EVIDENCIA 1

Justificación en respuesta al punto 5 de la actividad.

La propuesta que más conviene en la aplicación del diagnóstico para el grupo de

quinto grado; es la alternativa A, que se refiere a las pruebas impresas y hojas de
respuestas. Esto debido a que mis alumnos se les facilita mas esta opción, ya que
las pruebas y las hojas de respuesta serán entregan por uno mismo al momento
del examen y por las dudas que puedan surgir en el momento, uno como asesor
les pueda apoyar. La otra aparte es que no cuentan con dispositivos, ni internet
para trabajar con las otras opciones.

EVIDENCIA 2.
2. Revise las características generales de la estrategia de Evaluación Diagnóstica;
qué es, en qué consiste, qué materiales comprende y por qué es importante su
aplicación.
- Es una propuesta desarrollada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) a
través de la Dirección General de Análisis y Diagnóstico del Aprovechamiento
Educativo (DGADAE) y la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la
Educación (MEJOREDU) en coordinación con las autoridades educativas
federales y estatales, consiste en  proporcionar al personal docente una estrategia
de evaluación que les permita obtener un diagnóstico de los aprendizajes que ha
adquirido el alumnado en las áreas de Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y
Ética. Comprende 4 alternativas de aplicación, cada una propone trabajar con
ciertos materiales, incluye una guía para el docente aplicador . Su aplicación es
importante ya que es una estrategia de evaluación que permite explorar de
manera específica cada uno de los aprendizajes adquiridos en las materias que se
están estudiando.

3. Conozca las cuatro alternativas de aplicación, así como la propuesta de

calendario.
- Las 4 alternativas de aplicación representan la misma finalidad, nada más que se
tiene que tomar en cuenta las características propias de cada grupo para elegir la
alternativa adecuada, para que al momento de la aplicación no haya dificultades y
se aproveche de manera efectiva el tiempo
EVIDENCIA 4
Documento de preguntas frecuentes que elaboró en el apartado 4 de la actividad.
Elabore un documento de preguntas frecuentes, anticipando las dudas que se podrían
presentar al momento de la aplicación, tome en cuenta sus características y
necesidades.
1. ¿Cuánto tiempo vamos a tener para resolver el examen?
2. ¿podemos utilizar el diccionario para buscar alguna palabra que no
conozcamos su significado?
3. ¿vamos a rellenar solamente una respuesta, aunque dos respuestas sean
muy parecidas?
4. ¿podemos salir al abaño durante el examen?
5. ¿podemos utilizar calculadora para resolver operaciones con cantidades
grandes?
6. ¿Quién apoyara a los compañeros que son lentos para trabajar