Actividad 1.

Los estudiantes leerán los documentos y elaborarán un resumen a mano (mínimo 1 página y
máximo 3) de los aspectos más relevantes de los artículos con el fin de que se argumenten
para realizar la actividad.

Los estudiantes se reunirán en grupos de trabajo de mínimo 3 integrantes y máximo 4 para

discutir los aspectos más relevantes de la metodología de estudio de caso y elaborarán un
cuadro comparativo en el que describirán las ventajas y desventajas de este, apoyándose en
el resumen de los documentos leídos en la actividad virtual.

Cada grupo de trabajo realizará la reflexión y socialización de la siguiente pregunta:

 ¿Cuál fue el conocimiento y el aprendizaje obtenido sobre la metodología de estudio

de casos?

Cada grupo se inscribirá en el espacio "Grupos de trabajo" habilitado para tal fin en la

plataforma (mínimo 3 integrantes y máximo 4) con la empresa asignada para el desarrollo
de las actividades colaborativas a lo largo del curso.

Actividad 2.

Elaboren la presentación sobre el estudio de caso de la organización asignada en

PowerPoint, Prezi o SlideShare con una portada en la que incluyan todos los integrantes del
grupo, el respectivo NRC y aplicando las normas APA.

Los siguientes aspectos de la organización asignada:

1. Historia de la empresa.
2. Objeto social.
3. Campo de acción.
4. Posición en el sector económico.
5. Competencias gerenciales.
6. Descripción de cómo el estudio de caso facilita el conocimiento de dicha
organización.

Un integrante del grupo cargará en el aula virtual la presentación, en el espacio

determinado por el tutor.

 En los mismos grupos de trabajo, los estudiantes reflexionarán y socializarán la

dinámica grupal que desarrollaron con la elaboración de la presentación y la
sustentación, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
 Distribución equitativa de tareas.
  Reconocimiento de diferentes puntos de vista y creación de acuerdos.
 Comunicación y cooperación de todos los integrantes.

Actividad 3.

El estudiante, con su grupo de trabajo, hará el diagnóstico empresarial de la compañía en

estudio, con la aplicación de las matrices externas. En esta compañía aplicará las siguientes
matrices: MEFE, MPC, PESTEL, externa, de las 5 fuerzas de Michael Porter y clúster.
Cada grupo atenderá a dos matrices, a partir de la distribución que hará el tutor. Se aclara
que cada uno de las matrices debe incluir su análisis respectivo.

El tutor, en el foro denominado “Diagnóstico externo de la empresa en estudio”, asignará a

cada grupo dos matrices para que sean aplicadas a la compañía que le fue asignada. Por
tanto, cada grupo de trabajo aplicará dos de las siguientes matrices: MEFE, MPC, externa,
de las 5 fuerzas de Michael Porter y clúster. Recuerde que cada una de las matrices debe
incluir el análisis respectivo (descripción de hallazgos).

El diagnóstico se debe presentar en un documento Word, letra Arial 12 puntos e

interlineado de 1.5. La extensión mínima es 5 páginas y máximo de 7.

Los estudiantes, con su grupo de trabajo, reflexionarán sobre las dificultades que se les
presentaron en el momento de aplicar las matrices, a la luz de la retroalimentación brindada
en la tutoría. El objetivo es construir estrategias para abordar las matrices de análisis
internas, actividad de la siguiente actividad.

Finalmente, un integrante del grupo deberá cargar las matrices de diagnóstico externo en el
aula virtual, en el espacio determinado por el tutor.

Actividad 4.

El estudiante, con su grupo de trabajo, hará el diagnóstico empresarial de la empresa en

estudio, al aplicar las matrices internas asignadas, con base en la compañía delegada. Las
matrices son: MEFI, DOFA, PEYEA, BCG, interna, de la gran estrategia, cuantitativa de la
planeación estratégica y Marakon. Cada grupo aplicará dos matrices, que serán asignadas
por el tutor. Se aclara que cada una de las matrices debe incluir su análisis respectivo.

El día uno de la actividad, el tutor, en el foro denominado "Diagnóstico interno de la

empresa en estudio", asignará a cada grupo dos matrices para que se apliquen en la
organización delegada. Por tanto, cada grupo de trabajo aplicará dos de las siguientes
matrices MEFI, DOFA, PEYEA, BCG, Interna, de la gran estrategia, cuantitativa de la
planeación estratégica y Marakon. Recuerde que cada una de las matrices debe incluir el
análisis respectivo (descripción de hallazgos).
Finalmente, un integrante del grupo cargará las matrices de diagnóstico interno en el aula
virtual, en el espacio determinado por el tutor.

El diagnóstico se debe presentar en un documento Word, letra Arial 12 puntos e

interlineado de 1.5. La extensión mínima es de 5 páginas y máximo de 7.

Actividad 5.

El estudiante, con su grupo, realizará un informe sobre la contextualización de la empresa

objeto de estudio trabajada en las actividades anteriores, con el fin de describir su entorno
empresarial, su tamaño, su estructura, sus ventajas competitivas y su globalización e
internacionalización.

Con su grupo, redacte un informe sobre la contextualización de la empresa objeto de

estudio de caso, en el que se expongan los siguientes aspectos:

1. Entorno empresarial.
2. El tamaño y la estructura de la empresa.
3. Las ventajas competitivas.
4. La globalización e internacionalización.

El tutor le solicitará a cada grupo de trabajo que delegue a uno de sus integrantes para que
presente el informe. A su vez, asignará al monitor como moderador y dará a conocer la
siguiente dinámica de trabajo:

El informe se debe presentar en un documento formato Word, letra Arial 12 puntos,

interlineado 1.5 y con una extensión de mínimo 5 páginas y máximo 7.

Los estudiantes reflexionarán y socializarán en torno a las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles fueron las dificultades para realizar la investigación y vigilancia

tecnológica de la empresa asignada?

 ¿Cuáles considera que son los aspectos más relevantes para el análisis y diagnóstico
de una organización, en especial la organización objeto de estudio?

Actividad 6.

El estudiante, con su grupo de trabajo, construirá y estructurará una herramienta en Excel a

manera de plantilla para plasmar las matrices El propósito de esta actividad es tener un
diagnóstico ágil, efectivo y general de la empresa de análisis, luego de alimentar los datos
en dicha planilla.

En grupo, realice una plantilla dinámica en Excel que incluya las cuatro matrices de análisis
diagnóstico más relevantes de carácter externo e interno trabajadas en la unidad 2, las
cuales deben contener fórmulas que, al anexar los datos, den el resultado de diagnóstico
general de la empresa en análisis. Recuerde que la plantilla debe contener los siguientes
criterios:

1. Descripción y desarrollo de las cuatro matrices.

2. Hoja de resultados (tablero de control o consolidado de los aspectos más relevantes

de las matrices).

3. Las hojas deben contener listas despegables en celdas en las que se pueda hacer una
selección a partir de los datos ingresados.

4. Análisis de los rangos de interpretación de resultados.

El tutor propondrá el caso Blockbuster pisa el acelerador para el crecimiento, ubicado en

el capítulo 6 del recurso "Administración" sobre una empresa que presenta dificultades
económicas asociadas con su organización, entorno, estructura y competitividad. Con base
en el caso, deberán aplicar la herramienta desarrollada en la actividad virtual. Por tanto,
debe tenerse en cuenta lo siguiente:

1. Alimentar la plantilla con los datos necesarios a partir del estudio de caso brindado
por el tutor.

2. Analizar las causas y las variables que intervienen en la situación presentada en el

caso de estudio.

3. Plantear soluciones para cada uno de los problemas organizacionales encontrados a

través del análisis anterior.

Un integrante de cada grupo cargará un archivo comprimido con la plantilla dinámica y el

informe, en el tiempo y el espacio determinados por el tutor.

Los estudiantes reflexionarán y socializarán sobre las dificultades y habilidades para la

construcción de la plantilla y su posterior aplicación a la empresa analizada.

Actividad 7.

El estudiante, con su grupo de trabajo, realizará un videoclip, creativo y dinámico en el que

se expongan los momentos de éxito y de crisis de la organización asignada.

Recuerde que en el video se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Reseña histórica de la empresa.

2. Momentos de éxito y de crisis que ha afrontado la organización.

 3. ¿Cómo ha afrontado la empresa estas situaciones para seguir posicionada en el
mercado?

Recuerde que un videoclip es un pequeño cortometraje que sirve para dar a conocer un
tema, cuya banda sonora va acompañada de imágenes, generalmente relacionadas con el
tema que se aborda.

Un integrante de cada grupo cargará el enlace del videoclip en el espacio del aula virtual
indicado por el tutor

Los integrantes de cada grupo de trabajo harán una reflexión a partir de este interrogante:

 ¿Cómo las empresas analizadas gestionaron sus momentos críticos para lograr su
posicionamiento en el que están actualmente? Luego, la socializarán con sus
compañeros.

El estudiante, con su grupo de trabajo, realizará un videoclip sobre la consolidación

empresarial de la compañía asignada, en formato .wmv, que no pase de los 500 megabytes
y no tenga restricciones. Debe tener una duración mínima de 3 minutos y máxima de 5.

Este videoclip se debe cargar en YouTube con la cuenta institucional de uno de los
estudiantes y luego pegar el enlace en el aula virtual, en el espacio destinado por el tutor.

Actividad 8.

El estudiante, con su grupo de trabajo, realizará una propuesta de plan de mejora, con el
fin de enfrentar las debilidades que posee la compañía para fortalecerla y posicionarla aún
más en el mercado, de acuerdo con los cambios del entorno y las necesidades de la
sociedad.

Con base en el diagnóstico de la empresa asignada las actividades anteriores, en los

mismos grupos de trabajo, elabore un informe en el que se tengan en cuenta los siguientes
aspectos:

1. Los principales hallazgos del diagnóstico empresarial.

2. El plan de acción por desarrollar, con el fin de mitigar las debilidades y amenazas.

3. Cómo potencializar las fortalezas y aprovechar las oportunidades.

Luego, elabore una presentación (PowerPoint, Prezi, PowToon, etc.) en la que se plasme
lo anteriormente descrito. También se debe preparar una sustentación de una propuesta que
mitigue las debilidades identificadas y potencialice las fortalezas de acuerdo con el entorno
y la estructura de la organización, por medio de un juego de roles en el que cada estudiante
interpretará a un directivo de la empresa en un entorno que simule una junta directiva.
En la junta directiva se evaluará la forma de tomar decisiones del futuro de la organización
a partir de los siguientes aspectos:

1. La manera de gestionar el plan de mejora de la organización, buscando mitigar las

debilidades identificadas.

2. Potencializar las fortalezas de acuerdo con el entorno actual de la misma y la

estructura de la organización.

3. Asertividad en las estrategias que diseñen.

Cada grupo elaborará una reflexión, evaluando la efectividad de la estructura

organizacional adoptada por el equipo de trabajo en el momento de la simulación de la
junta directiva.

Un integrante del grupo deberá cargar el informe de plan de mejora y la presentación en el

tiempo y espacio establecidos por el tutor.

Elaboren la propuesta de plan de acción para la organización analizada en un documento

Word, letra Arial 12 puntos, interlineado 1.5 y con una extensión de mínimo 3 páginas y
máximo 4. Asimismo, realicen la presentación en la herramienta de su preferencia, teniendo
en cuenta los criterios establecidos en la actividad.

Cada grupo responderá el siguiente interrogante:

 ¿Cuáles son los principales retos que enfrentan los directivos de una compañía
cuando deben argumentar sus decisiones ante la junta directiva de una
organización?