ENUNCIO MI CRITERIO PEDAGOGICO

PRESENTADO POR:

NANCY YOLIMA PINTO TAVERA

CINDY LORENA MURCIA RIOS

YURY XIMENA ALVAREZ CHAPARRO

A LA PROFESORA

ANGIE ANDREA ARANGO OREJUELA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

COLOMBIA

2019
 ¡¡¡¡Cuidado tu hij@ puede sufrir un trastorno
del lenguaje y no lo sabias!!!!

Al hablar del Lenguaje en niños

y niñas tenemos que remitir a
otros conceptos que están en
relación con este. Y es que el
habla y el lenguaje, a través de
procesos de maduración y
desarrollo, hacen posible la
comunicación de los seres
humanos.

Cuando hablamos de Maduración es cuando el cerebro del pequeño esta en desarrollo, esto se da en los primeros
tres años de vida, siendo este tiempo donde adquiere las habilidades del habla y el lenguaje, si se deja pasar este
tiempo y no se expone al niño y la niña al lenguaje será masa difícil que lo aprendan.
Recomendaciones para el trastorno lenguaje
El aprendizaje del lenguaje es importante para adquirir habilidades de lecto-escritura en los primeros años, en
nuestro entorno es necesario entender y usar el lenguaje para poder comunicarnos con quienes nos rodean, sin
embargo,Hayes que tener endecuenta
el proceso que estoscon
la interacción trastornos afectan
el entorno, de manera
utilizando distinta a cada
las capacidades de laniño, debido a que su
maduración.
personalidad, necesidades y entorno son también muy diversos. Por lo tanto, las medidas encaminadas a
Estos son los principales
ayudar a un niño atrastornos
controlar del lenguaje,pueden
su defecto, lee connoatención
resultar yefectivas
verifica en
si alguno de ellos los padece tu hijo
otros casos.
o hija: Conviene individualizar la terapia y las soluciones que se planteen para cada niño en particular.
Saber que cuando los niños comienzan a hablar, su vocabulario es todavía muy limitado, lo que resta
fluidez a su forma de expresarse. No es conveniente que los padres interrumpan constantemente al niño,
Disfemia o tartamudez: La disfemia o el tartamudeo es un trastorno del habla en el cual los sonidos,
terminando sus frases o añadiendo las palabras que faltan, y prestando una excesiva atención a esta falta de
sílabas o palabras se repiten o duran más tiempo de lo normal y causa una falta de fluidez en el lenguaje
fluidez, porque podrían incidir negativamente sobre el desarrollo lingüístico del menor.
 Hablar con el profesor. Quizás sea él o ella la persona más indicada para decirle cómo las dificultades de
su hijo con el lenguaje hablado están afectando tanto a su aprendizaje como a su socialización, una
Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: Los niños que la padecen podrían hablar con un
información
vocabulario que además será muy útil desimples
cara a médicos u otros profesionales especialistas enpersonas
trastornos
limitado, utilizar oraciones y tendrían dificultad para entender lo que las
infantiles.
dicen, explica el sitio Understood.
Disfasia: También conocida como el Impedimento Específico del Lenguaje, es el trastorno que obstruye
- Tener en cuenta realizar una evaluación. Tanto los padres y las madres como el profesor pueden
la capacidad del niño para desarrollar las habilidades del lenguaje: errores graves de gramática,
solicitar al propio colegio una evaluación del niño
vocabulario casi nulo, dificultades fonológicas, etc.para saber si tiene realmente dificultades de aprendizaje
y de atención.
Dislexia: Las personas con dislexia no solo tienen dificultades en la lectura, la escritura y la ortografía,
- Hablar con el pediatra. Es probable que esta sea una buena manera para comenzar a averiguar qué es lo
sino también pueden tener problemas para hablar. Quienes la padecen, encuentran dificultades para
que hay detrás de las dificultades del pequeño. Su pediatra podría descartar causas médicas como un
procesar la información verbal, realizan inversiones y rotaciones de palabras en frases o letras en
problema de audición, por ejemplo, y este podría ser remitido a un especialista para que le evalúen de una
palabras y la velocidad lectora es lenta.
manera más completa.
Afasia: Es un trastorno causado por lesiones en las zonas del cerebro que controla el lenguaje y que
puede afectar la lectura, la escritura y la expresión.
- Consultar con otros especialistas. Una de las personas que mejor puede evaluar el problema del niño
con el lenguaje es un patólogo, que puede ayudar a cualquier niño que tenga, por ejemplo, dificultades con
las habilidades sociales que no le permiten mantener una conversación adecuada, o podrían ayudar a otros
(mayores) con problemas a que aprendan conciencia fonológica y mejoren su comprensión.
Ejercicios claves para ayudar en niños con trastorno del lenguaje:
#1 – Ejercicios respiratorios:
Se realizan con movimientos simples y repetitivos, incorporando sonidos. Se pueden
realizar inhalaciones y espiraciones nasales y bucales, reteniendo el aire. También retener
progresivamente el aire dentro de la boca o nariz. Además, pueden incluirse inspiraciones rápidas,
PADRES DEBEMOS APRENDER A ENTENDER LAS DIFICULTADES DE SU HIJO
CON EL LENGUAJE HABLADO
Si su hijo tiene problemas con el lenguaje hablado, podría ser difícil averiguar las causas.
Esto se debe a que hay diferentes clases de dificultades del lenguaje que afectan diferentes
habilidades. Tres de ellas afectan directamente cómo los niños usan el lenguaje para
expresarse. Éstas son: el trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje
receptivo-expresivo y trastorno de comunicación social (pragmática).

Las características más comunes para determinar dificultades del lenguaje hablado son;

 Tiene un vocabulario limitado comparado con los niños de su edad

 Substituye de palabras generales como “cosa” o “eso” en lugar de palabras más
precisas
 Tiene problemas para aprender nuevas palabras y ampliar el vocabulario
 Omite ciertas palabras importantes cuando hablar
 Repite ciertas frases una y otra vez al hablar
 Habla poco, aunque entienda lo que dicen las otras personas
 Utiliza oraciones cortas y simples, o habla usando frases
 Utiliza una variedad limitada de estructuras gramaticales al hablar
 Muestra poco interés en las interacciones sociales
 Se desvía del tema o monopoliza las conversaciones
 No cambia su lenguaje para adaptarlo a diferentes oyentes o situaciones
 Tiene problemas para entender información implícita que no se dice directamente
 No entiende cómo saludar apropiadamente a las personas o lograr su atención
 No entiende los acertijos ni el sarcasmo

Se deben emplear ejercicios que ayuden al niño;

Ejercicio de espejo;

 El ejercicio con espejo es muy útil para los niños que tienen dificultad al
pronunciar palabras y sonidos. El espejo sirve para enseñarles cómo realizar de
forma correcta el movimiento de la boca y el sonido que acompaña a cada palabra.
Repeticiones

 Repetir las palabras una y otra vez está entre los ejercicios más efectivos para
ayudar con los problemas de lenguaje. Cada repetición debe realizarse de forma
lenta. De esta manera, el niño las podrá escuchar y darse cuenta de todos los
fonemas.

Leer

Leer es un recurso adecuado para potenciar el lenguaje de los niños, ya que a través
de esto trabajan un nuevo vocabulario. Con la lectura, aprenden a estructurar mejor las
frases y a pronunciar palabras que le resulten más complicadas. Los cuentos, por ejemplo,
también les ayuda a estimular la creatividad y la imaginación.

Bibliografias

http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d059.pdf

https://www.bbc.com/mundo/noticias-36983267

http://archivos.pap.es/FrontOffice/PAP/front/Articulos/Articulo/
_IXus5l_LjPqmzmYUJVNzPabSg5DAp2tL

https://www.incluyeme.com/10-ejercicios-sencillos-para-problemas-del-lenguaje/