividad y la impulsividad,
suele comenzar en la niñez y puede persistir hasta la
edad adulta. Puede ocasionar baja autoestima,
problemas en las relaciones y dificultades en la Ten paciencia
escuela o el trabajo. conmigo

docentes.
Proporcionarle un apoyo visual (auto instrucciones) para
quepuedan recordar cada uno de los pasos necesarios
para realizar una tarea y no sea necesario repetirle las
instrucciones verbalmente. Plantear metas inmediatas.
Hacer un seguimiento personalizado. Potenciar
No importa lo lento que laclasificación y jerarquización.
vaya, si puedo aprender.

docente.

“Estrategias”
⭐️Establece reglas claras.
⭐️Evita las distracciones.
⭐️Refuerza los comportamientos esperados e
indícale cuándo cometa los que no.
⭐️Dales una recompensa por su buen
comportamiento.
⭐️No prestarles atención mientras realizan
⭐️Las pausas son positivas si se saben
administrar.
“Actividades”
⭐️Divide las tareas escolares.
⭐️Mejorar la forma en que se dan las
órdenes.
⭐️Fomentar su lenguaje interno.
⭐️Ayudarlos a ser más flexibles.
una tarea. No me grites, me
⭐️Impulsar su motivación.
cuesta entender.

hogar.
Los padres deben definir reglas claras de consecuencias
y premios para ciertos comportamientos, ayudar al niño
a terminar una tarea o encargo dividiéndolo en pasos
menores, aumentar la estructura y el orden encasa,
establecer rutinas estables y predecibles
A veces se gana a veces paraestructurar el tiempo, eliminar ruidos y adaptar
se aprende. todo.

hogar.
⭐️Involúcrese, aprender todo lo posible sobre el TDAH.
⭐️Saber de qué manera afecta el TDAH a su hijo.
⭐️Concéntrese en enseñar a su hijo una cosa cada vez.
⭐️Trabajar con la escuela de su hijo.
⭐️Conéctese con otras personas en busca de apoyo e
información. No soy necio, solo no

puedo detenerme.

habilidades Básicas
El juego de los dados es muy beneficiosa para los niños de
TDAH, para la comprensión de las operaciones matemáticas, que
les ayuda a identificar cuando deben sumar, restar, multiplicar o
dividir.
Para enseñarles las letras se puede empezar haciendo grupos
en los que se tengan que hacer movimientos similares (a, o, c, g).
No te molestes, si hablo
mucho.

No te alteres si no aprendo rápido o si soy muy inquieto.