Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Innovación de la Administración Posmoderna
Código: 126006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –

Análisis situación identificada

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 27
martes, 30 de noviembre de
de diciembre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Explicar la importancia de las cinco disciplinas propuestas por Peter Senge,

para analizar la relevancia de los temas, en las organizaciones inteligentes.

La actividad consiste en:

Actividad individual

Cada estudiante lee comprensivamente el syllabus, la guía de

actividades y la rúbrica de evaluación y los contenidos de la Unidad 2
Organizaciones inteligentes, factores claves de desarrollo, tema de la
Quinta disciplina, el caso de estudio del cual encuentra información en
el “Anexo 2 – Caso de estudio” disponible en la carpeta de la Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 disponibles en el Entorno
de Aprendizaje.

En el foro de Fase 3 en el entorno de aprendizaje, en un documento

Word presenta lo siguiente:

* Cada estudiante identifica en el caso de estudio:

1
El estudiante a partir del problema definido en el caso de estudio aplica la
técnica de los Cinco porqués, para analizar y plantear las causas del
problema, considerar y aplicar la temática de la Quinta disciplina, elabora un
cuadro resumen con la información solicitada.

Cuadro. Técnica de los cinco porqués- Problema identificado

Pregunte que ha Pregunta Pregunte que
causado esta porqué el sistema fallo
situación problema no fue
especifica detectado
1 Porqué?
2 Porqué?
3 Porqué?
4 Porqué?
5 Porqué? La quinta
pregunta debería
estar cerca de la
Causa Raíz
Fuente: Estudiante #1 (Se registra el nombre del estudiante que lo realizo)

Actividad grupal:

A partir de las actividades individuales presentadas por los integrantes

del grupo:

- Cada estudiante diligencia el cuadro “Identificación causas del

problema” del caso de estudio”, a partir del cuadro de la Técnica de los
cinco porqués elaborado de forma individual; incluyen el nombre de
quien elabora el cuadro, en la Fuente: Estudiante #1
- Los planteamientos que sean seleccionados por al menos 3 estudiantes
puede llegar a ser el planteamiento seleccionado por los integrantes del
grupo, para el informe final de la Fase 3.
- También si fuera el caso, los integrantes del grupo, pueden socializar
y llegar a un consenso para la selección del planteamiento que este más
completo, entre los presentados.

Cuadro. Identificación causas del problema

Planteamiento Planteamiento Planteamiento
1 2 seleccionado/causa
Estudiante 1
Estudiante 2

2
 Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Fuente: Estudiante #1 (Se registra el nombre del estudiante que lo realizo)

En el informe final de la Fase 3 se debe incluir, el cuadro con la técnica

de los cinco porqués, el cuadro con la identificación de las causas
problema y la selección de la causa del problema identificado y que
servirá de base para desarrollar la Fase 4 del curso.

El documento grupal de la Fase 3 con la siguiente estructura:

Portada
Objetivos (General y Específicos)
Introducción
De la empresa seleccionada para el informe final de la Fase 3:
- Cuadro con la técnica de los cinco porqués
- Cuadro identificación causas del problema
- Planteamiento seleccionado/causa del problema
Conclusiones (cada estudiante registra una conclusión y la identifica con
su nombre).
Referencias bibliográficas (aplicar normas APA).

Se presenta el documento final del grupo en PDF, en el Entorno de

Evaluación en el enlace: Unidad 2 - Fase 3 – Análisis situación caso de
estudio – Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

Archivo con el siguiente nombre:

126006_#grupo_Nombre de la actividad
Ejemplo: 126006_# grupo_ Fase 3

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar y descargar la agenda del curso para tener en cuenta la
programación de cada fase del curso.
- Consultar la presentación del curso para identificar aspectos básicos
del curso.
- Estar atentos a comunicaciones enviadas por el foro de Noticias del
curso, al foro general y por correo interno del curso.

3
 - Consultar los espacios de acompañamiento docente, la publicación de
la programación de la web conferencia y la atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar el Syllabus
- Consultar los contenidos propuestos para consulta y estudio
- Consultar la guía de actividades y rubrica de evaluación.
- Participar en el foro de Fase 3 para desarrollar las actividades
individuales y colaborativas.

En el entorno de Evaluación debe:

- Presentar el informe final consolidado acorde a lo solicitado en la guía
de actividades y rubrica de evaluación de la Fase 3 del curso.
- Consultar la evaluación de la Fase 3 del curso.
-
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Elabora cuadro con la Técnica de los Cinco porqués, que evidencie el

análisis y planteamiento de las causas del problema del caso de estudio.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Informe final de la Fase 3, el cuadro con la técnica de los cinco porqués,

el cuadro con la identificación de las causas problema y la selección de
la causa del problema identificado

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Cada estudiante debe presentar el documento en el foro del Entorno
de Aprendizaje, en el foro de la Fase 2 del curso.
2. Cumplir con la presentación documento y entrega en las fechas
indicadas en la Agenda del curso.
3. Antes de cargar el documento, el estudiante debe revisar que cumpla
con los requerimientos solicitados en la guía de actividades.
4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante a partir del problema definido en el caso
de estudio Aplica la técnica de los Cinco porqués, elabora el cuadro.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 40 puntos
Cuadro con la Técnica
de los cinco porqués Nivel Medio: El estudiante a partir del problema definido en el caso
de estudio no Aplica la técnica de los Cinco porqués, elabora el cuadro.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 2 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: No presenta el cuadro con la técnica de los cinco
la actividad.
porqués.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Se presenta el cuadro con el análisis y planteamiento,
Segundo criterio de las causas del problema, considerando la temática de la Quinta
de evaluación: disciplina para el caso de estudio, de acuerdo con lo solicitado en la
guía de actividades, se identifica el cuadro aplicando normas APA.
Forma y gestión del
alcance del cuadro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
resumen Técnicas entre 16 puntos y 40 puntos
de los cinco porqués
Nivel Medio: Presenta el cuadro, pero no realiza el análisis y
planteamiento, de las causas del problema con lo solicitado en la guía
Este criterio
de actividades, se identifica el cuadro aplicando normas APA.
representa 40
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 2 puntos y 15 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta el cuadro con lo solicitado.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Presenta el cuadro resumen se identifican las causas
del problema del caso de estudio, consideran y aplican las
temáticas de la Unidad 2.
Tercero criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Cuadro
Identificación causas Nivel Medio: Presenta el cuadro pero no se identifican las
del problema causas del problema del caso de estudio, no se consideran y
aplican las temáticas de la Unidad 2.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 25 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se presenta el cuadro resumen.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento de la Fase 3 se presenta con la

estructura indicada, aplicando normas APA, desde la portada
hasta las referencias bibliográficas.
Se presenta el documento de la fase 3 en el Entorno de
Cuarto criterio de Evaluación, en el link de Entrega de la fase 3.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Documento de la entre 6 puntos y 10 puntos
Fase 3, estructura y
entrega Nivel Medio: El documento de la fase 3 no cuenta con todos los
elementos solicitados, tiene redacción deficiente y ortografía, y
Este criterio no aplica en forma adecuada las normas APA.
representa 10 Se presenta en el foro de la fase 3 en el Entorno de Aprendizaje
puntos del total y en el link de Entrega de la fase 3 en el Entorno de Evaluación
de 120 puntos de del curso, o lo realiza completo, pero no lo presenta en el Entorno
la actividad de aprendizaje ni en el entorno de evaluación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 5 puntos

8
Nivel bajo: Presenta el documento de la fase 3 pero no incluye
todos los elementos solicitados, o no presenta el documento de
la fase 3.
No se presenta en el foro de la fase 3 en el Entorno de Aprendizaje
ni en el link de Entrega de la fase 3 en el Entorno de Evaluación
del curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos