“Decenio de Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUÁNUCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PUERTO INCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°33465 CON C.M. N°1373703 y 1770148 DEL
CC.PP. AGROSILVO PASTORIL DEL DISTRITO DE TOURNAVISTA

PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO

VIRTUAL

Segundo bloque de semanas de gestión

Del 16 al 20 de mayo de 2022
DIRECTOR: Prof. Alejandro Fernando RODRIGUEZ RETIS.
DOCENTES NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA
• Gladiz Salomé SIUCE CORONEL (DNI: 20022931)
• Angela Linda CARRANZA DÁVILA (DNI: 44551594)
• Gavino TREJO LUGO (DNI: 22459158)
DOCENTES NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
• Andrés PANDURO PINCHI (DNI: 42418166)
• Victor Amado MONTES GUEVARA (DNI: 40831240)
• Yudi VALVERDE CABRERA (DNI: 42082434)
• Luz Jesulina TUCTO CAPCHA (DNI: 73125780)

Puerto Inca, Tournavista y CC.PP. Agrosilvo Pastoril, 03 de mayo del 2022.

2022
1|Página
 PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO VIRTUAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Huánuco
1.2. UGEL : Puerto Inca
1.3. Institución Educativa : N°33465
1.4. Director(a) : Prof. Alejandro Fernando RODRIGUEZ RETIS
1.5. Turno : Mañana
1.6. Periodo/Tiempo : Del 16 al 20 de mayo de 2022.
II. FINALIDAD:
Este Plan de Trabajo Pedagógico Virtual tiene como finalidad actualizar, capacitar e informar a todos los docentes sobre las nuevas tendencias pedagógicas
reflexionando sobre la practica pedagógica y además evita el congestionamiento de personas y por último permite el ahorro del dinero que será por el
hospedaje, viatico y comida a la hora de darse la capacitación presencial.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – SEGUNDA SEMANA DE GESTIÓN:
PREGUNTAS
PROCESO DÍAS ACTIVIDAD INSUMOS PRODUCTO BENEFICIO
ORIENTADORAS
16 y 17 de Reflexión a partir ¿Cómo hemos Resultados de la Evaluación Interpretación de la data Este instrumento permite a los
mayo de la evaluación recibido a Diagnóstica sistematizada de estudiantes que se docentes hacer una reprogramación
diagnóstica nuestros encuentran en etapa de de sus Unidades Didácticas y Sesiones
Hora de estudiantes? consolidación de aprendizajes, de Aprendizaje de acuerdo a la
GESTIÓN PEDAGÓGICA

Inicio: continuidad de los aprendizajes, el realidad de los estudiantes viendo

03:00 p.m. nivel de desarrollo de las hasta donde aprendieron. Entrando a
competencias trabajadas el 2021 o tallar una estrategia muy conocida
alcanzadas. (1) por los docentes llamado
Recuperación de Aprendizajes.
Hora de Evaluación de ¿Qué avances de Registro auxiliar, Identificación del avance del Contar con información nominal de
Cierre: aprendizaje aprendizaje anecdotario y otros desarrollo de las competencias aquellos estudiantes que no están
Hasta podemos documentos abordadas (con fecha de corte 13 de logrando aprendizajes esperados y
terminar. observar en mayo). Comparado con el nivel de que requieren una atención
nuestros desarrollo de las competencias según diferenciada.
estudiantes a la el producto 1. (2)
fecha?

2|Página
 Planificación ¿Qué estrategias -Plan de Mejora de los Planificación curricular reajustada a Dar respuesta a la necesidad de
Curricular podemos aprendizajes CNEB. partir de las necesidades de los aprendizaje de los estudiantes a fin de
individual y incorporar para -Experiencias de aprendizajes de los estudiantes y las lograr que ningún estudiante se
colegiada mejorar los Aprendizaje con la estrategias propuestas en el plan de quede atrás.
aprendizajes? implementación de Mejora de los Aprendizajes.
cualquiera estrategia.
18 de Generar ¿Cuál es el avance Curso de Perú Educa por Cursos de Perú Educa concluido ✓ Fortalecer las competencias de los
mayo condiciones para de los docentes culminar 2020-2021: 2020: docentes respecto a sus
la culminación en los cursos de 1. Programa Nacional para conocimientos pedagógicos,
Hora de efectiva de los formación de Perú la Mejora de los ✓ Enseñar al nivel real de los disciplinares y didácticos, teniendo
Inicio: docentes en los Educa 2022? Aprendizajes: aprendizajes en el nivel I encuentra los resultados de la
CAPACITACIONES E INTERVENCIONES EXTERNAS A LA IE

03:00 p.m. programas y/o - Desarrollo de ✓ Enseñar al nivel real de evaluación diagnóstica, las brechas de
acciones de Habilidades los aprendizajes en el nivel I aprendizaje y los contextos en los que
✓ Ciudadanía Digital
formación en Digitales. 2. Programa Nacional para se desenvuelven los estudiantes en el
servicio - Programa de el Desarrollo de la marco de la Formación en Servicio.
✓ Tutorial Gestión de comunidades
Hora de
promovidas por el Fortalecimiento Competencia Digital ✓ Garantizar el cumplimiento de las
MINEDU de Docente: virtuales de los aprendizajes
Cierre: responsabilidades asignadas al equipo
Hasta
Competencias ✓ Ciudadanía Digital directivo, según Resolución
de los docentes ✓ Tutorial Gestión de ✓ Inteligencia Emocional para el Ministerial N°186-2022-MINEDU.
terminar.
usuarios de comunidades virtuales de aprendizaje ✓ Garantizar el cumplimiento de las
dispositivos los aprendizajes responsabilidades de los docentes,
electrónicos 3. Inteligencia Emocional según Resolución Ministerial N°186-
portátiles. para el aprendizaje 2022-MINEDU.
¿Qué acciones o
estrategias podría
implementar para
favorecer la
culminación de los
cursos?
Otras ¿Qué necesidades Consolidado de las Fichas Talleres, GIAS desarrollados en Fortalecer las prácticas pedagógicas
necesidades formativas ha de Monitoreo atención a la necesidad formativa del de los docentes orientado a la mejora
formativas docente. de los aprendizajes de nuestros
identificadas estudiantes.
durante el

3|Página
 monitoreo y identificado en los
acompañamiento docentes?
del equipo
directivo ¿Qué acciones
implementará
para atender las
necesidades
formativas
identificadas?
19 y 20 de ✓ Trabajo en ¿Qué actividades Instrumentos de Gestión Instrumentos de Gestión Actualizados Orienta el trabajo de las Institución
mayo comisiones propuestas en los - PAT y acabados. Educativa en función de los logros de
Planes de Trabajo - PCI aprendizaje.

✓ Revisión y/ o de las Comisiones, - PEI PLAN LECTOR TRANSVERSAL

se logró ejecutar - RI Se considera estrategias para el trabajo
evaluación de pedagógico para el cumplimiento de las
Hora de instrumentos de ?, ¿Tuvo impacto? Compromisos asumidos por los metas.
Planes o cronograma de
GESTIÓN INSTITUCIONAL

Inicio: gestión docentes.

03:00 p.m. ¿Las actividades actividades de cada
planificadas por comisión.
comisiones
guarda relación R.M. N°186-2022-MINEDU
con el logro de los
aprendizajes?
Retroalimentación ¿Cuáles son las Plan de Monitoreo para el Jornadas de Reflexión de las buenas Espacios de diálogo abierto que
Hora de
sobre las sugerencias de Segundo Bimestre prácticas pedagógicas. favorecen el planteamiento de
Cierre:
observaciones a mejora de los estrategias para la mejora de los
Hasta
los docentes. aprendizajes? ¿De aprendizajes partiendo de la realidad
terminar.
qué manera educativa.
intervino en el
acompañamiento
de cada docente?

EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

DOMINIO 1: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

4|Página
 Competencia 1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y
procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2: Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr entre sus estudiantes, el
proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.
DOMINIO 2: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares, el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos
culturales.
DOMINIO 3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA
Competencia 6: Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del PEI y así este pueda generar aprendizajes de calidad.

IV. REFERENCIA
➢ R.M. N°186-2022-MINEDU
V. HERRAMIENTA A UTILIZAR
Google Meet, incluida en los distintos paquetes de G Suite que permite realizar llamadas y videoconferencias desde cualquier lugar y tipo de dispositivo con
conexión a internet.
Enlace a utilizar en la Capacitación: https://meet.google.com/fnd-gcuc-swz

Puerto Inca, Tournavista y CC.PP. Agrosilvo Pastoril, 03 de mayo del 2022.

cc/archivo/2022
afrr.p.dir.

Prof. Alejandro Fernando RODRIGUEZ RETIS

C.M. N°1022504454
DIRECTOR

Centro Poblado “Agrosilvo Pastoril” Km. 50 - Vía al distrito Tournavista

5|Página