Guía del estudiante

CIENCIAS Grado Décimo Bimestre IV Semana 3 Número de clases 7 - 9

Clase
Tema: Propiedades de la materia
¿Cuáles son las diferencias que se presentan entre los materiales que nos rodean?

Actividad 1

Observe atentamente el video y responda en su cuaderno las siguientes preguntas (no

olvide escribir la fecha y el tema de la clase):
1 ¿Qué diferencia un objeto de los demás?

2 ¿Qué tipo de propiedades presenta la materia?

Actividad 2

Lea de manera atenta el siguiente texto, resaltando cada una de las

características de las distintas propiedades de la materia.

Lectura 1

Propiedades de la materia
Una forma de caracterizar la materia está dada por las propiedades extrínsecas e
intrínsecas.
Las propiedades extrínsecas son las mismas propiedades generales y son
descripciones cualitativas comunes a cualquier clase de material. No proporcionan
información de la forma como las sustancias se comportan, ni como se
distinguen de las demás. Las más importantes son masa, peso, volumen, inercia e
impenetrabilidad.
La masa es la cantidad de materia que poseen los cuerpos. Dicha propiedad no
cambia al trasladarnos de un lugar a otro. Es decir que, si mi masa es de 45 kg en la
Tierra, tendré los mismos 45 kg en Marte. La masa se expresa en kilogramos (kg) o
en gramos (g).
El peso es la fuerza con la cual la gravedad atrae un cuerpo hacia el centro de la
Tierra. Esta propiedad sí varía al trasladarnos de un lugar a otro. Por ejemplo, en la
Tierra se tiene más peso que en la luna. El peso se expresa en Newton (N).
El volumen, es el espacio que ocupa un cuerpo. Se expresa en cm3 o m3.
La inercia, es la tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de reposo o en
movimiento, si no existe una fuerza que haga cambiar dicha condición. Tiene
relación directa con la masa. Es decir, cuanto mayor sea la masa de un cuerpo,
mayor será su inercia.
Impenetrabilidad es la característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el
espacio de otro al mismo tiempo.

rtad O

Guía del estudiante 331

Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 3 Número de clase: 7

Las propiedades intrínsecas son las mismas propiedades específicas y como su nombre lo
indica, estas permiten identificar y diferenciar unas sustancias de otras. Estas propiedades
son muy importantes. Proveen información sobre las características puntuales de todas las
sustancias. Estas propiedades a su vez, se clasifican en propiedades físicas y químicas.
Las propiedades físicas son independientes a la cantidad de sustancia y no cambian la naturaleza
de las sustancias. Algunas de ellas son: organolépticas, densidad, punto de ebullición, punto de
fusión, solubilidad, conductividad, ductilidad, maleabilidad y dureza, entre otras.
Las propiedades organolépticas son aquellas que perciben nuestros sentidos, como el color, el
olor, la textura, el sabor, etc.
La densidad es la relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen.
El punto de ebullición, es la temperatura a la cual una sustancia pasa de estado líquido a estado
gaseoso. Por ejemplo, el punto de ebullición del agua es de 100 °C.
El punto de fusión es la temperatura a la cual una sustancia pasa de estado sólido a estado líquido.
Por ejemplo, el punto de fusión del cobre es de 1.085 °C.
La solubilidad se define como la propiedad que tienen algunas sustancias para disolverse en
un líquido formando una solución a una temperatura determinada. Por ejemplo, el esmalte es
insoluble en agua, pero es soluble en acetona.
La conductividad es la propiedad que se genera por la interacción de los materiales con la
electricidad y el calor. Por ejemplo, la cerámica transfiere el calor y los metales la electricidad.
La ductilidad hace referencia a la facilidad con la cual algunos materiales se dejan convertir
enhilos o alambres como el cobre, la plata y el oro.
La maleabilidad es la capacidad que tienen algunos materiales de convertirse en láminas. Por
ejemplo, metales como cobre, oro, plata y aluminio.
La dureza es la resistencia que oponen las sustancias a ser rayadas. Se mide con la escala llamada
Mohs y cuyo rango es de 1 hasta 10. Por ejemplo, el talco tiene una dureza de 1, mientras que el
diamante presenta una dureza de 10, siendo éste último, el material más duro que se encuentra enla
naturaleza.
Las propiedades químicas describen el comportamiento que tienen las sustancias cuando
interactúan con otras. Cuando determinamos una propiedad química, las sustancias cambian su
estructura y composición. Algunas propiedades químicas son: la oxidación, la combustión, la
inestabilidad, la corrosión, descomposición en presencia de luz, reactividad con agua, entre otras.
La oxidación es la propiedad que sufren algunos materiales cuando se combinan con el oxígeno
del aire o el agua. Por ejemplo, un trozo de sodio metálico expuesto al aire.
La combustión es un proceso de oxidación rápida en presencia de oxígeno, en el cual existe
desprendimiento de energía en forma de luz y calor. Por ejemplo, la que ocurre con el gas propano.
La inestabilidad es la propiedad que sufren algunas sustancias al descomponerse.
La corrosión es el deterioro que sufre el material en un ambiente húmedo propio del entorno
como el aire o el agua. Por ejemplo, una estatua en medio de un parque.
Tomado y adaptado de: Mondragón, C., Peña, L., Sánchez, M., Arbeláez, F., & González, D. (2010).
Hipertexto Química 1. Santillana. Bogotá, Colombia.

332 Guía del estudiante rtad O

 Bimestre: IV Semana: 3 Número de clase: 7 Guía del estudiante

Actividad 3

A partir de la lectura anterior, complete el crucigrama, verificando conceptos relacionados

con las propiedades de la materia. Intente realizarlo solamente con la información retenida
con la primera lectura. Cuando haya completado lo más que pueda de esta forma, verifique y
complete las respuestas con ayuda de una segunda lectura.

Horizontales
3. Facilidad con la que algunos materiales se dejan convertir en hilos o alambres.

6. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado sólido a estado líquido.

7. Deterioro que sufre un material en un ambiente húmedo propio del entorno.
8. Propiedad que sufren algunas sustancias al descomponerse.
11. Tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de reposo o en movimiento si no existe una fuerza
que haga cambiar dicha condición.
12. Espacio que ocupa un cuerpo.
15. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado líquido a estado gaseoso.
18. Característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio de otro al mismo tiempo.
19. Relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen.

Verticales
1. Aquellas propiedades que se perciben con nuestros sentidos.
2. Propiedad que sufren algunos materiales cuando se combinan con el oxígeno del aire.
4. Proceso de oxidación (presencia de oxígeno) rápida, en el cual se presenta
desprendimiento de energía en forma de luz y calor.
5. Propiedad que permite identificar y diferenciar unas sustancias de otras.
9. Propiedad que se genera por la interacción de los materiales con la
electricidad y el calor.
10. Fuerza con la que la gravedad atrae un cuerpo
hacia el centro de la Tierra.
13. Propiedad que tienen algunas sustancias para
disolverse en un líquido formando una solución
a una temperatura determinada.
14. Capacidad que tienen algunos materiales de
convertirse en láminas.
16. Resistencia que oponen las sustancias a ser
rayadas.
17. Cantidad de materia que poseen los cuerpos.

rtad O

Guía del estudiante 333

Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 3 Número de clase: 7

2 3 4

9 10

11 12

13 14

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19

rtad O
 Nombre

Colegio Fecha

1 A partir de los ejemplos del recuadro, subraye en azul

aquellos que se refieren a propiedades intrínsecas y en rojo
los relacionados con propiedades extrínsecas.
2 Luego, al frente de cada ejemplo identifique la
propiedad correspondiente.
a) El peróxido de hidrógeno se descompone en presencia de luz .

b) En la escala de Mohs, el vidrio es de 6.5 .

c) Una puntilla expuesta al aire .

d) El calentamiento de un metal .

e) Las rebanadas de manzana se ponen cafés cuando se exponen al aire .

f ) La sustancia es un metal lustroso color blanco plateado .
g) El azufre es de color amarillo .

h) La vaporización del agua .

rtad O
O

Guía del estudiante

Nombre

Colegio Fecha

¿Podemos hacer una primera clasificación de la materia a partir del comportamiento

de las sustancias?

Actividad 5

A continuación, encuentra un texto con algunas características del cobre. Lea el texto de
manera atenta y luego desarrolle los puntos que se encuentran a continuación.
1 a) Aplique los conceptos vistos en el video, la clase, la lectura y los utilizados en el
crucigrama y clasifique e identifique las propiedades del cobre, tanto extrínsecas
o intrínsecas.
b) Si se trata de una propiedad intrínseca, indique si es física o química.
2 Por último, indique la propiedad que corresponde. Para ello, siga el ejemplo que
se ilustra a continuación para la siguiente información del sodio:
El sodio funde a 97.79 °C. Su clasificación sería:

Prop. Prop. Prop. Prop.

Característica Indique la prop.
extrínseca intrínseca física química

El sodio funde a 97.79 °C ✗ ✗ Punto de fusión

Cobre:
Un trozo de 41 g de cobre es un elemento químico de
color rojizo. Se caracteriza por ser buen conductor de la
electricidad y el calor. Posee brillo metálico y permite la
fabricación y obtención de láminas o hilos bastante
finos. Se trata de un metal blando, con un puntaje de 3
en la escala de Mohs. Tiene una densidadde 8.94 g/ml
y funde a 1.085 °C. Expuesto al aire, el color rojo
salmón inicial se torna rojo violeta. Expuesto
largamente al aire húmedo, forma una capa adherentee
impermeable de carbonato básico de color verde,
característico de sus sales.
Tomado y adaptado de
• http://www.prtr-es.es/Cobre-compuestos-757112007.html
Recuperado el 13 de septiembre de 2016.
• http://enciclopedia.us.es/index.php/Cobre
Recuperado el 13 de septiembre de 2016.

rtad O

Guía del estudiante 337

Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 3 Número de clase: 8

Prop. Prop. Prop. Prop.

Característica Indique la prop.
extrínseca intrínseca física química

rtad O
 B. Clasifique en extrínseca o intrínseca cada una de las imágenes que se presentan
a continuación según la propiedad de la materia que corresponde. Escríbalo en
la columna Clasificación.
 Si considera que se trata de una propiedad intrínseca, indique si es propiedad física o química.
Escríbalo en la columna Clasificación.
 Indique a qué propiedad corresponde (masa, volumen, corrosión, ductilidad, inercia, etc).
 Elabore una imagen diferente a la propuesta en la columna Imagen.
1
clasificación nombre de la propiedad imagen
propuesta

rtad O

Guía del estudiante 339

Guía del estudiante

rtad O
 Guía del estudiante
CIENCIAS Grado Décimo Bimestre IV Semana 3 Número de clases 7 - 9

Nombre

Colegio Fecha

Clase 9
Ahora vamos al laboratorio a experimentar y a descubrir la importancia de la CienciaActividad 7 -

Laboratorio
Tema: Clasificación e identificación de las propiedades generales y específicas de la materia.
Objetivo: Observar e identificar algunas de las propiedades generales y específicas de la materia.
Materiales:
Agua, gaseosa o jugo de caja, una moneda, una roca pequeña, un celular, una llave, un
borrador denata usado.
Probeta de 250 ml.
Vaso de precipitado de 600 ml (beaker).
Agua
Balanz
aLupa
Regla o metro de costura
Metodología (procedimiento)
1. Observe cada uno de los objetos y descríbalos teniendo en cuenta aspectos como el color,
textura (rugoso, suave, esponjoso, liso, áspero), sonido y brillo.

Objeto Descripción
 rtad O

Las propiedades mencionadas en la tabla son propiedades:

2. Separe los sólidos en regulares e irregulares. ¿Cuál es la propiedad de la materia que le permite clasificar
estos objetos?

3. Mida los objetos regulares con una regla y aplique la fórmula de volumen que corresponda
para hallarlo.

Objeto regular Espacio que ocupa

4. Llene la probeta con 250 ml de agua.

a) Introduzca separadamente cada uno de los objetos
irregulares. Montaje procedimiento volumen objetos
irregulares

b) Anote el aumento en el volumen del agua.

c) Reste la cantidad desplazada de agua – 250 ml.
OBJETO MASA VOLUMEN VOLUMEN
DESPLAZADO QUE OCUPA

5.Introduzca gaseosa o jugo de caja en la probeta. Encuentre su volumen: .

6. Llene hasta la mitad un vaso de precipitado de 600 ml. Trate de introducir en él un Erlenmeyer boca
abajo, tratando de hundirlo de manera vertical. Observe y describa lo que sucede. O

7.En el mismo vaso de precipitado con agua, introduzca su mano. Observe y describa lo que sucede.

8.Esta propiedad que se está analizando es: .

9.Halle la propiedad que relaciona la masa y el volumen

tanto en sólidos regulares como irregulares
Objeto masa volumen Masa/
volumen
Llave
Moneda
Borrador
roca
Esta propiedad es: ________________________

TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR (TCM) Y LOS ESTADOS DE LA MATERIA.

La TCM es un modelo que usan los científicos para explicar la naturaleza de la materia. Una teoría o
modelo consiste en hacer un conjunto de suposiciones (hipótesis) de cómo están hechas las cosas o de cómo
funcionan, a lo que llamamos interpretación teórica.
 La TCM se basa en las siguientes hipótesis:
 Las sustancias están formadas por moléculas
 Entre molécula y molécula no hay nada, es decir existe vacío.
 Las moléculas están en continuo movimiento, aumentando la velocidad de estas cuando
aumenta la temperatura.
MODELO DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA SEGÚN LA TCM
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

 Los sólidos tienen forma y
volumen definido debido a
gran fuerza de cohesión que
mantiene unidad a sus
partículas
 Presentan difusión lenta
debido a que sus moléculas
ocupan posiciones fijas y
hay poco espacio entre
ellas.
 Son incompresibles debido
a que sus moléculas están
muy cerca una de la otra.
 Se dilatan y se contraen al
variar la temperatura
 Poseen volumen constante,
debido a que las fuerzas de
atracción intermolecular
son relativamente altas,
aunque menores que en los
sólidos.
 Adoptan la forma del
recipiente que lo contiene,
ya que sus moléculas
pueden deslizarse una sobre
otra.
 Poseen viscosidad variable.
 Son incompresibles ni
pueden expandirse.
 Tienden a ocupar todo el
espacio disponible en el
recipiente que los contiene,
debido a que no hay fuerzas
de adhesión, por lo tanto, se
pueden expandir.
 Los gases no tienen forma
ni volumen definidos. El
volumen es el mismo del
recipiente que lo contiene.
 Presentan bajas densidades.
 Las características
principales de los gases
son: Masa, Volumen,
Temperatura y Presión
 CAMBIOS DE ESTADO Y DIAGRAMA DE FASES.

Los cambios de estado de la materia son cambios físicos y los hay progresivos y regresivos. Los progresivos
necesitan de un aumento de la temperatura del sistema mientras que los regresivos de dan por disminución de
la temperatura. Son cambios progresivos la fusión, evaporación y sublimación progresiva. Son cambios
regresivos la solidificación, condensación y sublimación regresiva.

DIAGRAMA DE FASES:
El diagrama de fases nos muestra en qué estado se encuentra una sustancia a determinada temperatura y
presión. Si la combinación queda en la zona S la sustancia esta sólida, si queda en la zona L está líquida y si
queda en la zona G está gaseosa.
Sí queda en el punto triple, coexiste al mismo tiempo los tres estados.
Si la combinación de ºT y de P quedan sobre la línea AB, coexisten los estados sólido y gas. Si queda sobre la
línea BC coexisten los estados líquido y gaseoso y si queda sobre línea BD coexisten los estados líquido y
sólido
 CURVA DE CALENTAMIENTO DEL AGUA

A medida que aumenta la energía, la temperatura del sólido aumenta hasta alcanzar la temperatura de fusión
(punto de fusión). Entonces el sólido comienza a pasar de sólido a líquido (de B a C) y mientras se da el
cambio, la energía se absorbe como energía potencial y la cinética permanece constante por lo que la
temperatura no aumenta.
Cuando se completa la fusión (punto C), la energía potencial acumulada se transforma en cinética, lo que
hace que aumente la temperatura del sistema (de C hasta D). Una vez alcanza el punto D, la sustancia inicia
el cambio de líquido a gaseoso (punto de ebullición) y mientras cambia la temperatura permanece constante y
la energía suministrada se acumula en forma de energía potencial (de D a E). Cuando ya toda la sustancia es
gaseosa, la energía potencial se transforma en energía cinética lo produce un aumento en la temperatura.
ACTIVIDAD
 Tienes un vaso con agua y hielo. Anota que cambios de estado se observan y especifica cuáles son
progresivos y cuáles regresivos. Observa muy bien.
 Si tenemos una sustancia que pasa desde las condiciones iniciales de la flecha hasta el final de la
misma. Indica los cambios de estado que experimenta.

 Investiga sobre el estado de PLASMA

 Observa el siguiente montaje de destilación

 Los cambios de estado que tienen lugar durante la destilación, teniendo en cuenta el orden en que
suceden son
a. Condensación y evaporación
b. Evaporación y condensación
c. Solidificación y fusión
d. Fusión y evaporación.

 Tenemos los siguientes datos sobre una mezcla de líquidos miscibles

Datos sobre la mezcla
componente Punto de ebullición a 1 atm % en la mezcla
M 78ºC 80
L 100ºC 20
De acuerdo a lo anterior, es válido afirmar que, a la composición inicial, la temperatura a la cual la
mezcla comienza a hervir:
a. Es mayor de 100ªC
b. Es igual a 100ªC
c. Está entre 78 y 100ªC
d. Es menor de 78
 Se tiene una mezcla compleja de líquidos miscibles cuyos puntos de ebullición se muestran en la
siguiente tabla:
Sustancia Punto de ebullición
X 88,5º C
W 88,30º C
Z 89º C
Y 88,60ºC
A 88,9ºC
Si se inicia un proceso de destilación fraccionada para separar los componentes de la mezcla, el
primero y el ultimo en separase respectivamente son:
a. X y A
b. W y Z
c. A y Y
d. X y Z
LA MATERIA se define como todo aquello que tiene masa, volumen y que puede ser percibida por los sentidos. Se
clasifica en sustancias puras (elementos y compuestos) y las mezclas (homogéneas y heterogéneas).
LAS SUSTANCIAS PURAS: se caracterizan por tener composición definida. Los elementos son sustancias puras
constituidas por un solo tipo de átomos y no pueden descomponerse en sustancias más simples. Se representan por
símbolos y están organizados en la tabla periódica de los elementos.
LOS COMPUESTOS están constituidos por la unión química de dos o más elementos diferentes en una proporción
definida. No pueden separarse por métodos físicos sino por métodos químicos en sustancias más simples, se
representan mediante fórmulas químicas y pueden ser inorgánicos u orgánicos. H2O H2SO4 HCl NaCl.
LAS MEZCLAS: son combinaciones físicas de las sustancias, por lo que no cambian sus estructuras. Las mezclas
homogéneas presentan una sola fase y sus partículas se distribuyen uniformemente. Ejemplos: el aire, agua azucarada.
Las mezclas heterogéneas presentan más de una fase y sus partículas no se distribuyen de manera uniforme. Ejemplo:
agua y aceite, arena y agua, arena y piedra. Pueden ser suspensiones o coloides.
Los componentes de una mezcla se pueden separar por métodos físicos así:
 Tamizado: separa mezclas de sólidos basada en la diferencia de tamaño de las partículas.
 Decantación: separa un sólido insoluble en agua. La mezcla se deja en reposo y por diferencia de densidades se
separan los componentes.
 Evaporación: separa un sólido disuelto en un líquido
 Magnetismo o imantación: separa los componentes de la mezcla que son atraídos por un campo magnético.
 Filtración: separa un líquido insoluble en agua. La mezcla se pasa por un filtro que retiene el sólido (residuo) y
deja pasar el líquido (filtrado).
 Destilación: se utiliza para separar mezclas de líquidos miscibles, teniendo en cuenta la diferencia en el punto
de ebullición, iniciando por el de menor.
 Cromatografía: se utiliza para separar e identificar los componentes de mezclas complejas.

ACTIVIDAD FINAL
1. Elabora un listado de sustancias puras y mezclas que se manejen en tu casa. Si es sustancia pura
especifica si es elemento o compuesto y si es mezcla indica si es homogénea o heterogénea.
2. Diseña un procedimiento adecuado para separar las siguientes mezclas:
 arena, agua y sal
 aserrín, virutas de hierro y arena
 agua, sal, aceite.
 alcohol y agua.
3. Es una propiedad física de la materia:
a. Quemar un papel
b. Temperatura
c. Dureza
d. Tamaño

4. El cambio de estado de gas a líquido se denomina

a. Condensación
b. Evaporación
c. Sublimación
d. Congelación

5. Es una característica del estado líquido de la materia:

a. Mucha cohesión entre partículas.
b. Forma determinada.
c. Fuerza de cohesión molecular igual a la fuerza de repulsión molecular.
d. Se pueden comprimir

6. El ácido nítrico cuya fórmula es HNO3 es un ejemplo de:

a. Elemento.
b. Compuesto
c. Mezcla homogénea.
d. Mezcla heterogénea.

7. Corresponde a una solución:

a. agua – aceite
b. gasolina – agua
c. salpicón
d. agua - alcohol

8. Las propiedades conocidas como organolépticas son aquellas que pueden ser percibidas por los
órganos de los sentidos. Estás hacen parte de:
a. Propiedades Químicas
b. Propiedades Físicas
c. Propiedades Generales
d. Propiedades Extrínsecas

9. Las mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas dependiendo de si forman fases o no. Existen
varios métodos de separación de mezclas, uno de ellos es la destilación que consiste en separar de una
mezcla homogénea líquidos con diferentes puntos de ebullición. Según lo anterior, mediante
destilación se puede separar: +
a. Agua – Alcohol
b. Alcohol – Aceite
c. Agua – Gasolina
d. Agua - Aceite

10. La sal carbonato de calcio CaCO3, conocida comúnmente como piedra caliza, está formada por los
elementos calcio, carbono y oxígeno. Estos elementos pueden ser separados del compuesto mediante:
a. Métodos de separación de mezclas
b. Métodos mecánicos
c. Métodos físicos
d. Métodos químicos

11. Los cambios químicos corresponden a modificaciones que alteran las propiedades físicas y químicas
de la materia formando otras sustancias. Se caracterizan por:
a. Pueden observarse fácilmente
b. Son reversibles.
c. Presentan cambios energéticos
d. La composición de la materia no se altera.
12. Una mezcla heterogénea está formada por dos o más sustancias puras en proporciones variables, y
cuyas propiedades son diferentes en todas sus partes. Constituye una mezcla heterogénea:
a. Solución salina
b. Café con leche
c. Solución alcohólica
d. Ajiaco.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ Nº2
Curso: 10º 02 Área: C. N. Química Profesor: Nerle González Villadiego. Tel: 316 777 1442 Correo:
2021 Guía Nº 2 nergovilla@gmail.com . https://iesanjose2.ciudadeducativa.com/#
Propiedades de la Materia
Objetivo general: Conocer las propiedades generales y específicas de la materia
Objetivos específicos:
 Reconocer es sustancias de manejo cotidiano las propiedades extrínsecas e intrínsecas de la materia
Competencia:
1. Cognitiva:
 Describe las características de las sustancias utilizando las propiedades de la materia.
2. Laboral: desarrolla las actividades de forma adecuada y las entregas dentro de las fechas acordadas con el
apoyo de sus padres.
3. Ciudadana: evidencia trato respetuoso y cordial cuando interactúa con compañeros y docentes en espacios
virtuales.
Recursos:
Guía taller y videos de apoyo, recursos tecnológicos ( plataformas, w apps, celular, Email, programa radial)
Metodología:
Aprendizaje autónomo mediante guías – taller con asesoría del docente a través de medios virtuales (plataforma
Ciudad Educativa, Zoom, W apps, radio y correo electrónico).
Ambientación:
En la presente guía encontraras los conceptos generales sobre las propiedades de la materia, haciendo énfasis en las
de mayor uso común y en química, ejercicios resueltos; además encontraras actividades de aplicación para que
practiques, afiances y te apropies de los aprendizajes.
Recomendaciones: Trata en lo posible de conectarte a los encuentros virtuales, de vital importancia para llevar un mejor
proceso de enseñanza aprendizaje. Bajo estas circunstancias de enseñanza-aprendizaje, es fundamental desarrollar las
competencias organizacionales y así poder realizar adecuadamente todas las actividades, cumplir con las entregas en
las fechas acordadas, hacer nuestras actividades cotidianas y disfrutar de la familia. Las competencias
organizacionales hacen referencia a la distribución del tiempo para un mejor aprovechamiento, establecer horarios,
tener un espacio adecuado para trabajar y una buena disposición de nuestra mente y cuerpo. Recuerda que este
aprendizaje es mayormente autónomo en el cual Tú eres el protagonista, por lo que dependerá de ti desarrollar un
excelente proceso con responsabilidad, compromiso y buena actitud. También ten presente que cuentas con el apoyo
de tus profesores y padres de familia para tener éxito en este proceso. Y que no se te olvide que siempre debemos
contar con la ayuda de DIOS.
Entregas:
En la guía encontraras información del docente como lo es el número de celular y correo electrónico y la dirección
de la plataforma Ciudad Educativa, que son los medios a través de los cuales nos puedes hacer el envío de las
actividades realizadas. También encontraras en las actividades las fechas y el orden de entrega de cada una de ellas,
las cuales debes tratar de cumplir. Recuerda que la organización es clave para lograrlo.
rtad O