ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - SEMANA 1

Los animales: Riqueza del Perú

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 3098 “CÉSAR VALLEJO”
1.2. Grado y sección: 3grado B
1.4. Áreas : Comunicación
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Fecha : Miércoles 14 de setiembre del 2022
1.7. Docente : Edita Norma Requejo Calderón
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Imágenes, papelotes, plumones Y Cuadernos de trabajo.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento de
Área Denominación Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Ambiental
C Revisamos y Escribe diversos tipos de - Revisa el texto para determinar - Reflexiona sobre la - Escala de
mejoramos la textos en su lengua materna si se ajusta a la situación coherencia y cohesión valoración
infografía - Reflexiona y evalúa la comunicativa, si existen contra- de las ideas del texto
forma, el contenido y dicciones o reiteraciones que escribe.
contexto del texto escrito. innecesarias que afectan la - Revisa su texto e
coherencia entre las ideas, o si identifica si cuenta con
el uso de conectores y todos los elementos que
referentes asegura la cohesión contienen la infografía.
entre ellas. También, revisa el
uso de los recursos ortográficos - Identifica si su texto
empleados en su texto y verifica presenta digresiones,
si falta alguno (como los signos repeticiones o
de interrogación), con el fin de contradicciones en la
mejorarlo. información.
- Explica el efecto de su texto en - Corrige su versión final
los lectores, luego de después de las
compartirlo con otros. También, observaciones y
revisa el uso de los recursos sugerencias realizadas.
ortográficos empleados en su
texto y algunos aspectos
gramaticales.
2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA
Infografía
Ficha de revisión

INICIO

 Se organiza a los estudiantes y dialogamos con ellos preguntando: ¿cómo se han sentido al
elaborar los sus infografías?¿ha sido fácil? ¿qué dificultades han tenido?
 Pedimos a los estudiantes sacra sus infografías para observarlas y mientras lo hacen
preguntamos: ¿han tenido en cuenta los gráficos y textos?¿las imágenes o gráficos tienen
relación con el texto?¿Hay alguna imagen central?¿esta imagen tiene relación con el tema y el
titulo de tu infografía?
 Comentamos que esta infografía es una versión rápida o su primer borrador a lo cual
preguntamos: ¿crees que es necesario hacer una revisión antes de elaborar la versión final y
publicar tu infografía?, ¿por qué lo crees así?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Hoy revisaremos las infografías que han elaborado para

corregirlas y finalmente editarlas y publicarlas

DESARROLLO

ANTES DE LA REVISIÓN
 Recordamos a los estudiantes que es necesario contar con un documento para revisar la
infografía y para ello les entregamos a cada uno una ficha de revisión.
FICHA DE REVISIÓN
INDICADORES DE REVISIÓN SI NO Observaciones
¿La infografía tiene título?
¿En la infografía se explica brevemente el tema?
¿Hay relación entre las imágenes y los textos que
se han colocado?
¿Las imágenes ayudan a entender el texto?
¿Los gráficos se unen con los textos mediante
flechas, líneas o títulos?
¿La imagen central tiene relación con el tema
central?
Sugerencias que pueden ayudar a mejorar la infografía
 Compartimos con los estudiantes la lectura de la ficha leyendo y comentando. Nos aseguramos
de que todos hayan entendido cómo hacer la revisión de la infografía.
 Preguntamos si hay dudas en algún aspecto para realizar las aclaraciones
 Pedimos a un integrante del equipo que recoja todas las infografías de su equipo para que las
intercambie con las infografías de otro equipo.

REVISIÓN
 Pedimos a los estudiantes que observen las infografías y preguntamos: ¿el título es adecuado al
tema del texto? ¿las imágenes están relacionadas con el título?
 Comentamos que deben comprobar si las infografías de sus compañeros cumplen con los
criterios que están en la ficha.
 Nos acercamos a los equipos y acompañamos en la revisión de los criterios y reflexiones.
 Después de completar las fichas, pedimos a los estudiantes registra sugerencias para que
mejoren sus infografías y después devolver la infografía junto con la ficha de revisión
 Preguntamos: ¿Qué criterios o indicadores han estado bien trabajados? ¿en qué criterios han
hecho observaciones? ¿qué comentarios han hecho en las fichas de revisión?
 Escuchamos a los estudiantes y comentamos que casi siempre la primera versión de un trabajo
no es el texto final y se debe corregir
 Indicamos a los estudiantes que cada equipo realice las correcciones de sus infografías de
acuerdo a las sugerencias que hicieron sus compañeros y que preparen la versión final.

CIERRE

 Pedimos a los estudiantes comentar sobre lo que aprendieron en esta sesión.´

 Preguntamos: ¿es importante revisar nuestros textos antes de publicarlos?¿por qué?
 Preguntamos: ¿Qué pasos seguimos?¿qué nos ayudó a escribir nuestra versión final?¿qué
dificultades tuvimos?¿por qué?.

Mis metas Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

- Revisa su texto e identifica si cuenta con

todos los elementos que contienen la
infografía.
- Identifica si su texto presenta digresiones,
repeticiones o contradicciones en la
 información
- Corrige su versión final después de las
observaciones y sugerencias realizadas.
- Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de
las ideas del texto que escribe.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

- Adecúa el texto a la situación comunicativa
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Criterios de evaluación
Reflexiona sobre Revisa su texto Corrige su
la coherencia y e identifica si versión final
cohesión de las cuenta con todos después de las
ideas del texto los elementos observaciones y
Nº
que escribe. que contienen la sugerencias
Nombres y Apellidos de los estudiantes infografía. realizadas.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 Ficha
1. Elabora la versión final de su infografía

2. Explica que elementos consideraste para la elaboración de tu infografía.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Escribe la secuencia que seguiste para elaborar tu infografía.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________