Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Acción
Psicosocial y Trabajo-403031

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedia
Puntaje máximo del componente: 120 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de construir impresiones diagnósticas contextuales

en escenarios organizacionales reales que le permita al futuro psicólogo (a) analizar
las necesidades de los sujetos en este campo.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: Sábado, 06 La actividad finaliza el: Viernes, 2 de
de Mayo de 2023 junio de 2023
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Internet, computador y simulador PSYSIM 2.0
La actividad consiste en:
Está integrada por cuatro partes:

Primera parte: Observar y analizar el OVI

- Ubique el OVI en el entorno de aprendizaje, específicamente en los contenidos y
referencias bibliográficas Unidad 2.
- Observe y analice el contenido explicado en el OVI

1
Segunda parte: Realizar la experiencia en el simulador PSYSIM 2.0
- Ubique la herramienta en el entorno de Aprendizaje, específicamente en el
momento intermedio, Unidad 2, Fase 3.

El Simulador Psysim 2.0, es un ambiente simulado que facilita a los participantes un

acercamiento de la realidad a través de casos estructurados, con gran cantidad de
recursos específicos para ser abordados desde la acción psicosocial del psicólogo en el
campo organizacional, por tal motivo, el estudiante debe leer detalladamente la Guía
para el desarrollo del componente práctico.

Para desarrollar el ejercicio práctico propuesto Simulador Psysim 2.0, los estudiantes
deben seguir las etapas allí estipuladas:

1. Bienvenida: Al iniciar nuestro recorrido por el simulador virtual Psysim 2.0 se

encontrará en la pantalla de inicio, posteriormente aparecerá la pantalla de
términos y condiciones. Al aceptar los términos y condiciones y continuar
aparecerán los personajes que podrá utilizar en el simulador, elija uno para que lo
acompañe durante su recorrido.

2. Información de contexto: Aparecerá un cuadro con los botones de información de

contexto, puede hacer clic en cualquiera de las cuatro opciones (instrucciones,
beneficios de su desarrollo, generalidades sobre campo y marco legal) para
complementar su conocimiento sobre el funcionamiento del simulador, cada uno
de los botones desplegará una información que profundizará su contenido.

3. Selección de relato multidimensional (situación problema): Durante el recorrido

aparecerán imágenes representativas de cada tema, indicando que iniciará una
nueva etapa del proceso, allí encontrará la instrucción del personaje y verá los
resúmenes de los relatos multidimensionales, allí deberá elegir la situación
problema denominada “Reclutamiento y selección”

4. Preguntas de control de lectura: Después de leer el relato multidimensional,

llegará a la sección de “Control de lectura”, aparecerá la imagen de “Transición 2”
y su instrucción, al continuar llegará a la interfaz de estudio donde tendrá que
responder las tres (3) preguntas de control de lectura. En esta sección si responde
de manera correcta o incorrecta enseguida tendrá una retrolimentación, al
responder una pregunta de manera correcta podrá continuar con la siguiente
hasta completar las tres, al responder una pregunta de manera incorrecta no
podrá continuar y tendrá que volverla a contestar. También estará el botón de
repasar el relato.

5. Preguntas de impresión diagnóstica: Al finalizar la etapa de control de lectura,

2
 entrará en la etapa de “Impresión diagnóstica”, aparecerá la imagen de transición
3 y su instrucción, al continuar tendrá que responder las ocho (8) preguntas de
impresión diagnóstica, estará disponible el botón de repasar el relato. Contestará
las ocho preguntas de seguido, pero no tendrá retroalimentación inmediata.

6. Preguntas de “Intervención psicosocial”: Después de contestar la impresión

diagnóstica, llegará a la etapa de “Intervención psicosocial”, aparecerá la imagen
de transición 4 y su instrucción, al continuar tendrá que responder las siete (7)
preguntas de intervención psicosocial, estará disponible el botón de repasar el
relato. Contestará las siete preguntas de seguido, pero no tendrá
retroalimentación inmediata, podrá ver la retroalimentación al finalizar esta
sección.

7. Retroalimentación: Aparecerá la imagen de transición 5 y su instrucción, al

continuar aparecerá la retroalimentación de cada pregunta de las dos secciones
anteriores, impresión diagnóstica y acciones psicosociales. Después de leer su
retroalimentación podrá hacer clic en continuar para llegar a la última sección
“Preguntas de cierre”.

8. Diligenciar la encuesta de satisfacción.

Tercera parte: Analizar de manera individual en el foro la situación problema (caso de

reclutamiento y selección)
- A nivel individual Plasmar de forma argumentativa y analítica en el foro
colaborativo, el análisis de la situación problema del simulador y la relación que
tiene con las temáticas presentadas en el OVI y la unidad. Adicionalmente,
agregar los pantallazos de la experiencia con el simulador
- Diligenciar la matriz que tiene un resumen del caso, identificación de la
problemática, una conclusión del que hacer del psicólogo organizacional y enviarla
al foro colaborativo.

Anexo 2- Fase 3: Matriz situación problema

(Caso de reclutamiento y selección)
Curso_403031

Resumen del caso Identificación de la Conclusión del que

problemática hacer del psicólogo
organizacional

3
 Cuarta parte: Aplicando en la organización una herramienta diagnóstica
- A nivel grupal deben buscar una organización o empresa que tengan mínimo 4 o 5
actores (empleados) importantes en la empresa.
- Desarrollar una herramienta diagnóstica que le permita conocer que necesidades
tiene esa organización o empresa. Ejemplo: Puede ser la aplicación de una batería,
una entrevista, etc...
- El Tutor de la UNAD revisa la herramienta diagnóstica y da el aval antes de la
aplicación a los actores o empleados de la empresa.
- El grupo Solicita el permiso a la empresa para grabar donde se vean todos los
participantes y conectarse por Zoom o por el medio que le quede fácil y realizar el
formato de consentimiento informado para que los empleados la firmen.
- Aplicar el instrumento o herramienta diagnóstica a los 4 o 5 actores (empleados)
importantes de la empresa.
- El Grupo analiza el problema de la empresa a través de un DOFA e identifica las
principales necesidades, consecuencias, factores de riesgo y debe ha ber coherencia
entre el caso y el resultado de aprendizaje. Anexo 3 diligenciado.
- El grupo presenta al tutor el cronograma de trabajo que tendrá con la empresa ya
que es necesario indicar el tiempo para la presentación de instrumento o
herramienta diagnóstica y el tutor tendrá tres días para revisar el cronograma de
trabajo y avalarlo.
- Subir el documento en Word o PDF el informe final que contenga: Portada,
introducción, objetivo, herramienta diagnóstica, análisis del problema (DOFA),
anexo 3 diligenciado, Link de grabación en el momento de realizar la herramienta
diagnóstica, conclusiones y bibliografía con normas APA 7 edición
-
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar la agenda del curso para que organice los tiempos y cumpla oportunamente
con las entregas de los productos requeridos

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar todas las lecturas de la Unidad 2 y descargar la guía de actividades el
desarrollo del componente practico, ingresar al simulador Psysim para avanzar en
la experiencia con el caso de bienestar laboral.
- A nivel individual Plasmar de forma argumentativa y analítica en el foro colaborativo,
el análisis de la situación problema con relación a las temáticas presentadas en el

4
 OVI y la unidad. Adicionalmente, agregar los pantallazos de la experiencia con el
simulador

- Diligenciar la matriz que tiene un resumen del caso, identificación de la

problemática, una conclusión del que hacer del psicólogo organizacional y enviarla
al foro colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir el documento en Word o PDF el informe final que contenga: Portada,
introducción, objetivo, herramienta diagnóstica, análisis del problema (DOFA),
Anexo 3 diligenciado, Link de grabación en el momento de realizar la herramienta
diagnóstica, conclusiones y bibliografía con normas APA 7 edición
- Sólo un integrante del grupo deberá subir el trabajo en representación del grupo

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- A nivel individual Plasmar de forma argumentativa y analítica en el foro
colaborativo, el análisis de la situación problema del simulador y la relación que
tiene con las temáticas presentadas en el OVI y la unidad. Adicionalmente,
agregar los pantallazos de la experiencia con el simulador
- Diligenciar la matriz situación problema que tiene un resumen del caso,
identificación de la problemática, una conclusión del que hacer del psicólogo
organizacional y enviarla al foro colaborativo.
Evidencias de trabajo grupal:
- A nivel grupal deben buscar una organización o empresa que tengan mínimo 4 o 5
actores (empleados) importantes en la empresa.
- Desarrollar una herramienta diagnóstica que le permita conocer que necesidades
tiene esa organización o empresa. Ejemplo: Puede ser la aplicación de una batería,
una entrevista, etc...
- El Tutor de la UNAD revisa la herramienta diagnóstica y da el aval antes de la
aplicación a los actores o empleados de la empresa.
- El grupo Solicita el permiso a la empresa para grabar donde se vean todos los
participantes y conectarse por Zoom o por el medio que le quede fácil y realizar el
formato de consentimiento informado.
- Aplicar el instrumento o herramienta diagnóstica a los 4 o 5 actores (empleados,
Gerentes o dueños de la empresa).
- El Grupo analiza el problema de la empresa a través de un DOFA e identifica las
principales necesidades, consecuencias, factores de riesgo y debe haber
coherencia entre el caso y el resultado de aprendizaje. Anexo 3 diligenciado
- El grupo presenta al tutor el cronograma de trabajo que tendrá con la empresa ya
que es necesario indicar el tiempo para la presentación de instrumento o
herramienta diagnóstica y el tutor tendrá tres días para revisar el cronograma de
5
 trabajo y avalarlo.
- Presentación
- Subir el documento en Word o PDF el informe final que contenga: Portada,
introducción, objetivo, herramienta diagnóstica, análisis del problema (DOFA),
Anexo 3 diligenciado, Link de grabación en el momento de realizar la herramienta
diagnóstica, conclusiones y bibliografía con normas APA 7 edición

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativo tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno correspondiente
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

6
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que s e impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 3
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Participación oportuna en el foro compartiendo los
Primer criterio de pantallazos de la experiencia con el simulador
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 y 20 puntos.
Participación en la
experiencia con el Nivel Medio: Participación tardíamente en el foro compartiendo
simulador los pantallazos de la experiencia con el simulador
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 y 10 puntos.
representa 20
puntos del total de Nivel bajo: No se evidencia participación en el foro, ni resultados
120 puntos de la de la experiencia con el simulador
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.
Segundo criterio de
Nivel alto: El análisis presentado es argumentativo, analítico y
evaluación:
está fundamentado en los contenidos expuestos en el OVI y la
unidad
Análisis del caso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
reclutamiento y
entre 20 y 30 puntos.
selección con
relación a las
Nivel Medio: El análisis presentado es insuficiente en aspectos
temáticas
argumentativos y analíticos. No está fundamentado en los
presentada en el
contenidos expuestos en el OVI y la unidad
OVI y la unidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 y 19 puntos.
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: No se realiza un análisis argumentativo y analítico
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
120 puntos de la
entre 0 y 5 puntos.
actividad.

8
 Nivel alto: La Matriz situación problema cuenta con todos los
Tercer criterio de elementos sugeridos en la guía
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 20 puntos y 30 puntos
Matriz situación Nivel medio: La Matriz problema cuenta con algunos de los
problema elementos sugeridos en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: La Matriz Problema no tiene los elementos sugeridos
120 puntos de la en la guía
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo diseña y ejecuta la aplicación de la
herramienta diagnóstica con la evidencia del video y realiza el
análisis del problema con el DOFA, anexo 3, informe final y
conclusiones.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 30 puntos y 40 puntos
Aplicando en la Nivel medio: El grupo diseña y ejecuta la aplicación de la
organización una herramienta diagnóstica, sin embargo, algunas acciones no
herramienta cumplen con los requisitos solicitados en la guía, incumpliendo con
diagnóstica el resultado de aprendizaje de la guía.
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 29 puntos
representa 40
puntos del total de
Nivel bajo: No se diseña ni se ejecuta la aplicación de la
120 puntos de la
herramienta diagnóstica, incumpliendo con el resultado de
actividad
aprendizaje de la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos