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FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA

FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA

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FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA

INTELECTUAL

FORMACIÓN INTEGRAL DEL INDIVIDUO
AFECTIVA SOCIAL

FACILITAR LA COMPRENSIÓN DEL PRESENTE

««

no es solo el relato del pasado, sino

el análisis de éste. Sirve para explicar el presente porque ofrece una perspectiva que ayuda a su comprensión´.

JOAQUÍN PRATS

Permite analizar, en exclusiva, las tensiones temporales Estudia la causalidad y las consecuencias de los hechos históricos Permite construir esquemas de diferencias y semejanzas Estudia el cambio y la continuidad en las sociedades Explica la complejidad de los problemas sociales Potencia la racionalidad en el análisis de lo social, lo político, etc.

P REPARAR A LOS ALUMNOS
PARA LA VIDA ADULTA

La Historia ofrece un marco de referencia para entender los problemas sociales.

Situar la importancia de los acontecimientos diarios.

Se usa críticamente la información. Vivir con la plena conciencia ciudadana.

D ESPERTAR EL INTERÉS
POR EL PASADO

La

ist ria

es si

i

e asa

.

El asa i vestigaci este asa

es l

e c rri , la e ex lica y a c

ist ria es la ere cia a

.

La

Historia

plantea

cuestiones

fundamentales sobre este pasado desde el presente.

POTENCIAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA

Tener una conciencia de los orígenes significa compartir valores,

costumbres, ideas, etc.

AYUDAR

A LA COMPRENSIÓN DE SUS

PROPIAS RAÍCES CULTURALES Y DE LA HERENCIA COMÚN

No se puede imponer una cultura estándar ni uniforme en el ámbito planetario a los jóvenes de una sociedad tan diversa culturalmente como la actual.

C ONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO Y
COMPRENSIÓN DE OTROS PAÍSES Y CULTURAS DEL MUNDO DE HOY

La Historia ha de ser un instrumento para ayudar a valorar a los demás. Países como los nuestros, que han vivido aislados por razones históricas y políticas, deben contrarrestar esta situación fomentando la comprensión hacia otras sociedades vecinas

A DESARROLLAR LAS FACULTADES DE LA MENTE MEDIANTE UN ESTUDIO DISCIPLINADO

C ONTRIBUIR

El conocimiento histórico es una disciplina para la formación de ideas sobre los hechos humanos, lo que permite la formulación de opiniones y análisis sobre las cosas mucho más estrictos y racionales.

I NTRODUCIR

A LOS ALUMNOS EN EL

CONOCIMIENTO Y DOMINIO DE UNA METODOLOGÍA RIGUROSA PROPIA DE LOS

H ISTORIADORES

Las habilidades que se requieren para reconstruir el pasado pueden ser útiles para la formación del alumno.

El método histórico, como se ver. más adelante, puede ser simulado en el ámbito didáctico, lo que supone el entrenamiento en la capacidad de análisis, inferencia, formulation de hipótesis, etc.

E NRIQUECER OTRAS Á REAS DEL CURR Í CULUM

Trata de organizar todo el pasado y, por lo tanto, su estudio sirve para fortalecer otras ramas del conocimiento.

Hay muchas disciplinas que no son posibles sin conocer algo de la Historia y de su Historia.

OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA

DE LA HISTORIA

P RIMER

OBJETIVO

Comprender los hechos ocurridos en el

pasado y saber situarlos en su contexto

SEGUNDO OBJETIVO

Comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de vista diferentes.

TERCER OBJETIVO

Comprender que hay formas muy diversas

de

adquirir,

obtener

y

evaluar

informaciones sobre el pasado

CUARTO OBJETIVO

Ser c

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