Aprendizajes esperados

23 al 27 de Noviembre
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Campo o Educación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y
área socioemocional comprension del comunicación matemático comprension del
mundo natural y mundo natural y
social social
Aprendizaje Reconoce y Explica algunos Comenta, a partir Construye Describe y explica las
nombra situaciones cambios en de la lectura que configuraciones características comunes
esperado que le generan costumbres y formas escucha de cuentos con formas, que identifica entre
alegría, tristeza, de vida en su literarios, ideas que figuras y seres vivos y elementos
miedo, enojo y entorno inmediato, relaciona de cuerpos que observa en la
expresa lo que usando diversas experiencias geométricos naturaleza
siente. fuentes de propias o algo que
información. no conocía.

Énfasis Reconoce distintas Cambios en las Relaciona textos Figuras Plantas

situaciones que lo actividades que escucha leer geometricas y
hacen sentir bien (y productivas con experiencias configuraciones
que hacer para propias con formas
sentirse bien).

Nombre del Para sentirme Cambios en las De cuentos, Construyo con ¿Cómo es una planta?
mejor actividades narraciones y formas y figuras
programa productivas verduras
 Aprendizajes esperados
23 al 27 de Noviembre
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Campo o área Artes Pensamiento Educacion física Lenguaje y Inglés I

matemático comunicación
Aprendizaje Observa obras del Identifica la Propone distintas Da instrucciones Escucha y participa en
esperado patrimonio artístico longitud de varios respuestas motrices para organizar la lectura de nombres
de su localidad, su objetos a traves y expresivas ante y realizar
país o de otro lugar de la un mismo problema diversas
(fotografías, comparación en actividades actividades en
pinturas, esculturas y directa o lúdicas. juegos y para
representaciones mediante el uso armar objetos
escénicas de danza de un
y teatro), describe lo intermediario.
que le hacen sentir o
imaginar-

Énfasis Títeres Estimación y Identifica diversas Instrucciones para Participa en la lectura de

comparación de soluciones para un jugar nombre de objetos del
longitudes problema motriz hogar
favoreciendo sus
patrones basicos de
movimiento
relacionado a su
potencial expresivo y
competencia motriz

Nombre del Jugamos con títeres Largos y cortos Creamos con nuestro ¿Cómo lo Pedro y su casa
cuerpo jugamos?
programa
 Lunes
23 de Noviembre
Nombre del programa Para sentirme mejor
Campo o área EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Aprendizaje esperado Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, tristeza, miedo, enojo y expresa lo
que siente.
Materiales que Tarjetas, hojas, colores
necesitaremos
Énfasis Reconoce distintas situaciones que lo hacen sentir bien (y que hacer para sentirse bien).
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Te haz sentido muy molesto/a alguna ves? ¿O muy triste? ¿Qué haces
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: para sentirte mejor?
• Para sentirme mejor -Conversa con un familiar, algunas acciones que realicen para sentirse mejor.
• https://www.youtube.com/watch?v=I39c 4. Vamos a jugar con las tarjetas.
wAEZlJs -Cada tarjeta es una acción que podemos realizar para sentirnos mejor.
• Relajación para niños -Guárdalas y puedes utilizarlas cuando te sientas triste o molesto/a.
• https://www.youtube.com/watch?v=o9ua 5. Enlista las acciones que te hacen sentir mejor.
RmHiAwc
 Lunes
23 de Noviembre
Nombre del programa Jugamos con títeres
Campo o área ARTES
Aprendizaje esperado Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro), describe
lo que le hacen sentir o imaginar-
Materiales que Calcetines, colores, pegamento, tijeras, bolsa de papel, periódico, cualquier material que
necesitaremos tengas en casa.
Énfasis Títeres
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Haz visto alguna ves un títere? ¿Sabes que es?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: Observa los videos y comenta con un familiar sobre los títeres
• Bruja Roba Voces-Teatro de Títeres del
Búho Cantor 4. Realizaremos un títere, puedes utilizar, calcetines, bolsa de papel, recorte,
• https://www.youtube.com/watch?v=ljFSYip o cualquier material que tengas en casa, realiza el escenario con una caja de
MOr4 zapatos o cartón.
• Tutorial # 1 ¿Qué es un Títere? El Arte
5. Cuando tengas listos tus materiales realiza una pequeña obra artistica y
de los Títeres con Sarita & AJ, Así son...
grábala para tu maestra/o.
• https://www.youtube.com/watch?v=VheADg
Jc5Mw (hasta minuto 3:50)

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Reconoce situaciones que le
generan alegría, tristeza,
miedo, enojo, conoce que
acciones puede realizar para
sentirse mejor y las realiza junto
a sus familiares.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Realiza obras artísticas utilizan
títeres creados por si mismo,
describe lo que le hacen sentir y
observa otras obras en videos.
Lunes
23 de Noviembre
Rubrica de Evaluación
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, tristeza, miedo, enojo y expresa lo que siente.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Reconoce situaciones que le Reconoce situaciones que le Se le dificulta regular sus
generan alegría, tristeza, generan alegría, tristeza, emociones.
miedo, enojo, conoce que miedo, enojo, conoce que
acciones puede realizar para acciones puede realizar para
sentirse mejor. sentirse mejor con apoyo de un
adulto.
Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas,
esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro), describe lo que le hacen sentir o imaginar-
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Realiza obras artísticas utilizan Realiza obras artísticas utilizan Se le dificulta expresarse
títeres creados por si mismo, títeres creados por si mismo. utilizando el títere.
describe lo que le hacen sentir.
 Martes
24 de Noviembre
Nombre del programa Cambios en las actividades productivas
Campo o área EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando
diversas fuentes de información.
Materiales que Hojas, colores, vestuario (opcional).
necesitaremos
Énfasis Cambios en las actividades productivas
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Sabes como eran los trabajos de antes?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: -Observa las laminas y compáralos con los de ahora.
• Trabajos de antes y ahora -Platica con tu familia sobre algunos trabajos de antes y algunos que
• https://www.youtube.com/watch?v=x6Ao conoces o realizan ahora.
d_5eQR0
• Trabajos de antes y ahora 4. Imagina que eres un viajero del tiempo y simula un trabajo antiguo,
• https://www.youtube.com/watch?v=G7J1 puedes utilizar vestuario o realizar dibujos o carteles.
H_geuU0 5. Graba tu actividad y registra.
 Martes
24 de Noviembre
Nombre del programa Largos y cortos
Campo o área PENSAMIENTO MATEMATICO
Aprendizaje esperado Identifica la longitud de varios objetos a traves de la comparación directa o mediante el
uso de un intermediario.
Materiales que Objetos de casa, colores, hojas
necesitaremos
Énfasis Estimación y comparación de longitudes
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Observa en casa algunos objetos, y responde, ¿Cuáles son cortos? ¿Cuáles
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: largos?
• Largo y corto
• https://www.youtube.com/watch?v=fHUC 4. Vamos a identificar en las imágenes cuales son largos y cuales cortos
HYTg3wI
• Little people- Largo y corto 5. Consigue algunos objetos y clasifica los objetos largos y los cortos.
• https://www.youtube.com/watch?v=Q5U
d83owVSg 6. Envía foto y/o video de tu evidencia.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Comprende las formas de vida
y los cambios a lo largo de la
historia, logra explicarlo y
conoce las profesiones actuales
y el porque se realizan.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Identifica la longitud de varios
objetos a traves de la
comparación directa, logra
identificar en casa que objetos
son largos y cortos.
Martes
24 de Noviembre
Rubrica de Evaluación
Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas
fuentes de información.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Comprende las formas de vida Comprende las formas de vida Se le dificulta comprender los
y los cambios a lo largo de la y los cambios a lo largo de la cambios y formas de vida.
historia, logra explicarlo y historia, logra explicarlo con
conoce las profesiones actuales ayuda.
Identifica la longitud de varios objetos a traves de la comparación directa o mediante el uso de un
intermediario..
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Identifica la longitud de varios Identifica la longitud de varios Necesita apoyo para identifica
objetos a traves de la objetos a traves de la largo y corto.
comparación directa. comparación directa con apoyo.
 Miércoles
25 de Noviembre
Nombre del programa De cuentos, narraciones y verduras
Campo o área LENGUAJE Y COMUNICACION
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de cuentos literarios, ideas que relaciona de
experiencias propias o algo que no conocía.
Materiales que Cuento, hojas, colores
necesitaremos
Énfasis Relaciona textos que escucha leer con experiencias propias
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Pide a un familiar que te lea el cuento “La fiesta de las verduras”
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: -Comenta sobre el cuento, ¿Te ha sucedido algo similar? ¿Te gustan las
• Cuento de las frutas y verduras verduras?
• https://www.youtube.com/watch?v=WtAu
9lRuBuw 4. Dibuja que paso en el cuento y comenta a un familiar lo que escuchaste.

• No quiero verduras 5. Platica una experiencia que hayas tenido parecida a la historia.
• https://www.youtube.com/watch?v=PWT
DCGbfUkg Envía tu evidencia a tu maestra/o.
 Miércoles
25 de Noviembre
Nombre del programa Creamos con nuestro cuerpo
Campo o área EDUCACION FISICA
Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades
lúdicas.
Materiales que Hojas, Colores, Espacio libre.
necesitaremos
Énfasis Identifica diversas soluciones para un problema motriz favoreciendo sus patrones basicos
de movimiento relacionado a su potencial expresivo y competencia motriz
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Previo al juego realiza ejercicios de calentamiento.
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: Vamos a imaginar que somos aviones.
• Ejercicio físico-cuidado del cuerpo
• https://www.youtube.com/watch?v=EM8g 4. En espacio amplio, comenzaremos a “volar por todo el patio”
IByz-VE aterrizaremos cuando el “capitán” lo ordene (pide a un familiar que te
• Educación física nuestro cuerpo apoye en el juego).
• https://www.youtube.com/watch?v=p2- Puedes repetirlo y realizar variantes del juego, como volar al saltar, pasar
wrUP1W7c obstáculos, etc.

5. Realiza ejercicios de relajación y conversa sobre el juego.

 Miércoles
25 de Noviembre
Rubrica de Evaluación
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de cuentos literarios, ideas que relaciona de experiencias
propias o algo que no conocía.
Sobresaliente Satisfactorio Basico Necesita mejorar

Comenta ideas que tiene a Comenta ideas que tiene a Comenta ideas que tiene a Escucha sin comentar sobre la
traves de la lectura de historias traves de la lectura de historias traves de la lectura de historias lectura.
que escucha y relaciona que escucha. que escucha con ayuda
situaciones similares.

Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Necesita mejorar

Propone diferentes formas de Propone diferentes formas de Propone diferentes formas de Se le dificulta participar en
juego utilizando movimientos juego. juego con ayuda. juegos lúdicos y expresivos.
con su cuerpo.
 Jueves
26 de Noviembre
Nombre del programa Construyo con formas y figuras
Campo o área PENSAMIENTO MATEMATICO
Aprendizaje esperado Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
Materiales que Figuras recortadas o dibujadas, imágenes, hojas, colores.
necesitaremos
Énfasis Figuras geometricas y configuraciones con formas
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Observa las formas, ¿Cómo son? ¿Qué figuras tiene?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: • Utiliza las figuras previamente recortadas o recórtalas.
• Figuras geometricas para niños
• https://www.youtube.com/watch?v=BTUH • 4. Realiza algunas formas siguiendo los dibujos de las configuraciones
khC6BKU&t=54s geometricas.
• Dibujos con figuras geometricas • 5. Toma fotografía de tus configuraciones con formas y envía a tu
• https://www.youtube.com/watch?v=niIKK maestra.
D-zap4 • 6. Identifica en el dibujo que figuras se encuentran.
 Jueves
26 de Noviembre
Nombre del programa ¿Cómo lo jugamos?
Campo o área LENGUAJE Y COMUNICACION
Aprendizaje esperado Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar
objetos
Materiales que Hojas, colores
necesitaremos
Énfasis Instrucciones para jugar
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: 3. Vamos a enlistar nuestros juegos favoritos.
• Juego simon dice
• https://www.youtube.com/watch?v=4i9K 4. Elijan uno para jugar, y expliquen a todas la familia o integrantes del
JXfernY juego las instrucciones.
• Como se juega
• https://www.youtube.com/watch?v=PAYJ 5. Escribe con ayuda las instrucciones del juego elegido y menciónalas en un
yhdL7L8 video.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Realiza configuraciones con
formas del tangram, identifica
las figuras en dibujos o
imágenes.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Identifica los juegos que conoce
y logra explicar las instrucciones
a otros para la realización de
los juegos, las sigue y participa
en juegos.
Jueves
26 de Noviembre
Rubrica de Evaluación
Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Realiza configuraciones con Realiza configuraciones con Se le dificulta reconocer y
formas del tangram. formas del tangram con ayuda. realizar configuraciones con
formas.
Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Identifica los juegos que conoce Identifica los juegos que conoce Se le dificulta explicar las
y logra explicar las instrucciones y logra explicar las instrucciones instrucciones de los juegos.
a otros para la realización de a otros para la realización de
los juegos. los juegos con ayuda.
 Viernes
27 de Noviembre
Nombre del programa ¿Cómo es una planta?
Campo o área EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos
que observa en la naturaleza
Materiales que Partes de la planta, colores, hojas.
necesitaremos
Énfasis Plantas
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Observa una planta de tu entorno y describe como es a un familiar.
2. Si no puedes verlo revisa estos videos:
• Partes de una planta -¿Cuáles son sus partes? Menciónalas.
• https://www.youtube.com/watch?v=zIDV
m8_aLDI 4. Vamos a formar una planta utilizando sus partes, tallo, hojas, raíz, etc..
• Las plantas y sus partes -Pégalo en una hoja.
• https://www.youtube.com/watch?v=wBja
QuyMr18 5. Envía tu trabajo a tu maestra/o.
 Viernes
27 de Noviembre
Nombre del programa Pedro y su casa
Campo o área INGLÉS I
Aprendizaje esperado Escucha y participa en la lectura de nombres
Materiales que Colores, hojas.
necesitaremos
Énfasis Participa en la lectura de nombre de objetos del hogar
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Pide a un familiar que te lea el texto, y repite con el las palabras que
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: están en otro color.
• La casa en ingles
• https://www.youtube.com/watch?v=Jo7q -¿Recuerdas como se dicen algunos objetos de casa en ingles?
ErnOvPc Menciónalos.
• Las partes de la casa en ingles
• https://www.youtube.com/watch?v=8AlD 4. Realiza un recorrido por tu casa y graba un video donde menciones en
bJcqBIs ingles los nombres de las habitaciones y/o algunos objetos.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Comprende y explica las
características que observa y
conoce de una planta, pregunta
para saber mas y se interesa
por el tema.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Realiza pronunciaciones en
ingles por si solo y los relaciona
con objetos o habitaciones en
casa.
Viernes
27 de Noviembre
Rubrica de Evaluación
Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa
en la naturaleza
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Comprende y explica las Comprende y explica las Necesita ayuda para explicar
características que observa y características que observa y características de una planta.
conoce de una planta, pregunta conoce de una planta.
para saber mas.
Escucha y participa en la lectura de nombres
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Realiza pronunciaciones en Realiza pronunciaciones en Se le dificulta realizar la
ingles por si solo. ingles con apoyo. pronunciación de palabras en
ingles.