NOMBRE DE ASIGNATURA

SEMANA X

Nombre del estudiante Tamara Urrutia

Fecha de entrega 12/06/2023
Carrera Tecnico en parvulos
DESARROLLO
Lea atentamente las siguientes preguntas, analice la información de acuerdo a los contenidos revisados
en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación: 1. Complete la siguiente tabla con
3 actividades de juego y 3 actividades lúdicas (3 puntos)

Juego Actividad lúdica

Actividad 1 Sillita musical Colorear

Actividad 2 Jugar a la pelota bailar

Actividad 3 Tirar la cuerda Armar rompecabezas

2. En base al video “Juego Simbólico” diseñe un plan de acción para trabajar en colaboración con las
familias, en el cual se les planteen cinco lineamientos para un ambiente adecuado que estimule este tipo
de juego (1,5 puntos)

Este plan de acción tiene como objetivo plantear juegos simbólicos con los niños, y que puedan colaborar
las familias con ellos.

Primero elegiremos 5 juegos que servirán para la estimulación de cada niño:

Armar una cocina con cartones: En este juego las familias deberán armas una cocina con cajas de cartón
para que los niños puedan estimular sus 5 sentidos, utilizaran la inteligencia kinestésica, ya que
estimularan su motricidad y pondrán atención a sus padres mientras se realiza la fabricación.

Ordenar una sala para él te: En esta actividad los niños podrán sentarse en una mesa y podrán simular
que toman te todos en conjunto, aquí los niños pueden estimular su lenguaje ya que estarán todos en
conjunto y podrán conversar creyendo ser personas adultas, ellos podrán plantear ideas y los adultos
pueden escucharlos, pueden usar su inteligencia intrapersonal, ya que pueden usar sus emociones y
asociarlas a situaciones que les puedan haber ocurrido a cada uno.

Armas casitas: Con cajas de cartón hacer unas casitas, con sabanillas, hacer el techo en conjunto de sus
padres, y así ellos puedan explorar y usar su creatividad para creer que están en su hogar, y así estimular
su mente.

Armar autos: armar autos con materiales reciclables, con ayuda de sus padres, poder armar autos,
creando distintos tipos de autos, asiendo unos mas grandes, otros más chicos, y así podrás estimular su
inteligencia lógica- matemática y así agrupar los autos de mas grande al mas pequeño.
Jugar a la mímica: En este juego necesitaremos la ayuda de las familias para que puedan hacer las
mímicas y así los niños puedan adivinar que animal o juego es, aquí estimularemos su inteligencia
interpersonal, ya que podrán ser libres para poder expresarse y dar una respuesta a lo que ellos crean
verdad.

3. Complete la siguiente tabla planteando dos diferencias y dos semejanzas entre las actividades de
aprendizaje que los padres despliegan en casa y las actividades de aprendizaje que los agentes educativos
despliegan en el entorno escolar (1,5 puntos).

Casa/ Escuela
Semejanzas:

1. Escuchar música acorde a su edad.

2. Pondrán música para su edad.

Diferencias:

1. Salir a pasear con la mama y el papa

2. Salir al patio a jugar con sus compañeros.

3. En el jardín infantil en el cual usted trabaja, el equipo pedagógico se ha puesto como meta anual,
potenciar a través de estrategias innovadoras el desarrollo del pensamiento como variable
endógena fundamentales en la etapa dos a cuatro años. Para iniciar el trabajo, se solicita que
usted exponga 5 lineamientos globales para cada una de ellas, planteando como eje principal la
importancia del juego, los cuales guiarán la implementación futura (3 puntos)

`Para este trabajo expondré 5 lineamientos globales:

1. Incentivar la clasificación de objetos en dos grupos, grande pequeño, dos colores diferentes, le
ayudaremos a estimular su pensamiento matemático.
2. Cantar canciones todos sentados en un círculo, cada una podrá elegir una canción y cantarla y
así puedes usar su creatividad y poder inventar alguna letra.
3. Aumentar los dibujos y las hojas en blanco para que ellos puedan desarrollar dibujos con su
creatividad, usando todo material que ellos crean necesario.
4. Usar masa, plastilina, para crear figuras, animales, o lo que ellos puedan imaginar.
5. Usar disfraces, mascaras, zapatos de colores, para que ellos puedan experimentar sus
emociones, sus alegrías, sus miedos, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2023). Psicología del aprendizaje del párvulo. Aprendizaje en el nivel medio del párvulo. Semana 6