Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Acción
Psicosocial y Trabajo-403031

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tareas
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante estará en la capacidad de evaluar e intervenir los factores de riesgo
psicosocial presentes en las organizaciones, teniendo en cuenta la normativa y la ética
que lo acompaña, con el objetivo de impactar en la calidad de vida y salud laboral de
los trabajadores y la organización en general

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Número de actividad: 5
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 28 de La actividad finaliza el: domingo, 11
noviembre de 2022 de Diciembre de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Internet, computador y simulador PSYSIM 2.0
La actividad consiste en:
Está integrada por cuatro partes:

Primera parte: Observar y analizar el OVI

- Ubique el OVI en el entorno de aprendizaje, específicamente en los contenidos y
referencias bibliográficas Unidad 3.
- Observe y analice el contenido explicado en el OVI

1
Segunda parte: Realizar la experiencia en el simulador PSYSIM 2.0
- Ubique la herramienta en el entorno de Aprendizaje, específicamente en el
momento final, Unidad 3, Tarea 5.

El Simulador Psysim 2.0, es un ambiente simulado que facilita a los participantes un

acercamiento de la realidad a través de casos estructurados, con gran cantidad de
recursos específicos para ser abordados desde la acción psicosocial del psicólogo en el
campo organizacional, por tal motivo, el estudiante debe leer detalladamente la Guía
para el desarrollo del componente práctico.

Para desarrollar el ejercicio práctico propuesto Simulador Psysim 2.0, los estudiantes
deben seguir las etapas allí estipuladas:

1. Bienvenida: Al iniciar nuestro recorrido por el simulador virtual Psysim 2.0 se

encontrará en la pantalla de inicio, posteriormente aparecerá la pantalla de
términos y condiciones. Al aceptar los términos y condiciones y continuar
aparecerán los personajes que podrá utilizar en el simulador, elija uno para que lo
acompañe durante su recorrido.

2. Información de contexto: Aparecerá un cuadro con los botones de información de

contexto, puede hacer clic en cualquiera de las cuatro opciones (instrucciones,
beneficios de su desarrollo, generalidades sobre campo y marco legal) para
complementar su conocimiento sobre el funcionamiento del simulador, cada uno
de los botones desplegará una información que profundizará su contenido.

3. Selección de relato multidimensional (situación problema): Durante el recorrido

aparecerán imágenes representativas de cada tema, indicando que iniciará una
nueva etapa del proceso, allí encontrará la ins trucción del personaje y verá los
resúmenes de los relatos multidimensionales, allí deberá elegir la situación
problema denominada “clima organizacional”

4. Preguntas de control de lectura: Después de leer el relato multidimensional,

llegará a la sección de “Control de lectura”, aparecerá la imagen de “Transición 2”
y su instrucción, al continuar llegará a la interfaz de estudio donde tendrá que
responder las tres (3) preguntas de control de lectura. En esta sección si responde
de manera correcta o incorrecta enseguida tendrá una retrolimentación, al
responder una pregunta de manera correcta podrá continuar con la siguiente
hasta completar las tres, al responder una pregunta de manera incorrecta no
podrá continuar y tendrá que volverla a contestar. También estará el botón de
repasar el relato.

5. Preguntas de impresión diagnóstica: Al finalizar la etapa de control de lectura,

2
 entrará en la etapa de “Impresión diagnóstica”, aparecerá la imagen de transición
3 y su instrucción, al continuar tendrá que responder las ocho (8) preguntas de
impresión diagnóstica, estará disponible el botón de repasar el relato. Contestará
las ocho preguntas de seguido, pero no tendrá retroalimentación inmediata.

6. Preguntas de “Intervención psicosocial”: Después de contestar la impresión

diagnóstica, llegará a la etapa de “Intervención psicosocial”, aparecerá la imagen
de transición 4 y su instrucción, al continuar tendrá que responder las siete (7)
preguntas de intervención psicosocial, estará disponible el botón de repasar el
relato. Contestará las siete preguntas de seguido, pero no tendrá
retroalimentación inmediata, podrá ver la retroalimentación al finalizar esta
sección.

7. Retroalimentación: Aparecerá la imagen de transición 5 y su instrucción, al

continuar aparecerá la retroalimentación de cada pregunta de las dos secciones
anteriores, impresión diagnóstica y acciones psicosociales. Después de leer su
retroalimentación podrá hacer clic en continuar para llegar a la última sección
“Preguntas de cierre”.

8. Diligenciar la encuesta de satisfacción.

Tercera parte: Analizar en el foro la situación problema

- Plasmar de forma argumentativa y analítica en el foro colaborativo, el análisis de
la situación problema con relación a las temáticas presentadas en el OVI y la
unidad. Adicionalmente, agregar los pantallazos de la experiencia con el simulador

Cuarta parte: Plantear un plan de prevención de riesgo psicosocial (caso de clima

organizacional)
- Plantear un plan de prevención de acuerdo al análisis de la situación problema del
caso de clima organizacional en el simulador, diligenciando el formato presentado
como anexo de la guía, para realizarlo, deberán seguir las indicaciones presentadas
a continuación:

3
 - Subir el documento del plan de prevención, que contenga: Portada, introducción,
objetivo, anexo de plan de prevención, conclusiones y bibliografía con normas APA
7 edición
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar la agenda del curso para que organice los tiempos y cumpla oportunamente
con las entregas de los productos requeridos

En el entorno de Aprendizaje debe:

4
 - Revisar todas las lecturas de la Unidad 3 y descargar la guía de actividades el
desarrollo del componente practico, ingresar al simulador Psysim para avanzar en
la experiencia con el caso de clima organizacional.
- Compartir en el foro el análisis de la situación problema con relación a las temáticas
presentadas en el OVI y la unidad. Adicionalmente, agregar los pantallazos de la
experiencia con el simulador

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir el documento del plan de prevención, que contenga: Portada, introducción,
objetivo, anexo de plan de prevención, conclusiones y bibliografía con normas APA
7 edición
- Sólo un integrante del grupo deberá subir el trabajo en representación del grupo

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Participación en el foro del análisis de la situación problema con relación a las
temáticas presentadas en el OVI y la unidad
- Aporte argumentativo y analítico en el foro acerca del análisis del caso “clima
organizacional” con relación a las temáticas presentadas en el OVI

Evidencias de trabajo grupal:

- Diligenciar el formato del anexo 1, en donde se evidencie el desarrollo del plan de
prevención. Este debe ser incluido en el documento de Word, que será subido en
el entorno de evaluación por un representante del grupo.
- Documento bajo las normas APA 7ª edición en formato Word o PDF, entregado por
el representante del grupo, que contenga las siguientes especificaciones:
- Portada: nombre del trabajo, nombre y código de los estudiantes, nombre del
docente, universidad y programa, fecha
- Introducción
- Objetivo
- Anexo de plan de prevención
- Conclusiones
- Bibliografía con normas APA 7 edición

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativo tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad

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 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno correspondiente
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades

Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que s e impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 5
Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Participación oportuna en el foro compartiendo los
Primer criterio de pantallazos de la experiencia con el simulador
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 y 25 puntos.
Participación en la
experiencia con el Nivel Medio: Participación tardíamente en el foro compartiendo
simulador los pantallazos de la experiencia con el simulador
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 y 15 puntos.
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: No se evidencia participación en el foro, ni resultados
125 puntos de la de la experiencia con el simulador
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.
Segundo criterio de
Nivel alto: El análisis presentado es argumentativo, analítico y
evaluación:
está fundamentado en los contenidos expuestos en el OVI y la
unidad
Análisis del caso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
clima
entre 20 y 30 puntos.
organizacional con
relación a las
Nivel Medio: El análisis presentado es insuficiente en aspectos
temáticas
argumentativos y analíticos. No está fundamentado en los
presentada en el
contenidos expuestos en el OVI y la unidad
OVI y la unidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 y 19 puntos.
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: No se realiza un análisis argumentativo y analítico
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la
entre 0 y 5 puntos.
actividad.

7
 Nivel alto: El plan de prevención cuenta con todos los elementos
Tercer criterio de sugeridos en la guía
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 20 puntos y 30 puntos
Estructura del plan
de prevención de Nivel medio: El plan de prevención cuenta con algunos de los
riesgo psicosocial elementos sugeridos en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El plan de prevención no tiene los elementos sugeridos
125 puntos de la en la guía
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo propone acciones orientadas a minimizar los
riesgos psicosociales y contribuyen al cumplimiento del objetivo
Cuarto criterio de planteado en el plan de prevención.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 30 puntos y 40 puntos
Pertinencia y
coherencia de las Nivel medio: El grupo diseña el plan solicitado, sin embargo,
acciones de algunas acciones no están orientadas a minimizar los riesgos
prevención psicosociales y no contribuyen al cumplimiento del objetivo
formuladas planteado en el plan de prevención.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 6 puntos y 29 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: No se diseña el plan requerido por el grupo, las
125 puntos de la acciones propuestas son copiadas de internet y no se presenta la
actividad debida justificación de la articulación con el curso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos