Estudio de caso: Niño con autismo

Información de fondo:

 Nombre: Lucas

 Edad: 5 años

 Diagnóstico: Trastorno del espectro autista (TEA)

 Contexto familiar: Lucas vive con sus padres y un hermano mayor. Ambos padres
trabajan tiempo completo.

Historia clínica: Lucas fue diagnosticado con autismo a los 3 años después de que sus
padres notaron que tenía dificultades en el desarrollo del lenguaje y habilidades sociales.
También mostraba comportamientos repetitivos y limitados intereses. Desde el diagnóstico,
Lucas ha estado recibiendo terapia y apoyo especializado.

Características principales:

1. Comunicación: Lucas tiene dificultades para comunicarse verbalmente. Utiliza

principalmente gestos y vocalizaciones para expresarse. Ha comenzado a utilizar
pictogramas y el uso de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)
para facilitar la comunicación.

2. Intereses restringidos: Lucas muestra un interés limitado en los juguetes y

actividades. Se enfoca principalmente en objetos en movimiento y mecánicos, como
los trenes y las ruedas.

3. Habilidades sociales: Lucas tiene dificultades para interactuar y conectarse con sus
compañeros. Tiene dificultades para mantener el contacto visual y a menudo
prefiere jugar de forma independiente en lugar de participar en actividades grupales.

4. Comportamientos repetitivos: Lucas tiende a repetir ciertas acciones y movimientos,

como balancearse o girar objetos. También puede mostrar resistencia a los cambios
en su rutina y puede experimentar dificultades con las transiciones.

Intervenciones y apoyos:

1. Terapia conductual: Lucas ha estado recibiendo terapia conductual basada en el

análisis aplicado del comportamiento (ABA). Esta terapia se enfoca en desarrollar
habilidades sociales, fomentar la comunicación y reducir los comportamientos
problemáticos.
 2. Terapia ocupacional: Lucas también asiste a sesiones de terapia ocupacional para
mejorar su desarrollo motor, habilidades sensoriales y autonomía en actividades de
la vida diaria.

3. Educación especial: Lucas está matriculado en una escuela de educación especial

que proporciona un entorno adaptado a sus necesidades. Recibe apoyo
individualizado en el aula y participa en actividades terapéuticas grupales.

4. Apoyo familiar: Los padres de Lucas reciben orientación y apoyo de profesionales,

incluidos terapeutas y psicólogos especializados en autismo. También participan en
grupos de apoyo para familias con niños con autismo.

Progreso y perspectivas: A lo largo de su tratamiento, Lucas ha mostrado mejoras

significativas en su comunicación y habilidades sociales. Aunque aún presenta desafíos en
áreas específicas, ha logrado establecer vínculos más sólidos con su familia y ha
demostrado una mayor disposición para interactuar con sus compañeros en entornos
estructurados. Se espera que con el apoyo continuo y la intervención temprana, Lucas
continúe progresando en su desarrollo y adquisición de habilidades.

Este es solo un ejemplo de un estudio de caso y las características y necesidades de cada

niño con autismo pueden variar. Cada individuo