REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO APURE CENTRO DE ATENCION GUASDUALITO

ESPECIALIADAD: GEOGRAFIA E HISTORIA

UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS

Procesos cognitivos básicos y superiores

FACILITADOR: Msc. Pedro Fernández

Año 2019
 PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Todas las personas contamos con ciertas habilidades cognitivas las cuales
permiten que llevemos a cabo nuestras tareas cotidianas, como por ejemplo, el
saber hacia dónde nos dirigimos, percibir los cambios que ocurren en nuestro
entorno, poner el foco de nuestra atención en donde lo deseamos, tomar
decisiones sencillas e importantes, recordar que es lo que tenemos que hacer
durante el día, reconocer los sonidos, calcular cuánto es lo que tenemos que
pagar al hacer la compra, entre muchas otras más acciones básicas e
indispensables en nuestra vida cotidiana.

Los procesos cognitivos básicos son sumamente importantes ya que son la base
que nos va a permitir recibir la información, almacenarla y utilizarla para después
poder llevar a cabo los procesos cognitivos superiores.

Sensación

Se trata de la manera en la que sentimos y percibimos el mundo a través de

nuestros sentidos sin aparente esfuerzo. Podemos recibir información de nuestro
entorno y también de nuestro propio cuerpo, lo cual nos permite interpretar todo
aquello que percibimos y comprender de manera coherente y organizada el
entorno y nuestra propia realidad. La sensación constituye el primer paso en el
proceso cognitivo ya que nos informa sobre el entorno, algo sin lo que no
podríamos sobrevivir.

La sensación es un proceso neurológico que se produce cuando un órgano

sensorial es alterado por un estímulo y que nos permite informarnos de ciertas
características del entorno (sonidos, olores, formas…) y del propio organismo
(dolor, equilibrio, movimiento…) sin que aún esas informaciones hayan sido
elaboradas y tengan un significado (esto sucede con la percepción). La capacidad
de percepción es algo que solemos dar por sentado, pero lo cierto es que
podemos considerarla una de las habilidades cognitivas imprescindibles.
Percepción

Se trata de la capacidad de transformar las señales procedentes de los sentidos

en información con la cual nuestro cerebro es capaz de trabajar para percibir de
manera coordinada, por ejemplo, las distintas informaciones que constituyen una
imagen o lo que nos está diciendo una persona, gracias a nuestros sentidos
podemos conocer los diferentes tipos de objetos que existen en el mundo, percibir
imágenes, sensaciones, entre muchas otras cosas lo cual es una fuente inmediata
de conocimiento.

Memoria

La memoria nos permite encontrar respuestas a ciertas cuestiones como por

ejemplo el saber nuestra fecha de nacimiento, recordar sucesos que acontecieron
en el pasado, lo que nos acaban de decir, ser capaz de codificar, almacenar y
recuperar la información es fundamental de cara a generar experiencias de
aprendizaje que nos permitan desde adquirir una capacidad o habilidad concreta,
hasta operar mentalmente con la información o incluso generar recuerdos que
formarán parte de nuestra historia, entre muchas otras cosas.

La memoria es la que nos permite analizar y ordenar la información que

recibimos del exterior para después recuperarla en el momento en el que lo
deseamos. Se debe mencionar que existen diferentes tipos de memoria como por
ejemplo, la sensorial, la memoria a largo y a corto plazo, la memoria de trabajo, la
semántica, la autobiográfica, entre otras.

Atención

Este proceso cognitivo básico se refiere a nuestra capacidad de

concentrarnos en un gran número de estímulos, así como también en aquellos que
sean de nuestro especial interés. Afortunadamente, las personas no necesitamos
estar prestando atención todo el tiempo a todos los estímulos que aparecen en
nuestro entorno debido a que existen algunos que se automatizan debido a su
constante repetición como por el ejemplo la acción de caminar, respirar, masticar,
entre otras. Sin embargo, existen ocasiones en donde nuestro grado de atención y
concentración debe aumentar y esto requiere de un mayor esfuerzo consciente.

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

Los procesos cognitivos superiores son los que se llevan a cabo después de los
básicos y se encargan de integrar la información con la que ya se cuenta
previamente al máximo. Generalmente se trata de procesos conscientes y
requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo.

Pensamiento

Se trata del proceso mental encargado de razonar, tomar decisiones, resolver

los problemas de la vida cotidiana, entre muchas más funciones debido a su
complejidad y heterogeneidad. Para poder llevar a cabo todas estas acciones,
necesitamos crear conceptos en nuestra mente, organizar nuestras ideas, agrupar
objetos, personas, entre otros elementos.

Razonamiento

Es un conjunto de habilidades cognitivas complejas a través de las cuales

somos capaces de relacionar y vincular diferentes informaciones de forma
estructurada; razonar permite elaborar nuevas informaciones e ideas en base a un
conjunto de reglas, algo que nos permite establecer y formar elementos tales
como pensamientos, creencias, teorías, ideas abstractas, técnicas o estrategias,
asimismo, nos permite encontrar la resolución de los problemas o situaciones con
las que nos encontremos y la búsqueda de los métodos más óptimos.

Lenguaje

El lenguaje es la capacidad con la que contamos todos los seres humanos para
emitir y comprender distintos tipos de sonidos y palabras que vienen del exterior
en combinación con un gran número de frases y letras con la finalidad de
entendernos y de comunicarnos con las demás personas. Aparte del lenguaje
verbal, también existe el lenguaje corporal que es con el que nos comunicamos
por medio de nuestras posturas y gestos, los cuales también pueden ser
interpretados por nuestro interlocutor. El desarrollo de ambos tipos de lenguaje se
sigue desarrollando prácticamente a lo largo de toda nuestra vida.

Inteligencia

La inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar,

elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la
lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, como la
«capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver
problemas». La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como
la percepción o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de
almacenarla. Vivimos en el mundo tratando continuamente de adaptarnos a él. La
percepción, la atención, la capacidad de observación, la memoria y, sobre todo, el
aprendizaje nos permiten una adaptación activa puesto que desencadenan
respuestas a la realidad que nos rodea.

La autoconciencia está ligada de manera intrínseca a la inteligencia,

Curiosamente poco considerada cuando pensamos en habilidades cognitivas,
es una capacidad fundamental sin la cual no podríamos tener una identidad. Se
trata del hecho de ser capaces de reconocerse a sí mismos, de considerarse un
ser propio independiente del resto del entorno. También permite que seamos
capaces de tener y autogestionar una historia personal y asentar y hacer
significativo el aprendizaje.

Otros tipos de procesos cognitivos superiores

El ser humano se caracteriza por poseer una mente capaz de procesar

estímulos y generar respuestas a partir de dicho procesamiento. Nuestros
procesos cognitivos superiores son muy variados y existen más tipos, además del
lenguaje y del pensamiento.
Algunos tipos de procesos cognitivos superiores son los siguientes:

 Motivación: La motivación permite al ser humano adquirir y sentir la

energía y el impulso necesarios para iniciar y mantener un curso de acción
determinado, permitiéndonos fijar y perseguir activamente nuestras metas y
objetivos. La ausencia total de motivación podría incluso hacer que no
buscáramos alimentos o agua para sobrevivir.

 Actividad: Conoce a los demás. Estos ejercicios es para grupos de trabajo

o estudio. El conocerse e involucrarse con el otro hará que encuentres
puntos en común y se genere un ambiente de trabajo más productiva. No
hace falta que sean grandes amigos, pero pueden divertirse jugando a
Verdad o mentira, donde cada uno escribirá dos verdades y una mentira, el
resto del grupo deberá reconocer la mentira. O pueden probar con el Juego
de la rapidez; el grupo debe dividirse en dos y en determinados lapsos de
tiempo deben reagruparse (lo más rápido posible) en grupos según su mes
de nacimiento o según la inicial de su nombre.

 Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de

conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido
a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender. El aprendizaje humano se define como el
cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del
resultado de la experiencia. Fichas de estimulación cognitiva: Son
distintas actividades y ejercicios recomendados a partir de la etapa de
Primaria que sirven para estimular los procesos relacionados con la
memoria, la atención y el razonamiento, así como la comprensión del
espacio y del lenguaje.

 Imaginación: el proceso cognitivo que permite al individuo manipular

información generada intrínsecamente con el fin de crear una
 representación que se percibe a través de los sentidos asociados a la
mente. Roles, teatro, simulación, plastilina, pintura, arcilla.

 Creatividad: La creatividad se define como el proceso de dar a luz

algo nuevo y útil a la vez. Para establecer la relación entre ese entorno
nuevo y la realidad, nos servimos de nuestra imaginación. No hace falta ser
una persona con un nombre conocido para participar en la explosión de
algo nuevo, solo necesitamos cerrar los ojos y dejarnos llevar, para
convertirnos en nuestro propio genio. Color, frases, buscando palabras,
narración, cuentos, respuestas creativas.