Experiencia de aprendizaje: aprendo el numeral 3

Grupo de edad: 4-5 años No. de niños: 8 niños

Tiempo estimado: 45 minutos Fecha de inicio: 3-7 de julio
Descripción general de la experiencia: Esta experiencia consiste que el niño reconozca los números y cuenten oralmente del 1 al 10 y las vocales
(i) en las diversas actividades lúdicas y creativas para así tener un aprendizaje significativo

Elemento integrador: Canción de los numerales

Ámbitos Contenidos Indicadores para evaluar Actividades Recursos

Lunes

 Mostrar imágenes  Imágenes

de la vocal i  Papelitos
Comprensión y  Identificar  Identifica  Pegar papelitos en  Goma
expresión del “auditivamente” auditivamente la la vocal o en  Hoja de trabajo
lenguaje el fonema vocal a en las papelotes  Cartulina
(sonido) inicial de diversas  Formar en  Multipegs
las palabras más actividades rompecabeza las  Papel crepe
utilizadas creativas que imágenes que  Tempera
indica la maestra empiecen con la  Cinta de papel
vocal i
Expresión  Mostrar imágenes
artística  Realizar que rimen con
actividades cada una de las
creativas  Realiza imágenes
utilizando las actividades grafo  Pegar multipegs en
técnicas grafo plástica en las las imágenes que
plásticas con diferentes rimen
variedad de actividades  Entorchar papel en
materiales creativas que la cara del oso
muestra la  Pintar con tempera
maestra la oruga
.  Ordenar en
 secuencia lógica
Emplear su lado  Emplea su lado los colores
Expresión dominante en la dominante a  Recortar y pegar
corporal y realización de la mayoría través de los colores en
motricidad de las actividades que actividades de orden de secuencia
utilice la mano, ojo y pie. motricidad gruesa  Seguir los trazos
que ayuden a zigzag
fortalecer su
cuerpo y su
mente

 Contar oralmente  Cuenta oralmente martes

Relaciones del 1 al 10 con del 1 al 10 en las  Mostrar imágenes
lógico- secuencia diversas del numeral 3
matemáticas numérica. actividades  Formar el numeral 3  Imágenes
creativas y lúdicas con legos  Legos
 Repasar con el dedo  Cinta de papel
índice el numeral 3  Punzón
 Ejecutar  Ejecuta  Contar en cada hula  Pelota
Expresión actividades actividades de los numeral que me  Carritos
corporal y coordinadamente coordinación de indica  Papelote
motricidad y con un control fuerza y tonicidad  Punzar en el numeral  Tempera
adecuado de como lanzar 3  Hula
fuerza y tonicidad objetos en donde  Rebotar la pelota  Papel toalla
muscular como: siguiendo las líneas  Colorante vegetal
indica la maestra
en el piso  Agua
lanzar, atrapar y
 Acostarse en el piso  Recipiente
patear objetos y  Realiza actividades
y con los dos pies
pelotas. grafo plástica en  espuma
sosteniendo la pelota
las diferentes  Repasar con las
actividades ruedas de un carrito
 Realizar creativas que en papelotes
actividades muestra la  Trabajar con espuma
creativas maestra para afeitar
Expresión utilizando las  Buscar los
artística técnicas grafo numerales que me
plásticas con indique la maestra
variedad de con rollos de papel
materiales toalla
 Relaciones con  explorar e  Explora e identifica Miércoles
el medio natural identificar los los diferentes  Mostrar imágenes de
y cultural diferentes elementos de las partes de la
elementos y forman parte de la computadora
utilidades de la computadora  Enseñar y mostrar la
computadora computadora y sus
mediante partes hecha con
cartón  Imágenes
procesos que  Cuenta oralmente
 Colorear la  Computadora hecha en cartón
propicien la del 1 al 10 en las
computadora a tu  Crayones
indagación. diversas gusto  Hoja de trabajo
actividades  Encerrar las  Motas de colores
creativas y lúdicas computadoras que  Pinza
Relaciones  Contar oralmente encuentres y uno con  Tempera
lógico- del 1 al 10 con  Realiza actividades línea según  Palos de helado
matemáticas secuencia viso motriz en las corresponda a cada  Espuma
numérica diferentes sentido  Colorante vegetal
actividades lúdicas  En cada boca de  Vinagre
que muestra la tiburón insertar las
 Botella plástica
docente motas de colores
 globo
 Realizar según el numeral
actividades de  Comunica que me indica
Expresión coordinación viso incorporando  Pintar con mi dedo
corporal y motriz palabras nuevas índice el numeral 3
motricidad con niveles de como es ingles  Formar con palos de
dificultad helado el numeral 3
creciente en el  Realizar con espuma
tamaño y de afeitar pintura
tipo de mágica ayudando
materiales. con nuestras manos
y formando el
numeral 3
  Realizar un
experimento casero
del globo con
bicarbonato de sodio
y vinagre

Jueves
  Aplastar cada bolita
Expresión  . Realizar de plastilina el
artística actividades numeral que indica
creativas ayuda de un dado
utilizando las  Realiza actividades  Cortar con tijera los
técnicas grafo grafo plástica en fideos largos con
plásticas con las diferentes colorante vegetal
variedad de  Realizar el trazo del  plastilina
actividades
materiales numeral 3  dado
creativas que
Relaciones con  Realizo el trazo de la  fideos
muestra la
el medio natural  explorar e vocal i  colorante vegetal
maestra
y cultural identificar los  Repasar los puntos y  tijera
pintar con tempera el  hoja de trabajo
diferentes  Explora e identifica
monitor  tempera
elementos y los diferentes
 Coloreo los  lápiz
utilidades de la elementos de monitores  crayones
computadora forman parte de la  Pintar con crayón el  papelitos
Relaciones mediante computadora borrador
lógico- procesos que  goma
 Pegar papel
matemáticas propicien la  Cuenta oralmente entorchado en el
indagación. del 1 al 10 en las lápiz
diversas  Pintar con tempera
 Contar oralmente actividades la pizarra
Comprensión y del 1 al 10 con creativas y lúdicas  Pegar papelitos en el
expresión del secuencia sacapunta
lenguaje numérica

Viernes
  Emplear su lado  Emplea su lado
Expresión dominante en la dominando  Soplar vasos
corporal y realización de utilizando ojo descartables con
motricidad mano en las ayuda de un sorbete
la mayoría de las
diferentes  Con una galleta  Vasos descartables
actividades que actividades tartar de hacer  Sorbete
utilice la mano, recreativas muecas para que el  Galleta
ojo. dulce se pueda  Besitos
 Identificar insertar en la boca  Hoja de trabajo
“auditivamente” con ayuda de tu  Cuento
Comprensión y el fonema  Identifica lengua  Crayones
expresión del (sonido) inicial de auditivamente la  Armar torres de  Algodón
lenguaje las palabras más vocal o en las besitos
utilizadas diversas  Pegar imágenes que
 Participar en actividades rimen
dramatizaciones, creativas que  Unir con líneas con
indica la maestra las imágenes que
asumiendo
rimen
roles de
Expresión  Decorar la oveja con
diferentes
artística  Participa en algodón
personas del
dramatizaciones  Escuchar el cuento
entorno y de
asumiendo roles el bosque encantado
personajes de  Coloreo a los
cuentos e en personaje del
cuento personajes del
historietas. cuento
 Responder las
preguntas del cuento