N° DE SESIÓN

05 I UNIDAD
FECHA
DEL 24 AL 28 DE ABRIL .
2023
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN
Nª 29955 – 19 “VALLE HERMOSO”
EDUCATIVA

ÁREA COMUNICACIÓN. CICLO VII

HORA 02 horas
GRADO 4° SECCIÓN ´´C y D ´`
S pedagógicas.

DOCENTE Marina Ibañez Chura.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Aprendemos a regular nuestras emociones ``

II. TITULO DE LA SESIÓN:

 Revisamos y difundimos nuestra producción de folleto

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Difundimos nuestro folleto, con temática “gestiono mis emociones”

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Se comunica oralmente en - Obtiene información del texto - Explica el tema y el propósito comunicativo del texto
lengua materna oral. cuando este presenta información especializada.
- Adecua, organiza y desarrolla - Expresa oralmente ideas y emociones de forma
las ideas de forma coherente y coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas
cohesionada. entorno a un tema, y las desarrolla para ampliar o
- Utiliza recursos verbales y precisar la información. Estructura estratégicamente
una secuencia textual (argumenta, narra, describe,
paraverbales de forma
etc.) de forma apropiada.
estratégica.
- Reflexiona y evalúa la forma, y el
contenido y contexto del texto
oral.
V. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS/.
ACTIVIDADES
Inicio
(15 minutos) -La docente saluda a los estudiantes y les explica las competencias y capacidades a desarrollar en
esa sesión.
- La docente les hace recordar las normas de convivencia para poder desarrollar el propósito de
la sesión.
- La docente comunica los detalles que serán evaluados en el folleto que han realizado.
- La docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes, ¿han tenido dificultad en realizar
el folleto?, ¿Cuál es el mensaje?, se socializan las ideas.
El docente menciona que el hombre no puede vivir aislado; más por el contrario, está rodeado
de
familiares, amigos, etc.
Les relata: En una radiante mañana, muy temprano te das cuenta que éstas solo en casa, no hay
teléfono, ni televisión, ni amigos y tú quieres alimentar tu alma con algo positivo; luego
pregunta:
¿Qué harías?, ¿Cómo te relajarías? ¿Qué compañía buscarías?, etc.
Posteriormente, se muestra un recorte con el título “El torito de la piel brillante”, luego
pregunta:
¿han escuchado alguna vez, esta denominación? ¿de qué trata? ¿A qué género y especie literaria
pertenecen? ¿Cómo sucedieron los hechos?, etc.
José María Arguedas fue un reconocido escritor y antropólogo peruano.
Su trabajo como novelista, traductor y abanderado de la literatura
quechua le permitió consagrarse como uno de los escritores más
importantes del siglo XX. Nació en Andahuaylas, una zona andina
- Sus repuestas serán tomadas para introducir el propósito de la sesión: difundimos nuestros
folletos, con temática gestiono mis emociones.
Desarrollo
(70 minutos)  La docente les da algunas pautas para difundir el folleto.
 La docente brinda 15 minutos para que puedan culminar los últimos detalles de sus
trabajos.
 Terminado el tiempo, la docente empieza a pedir voluntarios para dar inicio a las
exposiciones.
 La docente coloca en la pizarra los criterios que serán evaluados, en la exposición del
folleto.
 Los equipos de trabajo tendrán de 3 a 5 minutos de exposición.
 Deberán identificar en su producto (folleto) los elementos o estructuras.
Cierre
(05 minutos)  La docente recoge las intervenciones de los estudiantes a las preguntas meta cognitivas.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?
 ¿Cómo se sintieron con la clase de hoy?
 ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
 La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo.
Materiales o
Recursos A  Parlante
Utilizar.  Imágenes
 Fichas
 Pizarra
 Plumones
 Lista de cotejo
 limpiatipo.

DIRECTORA SUB DIRECTOR

Lic Maritza Correa Panduro. Luis Aguilar Macazana.

Marina Ibañez Chura

Prof. Comunicación .