Planificación Plan General

Tema Semanal: Profesiones y oficios / Repaso vocales y números Fecha: 30 de Junio al 03 Julio Nivel:
Kínder
Ámbitos de Objetivos de Habilidades Actividades sugeridas Indicadores de logro
Experiencias/ Aprendizaje/Aprendizaje
Núcleos de Aprendizaje específico
Comunicación OA 8. Representar Trazar Actividad  Realiza trazos
integral/Lenguaje verbal gráficamente algunos Observa que el lugar donde realice las tareas este limpio y con luz curvos
trazos, letras, signos, En las actividades 1 y 2 debes tener goma y lápiz.
palabras significativas y Cada guirnalda debe quedar en el espacio correspondiente por eso
mensajes simples utiliza de preferencia un lápiz grafito para borrar si nos equivocamos,
legibles, utilizando debes trazar o marcar uniendo los puntos.
diferentes recursos y ¡Tú puedes!
soportes en situaciones
auténticas.
-Representar algunos
trazos
Comunicación OA 7. Reconocer Asociar Actividad  Identifica
integral/Lenguaje verbal palabras que se Identificar Observa que tu lugar de trabajo esté limpio sonido de la
encuentran en diversos Para realizar esta actividad puedes observar el video de monosílabo y vocal
soportes asociando las vocales.
algunos fonemas a sus Puede que la ejecución de la actividad sea difícil por eso, es ideal que  Asocia el
correspondientes un adulto acompañe al niño o niña al momento de realizarla, sonido a la
grafemas. Nombra todos los dibujos (realizar dos veces) letra
- Reconocer Ahora, escribe la vocal que falta
fonema Si es complicado debe el adulto nombrar en voz alta los dibujos
- Reconocer ejemplo: baaaaaaaa lleeeeeeee naaaaaa
grafema (la vocal repetirla por un largo periodo)
La siguiente actividad menciona las vocales y luego únela con los
dibujos.
A continuación para la tarea de abajo, sugerimos que le escribas las
vocales arriba para que escriba la vocal con que comienza cada dibujo.
Interacción y Comprensión OA 6. Emplear los números,
del Entorno para contar, identificar,
cuantificar y comparar
Pensamiento Matemático cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de
algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
- Emplear números,
para contar y
cuantificar
cantidades hasta
el 10.
Interacción y Emplear los números
comprensión del entorno para contar, identificar,
cuantificar y comparar
Pensamiento cantidades hasta el 20 e
matemático indicar orden o posición
de algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
- Ordenar según
secuencia
rompecabezas
Plan específico Identificar y nominar
profesiones y oficios.
Semántico
Cuantificar ACTIVIDAD  Identifica
Junto al adulto reúne los materiales necesarios para realizar las actividades números 0 al
Recuerden limpiar manos antes de comenzar a trabajar. 10.
El niño o niña debe reunir diversos objetos (porotos, palos de fósforos, piedras,
etc) y contarlos mediante indicaciones del adulto (muéstrame 6 objetos, ahora
9, júntalos todos ¿Cuántos hay?, etc)
Se presenta ACTIVIDAD 5 y se comienza a contar los pasteles e identifica el
número que falta, luego colorean los números siguiendo la siguiente indicación:
1.Amarillo 2.Rosa 3.Verde 4.Gris 5.Morado 6.Rojo 7.Naranja 8.Café 9.Celeste
10.Azul.
A continuación, pasamos a la siguiente ACTIVIDAD 6 en la cual deben dibujar la
cantidad de elementos que se solicita (1 puerta, 3 nubes, 7 naranjas, 0 ovejas,
5 patos, 2 ventanas, 10 flores) y luego escribe el número que corresponde a
cada niño.
Recuerda que los números los puedes trabajar durante todo el día, contando
juguetes, buscando números en revistas, etc.
Ordenan materiales utilizados, asean lugar de trabajo y reciben felicitaciones.
Ordenar ACTIVIDAD - Sigue secuencia y
Se le pide al niño(a) que observe bien las láminas de ACTIVIDADES 7 arma
Y 8. Comentan con su familiar lo que ven y el adulto le ayuda a contar rompecabezas.
en orden los números.
El niño(a) recorta con tijeras por las líneas demarcadas para formar un
rompecabezas. Una vez recortadas las partes, el adulto juega con el
niño(a) a desordenar las piezas.
Luego, pide al niño ordenar las piezas según el orden de los números.
El niño pega en un cartón o cartulina las piezas y arma su
rompecabezas.
El adulto invita al niño (a) a recoger la basura y ordenar el lugar.
El adulto felicita al niño(a) por la actividad.
ACTIVIDAD  Identifica al
Se le invita al niño a observar los videos alusivos a la temática a menos 5
trabajar (Profesiones y oficios)
profesiones u
https://www.youtube.com/watch?v=GaD7abMU9i4
(Las Profesiones - Barney El Camión - Canciones Infantiles - Video oficios.
para niños #)
https://www.youtube.com/watch?v=JdbYrifREcQ
(Las profesiones y oficios Video educativo para niños)
Una vez que el niño observe y comente con el adulto los videos se le
invitará a que realice las ACTIVIDADES 9 Y 10
El adulto corroborará las respuestas y ayudará a corregir si es
necesario.
 Actividad 1
Instrucciones: ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Qué deporte está jugando el niño?
Ahora, traza el trayecto de la pelota. Finalmente debes unir con tu lápiz todos los puntos
para formar la guirnalda.
 Actividad 2
Instrucciones: Repasa con tu dedo las olas del mar. Ahora con tu lápiz repasa los
puntos para formar la guirnalda.
 Actividad 3
Instrucciones: Observa los dibujos y nómbralos. Escribe las vocales que faltan en las
palabras luego, pinta los dibujos.
 Actividad 4
Instrucciones: Une según su sonido inicial. Escribe la vocal con que comienza el
nombre de cada dibujo.
 Actividad 5

Instrucciones: Cuenta los pasteles e identifica el número que falta. Colorea

los números siguiendo la siguiente indicación:
1.Amarillo 2.Rosa 3.Verde 4.Gris 5.Morado 6.Rojo 7.Naranja 8.Café
9.Celeste 10.Azul.
 Actividad 6

Instrucciones: Dibuja la cantidad de elementos que se solicita. Escribe el

número que corresponde a cada niño.
 Actividad 7
Ahora, como tú sabes en el Campo EQQUS viven varios caballos. Entre ellos, Maya,
Colorado, Príncipe y Nieves.

Instrucciones: Te invito a que recortes por la línea demarcada cada uno de los
rompecabezas. Y ahora, pega sobre una cartulina cada parte. Fíjate muy bien en el orden
de los números. Sin necesitas ayuda, puedes decirle a un adulto que te apoye.
 Actividad 8

Instrucciones: Colorea esta imagen y después recorta por las líneas. Cuenta las piezas.
¿Cuántas piezas de rompecabezas son?
 Actividad 9

Instrucciones: Observa con mucha atención las imágenes sobre profesiones y oficios.
¿Recuerdas el nombre de cada una de ellas? ¿Recuerdas donde trabaja cada persona?
¿Conoces a alguien de tu familia o personas que trabajen en algo de los que has
aprendido aquí?
 Actividad 10

Instrucciones: Colorea, recorta y une con la parte correspondiente. Nombra cada

profesión u oficio y comenta sus características.
Instrucciones: El adulto debe escribir el nombre y apellido del niño(a) con letra MAYÚSCULA separando con un –
y ubicando una letra en cada casillero de color gris. El niño(a) transcribe su nombre hacia abajo utilizando lápiz
grafito. EJEMPLO: P E D R O – A B A R C A
 EVALUACIÓN FORMATIVA

PREGUNTAS DE RETROALIMENTACIÓN

Una vez finalizadas las tareas del cuadernillo, responde las siguientes preguntas
con ayuda de un adulto. Recuerda enviarlas a tu profesora para que pueda reforzar
lo que aprendiste.
1. ¿Qué me pareció más fácil de realizar?

2. ¿Qué me pareció más difícil de realizar?

3. ¿Cuál fue la tarea que más te gustó?, ¿por qué?

4. ¿Qué tarea te gustaría repetir la próxima semana?