EVALUACIÒN GRUPAL 2ºA

En la Situación didáctica “Conociendo los números” se observó a las niñas y los

niños con interés por aprender los números y los usos de estos en la vida
cotidiana, por lo que se ha logrado en medida media que los alumnos a través del
juego pongan en práctica su razonamiento matemático, sin embargo, aun
muestran dificultad por identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana
y entiende que significan, así como contar colecciones no mayores a 20
elementos.

Por lo que se decide ampliar una semana màs la situación didáctica con
actividades, videos y juegos diversos, nuevos e interesantes para las niñas y los
niños. De esta manera se espera obtener un mayor dominio en el razonamiento
matemático. Además, se agrega un nuevo aprendizaje esperado: Compara, iguala
y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. Y se continúa
fomentando de igual manera a través de la activación física diaria el baile y canto
de diversas melodías musicales infantiles para motivar a que sigan ritmos y
secuencias con pies y manos y lograr mayor desenvolvimiento artístico.
Aprendizaje a favorecer: (artes. Familiarización con los elementos básicos de las
artes). Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales
con y sin música, individualmente y en coordinación con otros.

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 Jardín de Niños Isaura Pamplona
Turno: Matutino
Nombre de la Educadora: Claudia Ivett García Puente
FECHA DE APLICACIÓN: lunes 14 al viernes 18 de noviembre 2022

Nombre: Propósito:
Conociendo los Que los alumnos a través del juego pongan en práctica su razonamiento
números matemático.

Campo de formación Organizador curricular 1: Aprendizaje esperado:

académica: Número, algebra y Cuenta colecciones no mayores a 20
Pensamiento variación elementos.
matemático. Organizador curricular 2: Compara, iguala y clasifica colecciones con
Numero base en la cantidad de elementos.
Área de desarrollo Organizador curricular 1: Aprendizaje esperado:
personal y social: Autonomía Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin
Educación Organizador curricular 2: ayuda. Solicita ayuda cuando lo necesita.
socioemocional. Iniciativa personal

Lunes 14 de noviembre: física

INCIO
*Explicar los aprendizajes esperados planeados para esta semana. *Cuestionar a los niños
¿ustedes saben que son los números? ¿Aquí en el salón hay números? ¿Dónde más los podemos
encontrar? ¿Para qué sirven los números? ¿Qué números conocen? ¿Quién sabe contar?
¿Cuántos niños hay en el salón nos contamos?... Pedir a los niños que dibujen objetos, o cosas
que ellos creen que tienen números y que los ven en su casa o en la calle cuando van al jardín.
*Pedir a los niños que nos cuenten que fue lo que ellos dibujaron y para qué sirven, donde lo han
visto y quién lo usa. *Jugar con material a separarlo por color (fichas y material de ensamble).
*Comentar por que los separamos de qué color son las fichas, cuantas fichas hay etc.
*Acomodarnos por niños y niñas donde hay más, donde hay menos etc. *ver el cuento: “La oruga
muy hambrienta” https://www.youtube.com/results?search_query=una+oruga+muy+hambrienta
*realizar el conteo de las frutas que se mencionan y relacionarlas con los números escritos en el
pizarrón. *Colorear agrupaciones de imágenes en sus libros de Pensamiento Matemático. *Cantar
melodías relacionadas a los números. *TAREA. Recortar y pegar 4 objetos color morado y
remarcar el numero 4.

DESARROLLO
Martes 15 de noviembre: física
*Proyectar el video a los alumnos en forma grupal “Vamos a contar”
https://www.youtube.com/watch?v=e-8XSXas2e0 , contando los animales que se van agregando,
identificando que cada vez es más grande la cantidad. *Formar en equipos a los niños y en centro
de la mesa poner objetos pequeños como fichas, cada equipo tendrá un dado y por turno los niños
tiran el dado, cada niño sacara el número de semillas de acuerdo con el numero indicado en el
dado, al terminar realizar comparaciones ¿quién tiene más semillas? ¿quién tiene menos? ¿quién
tiene igual número de objetos? *Realizar collares con cereales de colores y por indicaciones irán
ensartando el cereal al pabilo. *Colorear imágenes de objetos-cantidades en sus libros de

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 Pensamiento Matemático.

Miercoles 16 de noviembre: música

*Reforzar con ejercicios el principio de correspondencia uno a uno. *Realizar títeres de ratoncitos.
*Utilizar la canción de los “5 ratoncitos” y enseñar la canción e ir diciendo ¿Cuántos ratoncitos
entran o salen de la cueva?, ir cambiando datos e ir orientando si entran o salen de la cueva. Así
los niños irán resolviendo problemas. Realizar preguntas ¿Cuántos ratones hay fuera? ¿Cuántos
han salido de la cueva? ¿Dónde hay más? ¿Dónde hay menos? *Brindar la oportunidad de realizar
juegos como “soy una serpiente” para reforzar el conteo en los alumnos. *ver el cuento “Pinta
ratones” https://www.youtube.com/watch?
v=1s3yIJyKd6s&list=TLPQMjIwODIwMjCDXOeSD9JpWw y contar los respectivos personajes del
cuento. *Realizar actividades graficas en sus libros correspondientes de pensamiento matemático.
Tarea: recortar y pegar 5 objeto color rojo y escribir el número 5.

Jueves 17 de noviembre: música

*Observar y contar con el video: “los números del monosílabo” https://www.youtube.com/watch?
v=uGgw4yciJMc&t=19s para practicar el conteo oral, posteriormente otorgarles imágenes en hojas
blancas para que ellos iluminen la cantidad correcta de cada cantidad mencionada. *Organizar al
grupo en equipos y proporcionar diversos materiales (palitos, piedras, fichas, frijol, sopa, dados,
domino, plastilina, colores, crayolas) para Jugar “la reina pide” utilizando la consigna que indique
la maestra resolviendo problemas que impliquen agregar reunir, igualar, comparar y repartir
objetos para que comprendan que agregar hace más y quitar hace menos. Por ejemplo: ¿Si tengo
un dulce y me regalan 2 dulces cuantos voy a tener? - si tengo 2 carritos y me regalan 2 carritos
más cuantos voy a tener? - lucia tiene 3 muñecas y le regalaron una muñeca más cuantas tienes?
(registrar en plenaria, después individual) estimen sus resultados y los representen usando
dibujos, símbolos y números.
*Evidencia: realizar agrupaciones de objetos en hojas para expedientes personales.
*CIERRE:
Realizaremos asamblea final para comentar los juegos realizados y aprendidos hasta el
momento.
Viernes 18 de noviembre: suspensión de labores oficial. Descarga administrativa.
Actividades del PMCE: Actividades de apoyo a los aprendizajes:
Juegos de mesa: lotería, Educación física, Música.
dominó, tangram, ábaco
grande etc. *Valores:
Realizar actividades y
juegos dentro y fuera del Vinculación con Padres de Familia:
aula para favorecer los Apoyo en tareas que se requieran, así mismo apoyo en materiales que se ocupen de tarea, apoyo en traer
valores. material de reciclado.

EVALUACION GRUPAL:
Se evaluará por medio de registro anecdótico de manera grupal a los alumnos y una escala estimativa todos los aprendizajes esperados que
se favorecieron en cada uno de los alumnos. Esto se realizará de manera individual por niños para conocer los conocimientos que adquirieron
durante el mes.

Materiales
Lamina educativa, Fichas de colores, Cartulinas, Colores, Dibujos, Dado gigante, Dados medianos, Boliche, Cereales, Lotería de números,
Rompecabezas, Palitos de madera, Huevos de plástico, Peluches. Plumones, Cuentos de números, Animales de fomi, Semillas, Plastilina
Tarjetas con números, Fichas, Pizarrón, Sillas, Títeres, Mascaras

Nombre de la directora: Nombre de la educadora:

Karla Navarro Cruz Claudia Ivett Garcìa Puente

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 _________________________________ _________________________________

CUENTO: 1, 2, 3. ¡VAMOS A CONTAR!

Nombre del alumno (a): fecha:
Indicación: colorea los animales que observaste en las imágenes de la historia.

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.
Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 INTRUMENTO DE EVALUACIÒN GRUPAL
2ºA

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÀSICO INSUFICIENTE

Realiza el realiza el conteo Realiza el se le dificulta
APRENDIZAJE ESPERADO: conteo hasta el correctamente conteo realizar el
numero hasta el número Correctamente conteo de 3
Cuenta colecciones no mayores a 20 20 correctamente 10 hasta el número objetos.
elementos. 5.

ALUMNOS (AS):
AYALA PEREZ GENESIS
CAMACHO CHAVEZ ANDREA
CARDENAS OCAMPO PAULA
CASTILLO BALTAZAR JULIAN MAXIMILIANO
CERNAS BUENDIA YASSER ARIEL
CERNAS RODRIGUEZ IAN RODRIGO
DELGADO MONTES VICTORIA ASTRID
GARCIA APAEZ ADRIAN EDUARDO
GARCIA VUELVAS ELIASIB
GOMEZ FLORES ALBERTO ALEJANDRO
GUDIÑO FLORES FRIDA MIROSLAVA
LARA AGUILAR ALISON XIMENA
MONTES DE OCA RICARDO ISAAC
PLASENCIA RICARDO EMMET SANTIAGO
RIVERA HIRANO ALDO JAZIEL
RUIZ ROJO CITLALI ROSALINA
VAZQUEZ GALINDO DIANA ELIZABETH
PEDRAZA ZAVALA MELISSA SOFIA
PEREZ LEON MARCOS URIEL

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 Jardín de Niños Isaura Pamplona
Turno: Matutino
Nombre de la Educadora: Claudia Ivett García Puente
FECHA DE APLICACIÓN: 18 al 25 de noviembre 2022

Nombre: un Propósito:
viaje a través de Lograr que los alumnos identifiquen algunos textos literarios,
la lectura propiciar la escucha y gusto por la lectura, así como expresen lo que
más les llamo la atención, identifiquen elementos y realicen registros
propios de las narraciones.
Campo de Organizador curricular 1: Aprendizaje esperado:
formación Literatura Describe personajes y lugares que
académica: Organizador curricular 2: imagina al escuchar cuentos, fábulas,
Lenguaje y Producción, interpretación leyendas y otros relatos literarios.
comunicación e intercambio de
narraciones
Área de Organizador curricular 1: Aprendizaje esperado:
desarrollo Expresión artísticas Representa historias y personajes reales
personal y Organizador curricular 2: o imaginarios con mímica, marionetas,
social: Artes Familiarización con los en el juego simbólico, en
elementos básicos de dramatizaciones y con recursos de las
artes artes visuales.
Educación Organizador curricular 1: Aprendizaje esperado:
socioemocional Autorregulación Reconoce y nombra situaciones que le
Organizador curricular 2: generan alegría, seguridad, tristeza,
Expresión de las miedo o enojo, y expresa lo que siente.
emociones

Lunes 21de noviembre: suspensión de clases oficial.

Martes 22 de noviembre: educación física.

INICIO
Explicar los aprendizajes esperados planeados para esta semana. *Platicarles que
aprenderemos diversos cuentos, leyendas y fabulas, así como a describir
personajes al escuchar las historias ya que será la “semana de las historias
asombrosas”. *Cuestionar a los alumnos: ¿conocen algunos cuentos?, ¿Cuáles
son sus cuentos favoritos?, etc.*

DESARROLLO
*Presentar algunas imágenes de cuentos, fabulas y leyendas y cuestionar si
conocen alguna de ellas. Ver el cuento: “como crear un cuento”.
https://www.youtube.com/watch?v=bktO0RxMeoI . hacer hincapié en las partes de los
cuentos y tratar de mencionar las partes en el cuento (inicio, desarrollo y cierre).
*Escuchar los siguientes dos cuentos “Blanca nieves” y “pulgarcito” tratando de que
los mismos alumnos vayan narrando la historia de cómo se imaginan que está
pasando el cuento. Posteriormente les mostrare nuestra biblioteca virtual donde
están todos los cuentos de la semana y podremos ver los cuentos antes
Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.
Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 mencionados, cuestionar ¿fue cómo te lo imaginaste? ¿Qué similitudes tuviste con el
cuento y lo que pensabas? Después de escuchar algunos cometarios de los alumnos
sobre los cuentos leídos, invitar a los alumnos a tomar un cuento de la biblioteca y
manipular de forma libre. *Realizar títeres de los personajes del cuento y jugar a las
“estatuas de marfil” con ellos. *Como actividad opcional podemos pedir que dibujen la
portada y los personajes observados. *Hacer el conteo de los personajes y colorear
en el libro de Pensamiento Matemáticos una actividad relacionada al número de
personajes.

Miercoles 23 de noviembre: música.

*Iniciar con la canción “un cuento para todo” y mencionar que cuentos escuchaste en
la canción. *Escuchar una Audi fabula llamada “caperucita roja”. *Hacer hincapié en
los personajes y por turnos (con los palitos mágicos) participarán cinco niños como
se imaginan que sean cada uno. *Colorear imagen relacionada al cuento (evidencia
gráfica). *Con plastilina tratarán de armar un personaje del cuento escuchado. *Hacer
el conteo de los personajes y colorear en el libro de Pensamiento Matemáticos una
actividad relacionada al número de personajes. *Escuchar el cuento “el patito feo” y
por turnos (con los palitos mágicos) describirán las emociones que sintieron y
describirán los personajes, posteriormente observarán el cuento y haremos
comparaciones entre lo escuchado y lo observado.

Jueves 24 de noviembre: música.

*Observar el video “Vamos a inventar un cuento” https://www.youtube.com/watch?
v=XZcvWCWLjpE . *Cuestionar a los alumnos ¿Qué hemos aprendido sobre los
cuentos hasta el momento? ¿Cuáles te han gustado más? ¿sabías que también hay
cuentos de números? ¿conoces alguno? Mencionar algunos ejemplos, los 3
cochinitos, los 7 cabritillos, blanca nieve y los 7 enanos, etc. el patito feo. ¿conoces
alguno de esos cuentos? Motivarlos a narrar si conocen alguno. *Brindarles la
oportunidad de observar de la biblioteca virtual el cuento “los tres cochinitos”. *De
manera grupal salimos al patio y para jugar a “personajes de los cuentos”. Realizar
diversos juegos como la ronda del lobo lobito (cantar la canción separados y sin
agarrarnos de las manos y la maestra mencionara para donde tenemos que correr y
que hacer (esto para mantener la sana distancia) Luego jugaremos a los tres
cochinitos y el lobo feroz, los alumnos tendrán que contar pequeñas frases del
cuento y el que vaya diciéndolas avanzara dos pasos a la meta. Juego blanca nieves
y los 7 enanos: para esta actividad preparar hojas de maquina con los números del 1
al 7, los alumnos tendrán que decir blanca nieves encontró dos enanos (los alumnos
tendrán que buscar el número dos y estar cerca del número, y así lo haremos con
los demás números.
*EVIDENCIA: Brindarles la oportunidad de pintar los personajes de algunos cuentos
escuchadas en sus libretas u hojas de dibujo. CIERRE
*Presentar sus producciones al resto de compañeros.

Viernes 25 de noviembre: suspensión de labores por CTE.

Actividades de apoyo a los aprendizajes:

Adecuaciones curriculares: motivar a Victoria a Educación física, Artes.
explicar con sus propias palabras lo que está

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 aprendiendo diariamente, así como brindarle la
oportunidad de ser capitán diariamente y expresar
oraciones de al menos dos palabras.
Actividades permanentes: Vinculación con Padres de Familia:
*Lectura de cuentos. *Escritura de nombre *Juegos de Apoyo en tareas que se requieran.
mesa: lotería, dominó, tangram, etc. *Valores: Realizar
actividades y juegos dentro y fuera del aula para
favorecer los valores.

MATERIALES: lamina educativa, Cartulinas, Tijeras, Bolsitas de cartón, grabadora, cds, palitos de madera,
hojas con dibujos, Pinturas, pinceles, gises, colores, crayolas, cuentos, hojas.

EVALUACION GRUPAL:
Se evaluará por medio de registro anecdótico de manera grupal a los alumnos y una escala estimativa
todos los aprendizajes esperados que se favorecieron en cada uno de los alumnos. Esto se realizara de
manera individual por niños para conocer los conocimientos que adquirieron durante el mes.

Nombre de la directora: Nombre de la educadora:

Karla Navarro Cruz Claudia Ivett Garcìa Puente

_________________________________ _________________________________

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.
Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.
Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
 INTRUMENTO DE EVALUACIÒN GRUPAL
2ºA

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÀSICO INSUFICIENTE

Logra narrar Logra describir Describe Se le dificulta
APRENDIZAJE ESPERADO: historias a personas, personajes, la descripción
Describe personajes y lugares que imagina partir de animales, animales, de personajes,
al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y anécdotas lugares o cosas lugares u lugares o
obtenidas, logra a detalle. Inventa objetos a través cosas, narra
otros relatos literarios. describir cuentos a partir de la pocas historias
personas, de textos expresión oral, y se le dificulta
animales, escuchados aunque se le inventar
lugares o cosas a tiene que historias
detalle. motivar en
Inventa cuentos a repetidas
ALUMNOS (AS): partir ocasiones para
de textos que lo haga
escuchados.
AYALA PEREZ GENESIS
CAMACHO CHAVEZ ANDREA
CARDENAS OCAMPO PAULA
CASTILLO BALTAZAR JULIAN MAXIMILIANO
CERNAS BUENDIA YASSER ARIEL
CERNAS RODRIGUEZ IAN RODRIGO
DELGADO MONTES VICTORIA ASTRID
GARCIA APAEZ ADRIAN EDUARDO
GARCIA VUELVAS ELIASIB
GOMEZ FLORES ALBERTO ALEJANDRO
GUDIÑO FLORES FRIDA MIROSLAVA
LARA AGUILAR ALISON XIMENA
MONTES DE OCA RICARDO ISAAC
PLASENCIA RICARDO EMMET SANTIAGO
RIVERA HIRANO ALDO JAZIEL
RUIZ ROJO CITLALI ROSALINA
VAZQUEZ GALINDO DIANA ELIZABETH
PEDRAZA ZAVALA MELISSA SOFIA
PEREZ LEON MARCOS URIEL

Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.

Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.
Jardín de Niños “Isaura Pamplona”.
Con domicilio en Calle Roberto Suarez S/N, Col: Ramón Serrano C.P. 28984, Villa de Álvarez, Colima, México.