LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

INTRODUCCIÓN

Presentación del tema Hoy en día los trastornos del lenguaje son relativamente frecuentes
(dentro del contexto en en la etapa escolar, observables desde un aula de clases de la
el que aparece el educación básica regular. Muchas personas intentan diagnosticar
problema o hecho) un trastorno del lenguaje, sin embargo hay dificultad para definirlos
y diferenciarlos. La clasificación de los trastornos varía
dependiendo del grado y las áreas que afecte o que comprometa.
Además los trastornos del lenguaje se deben en muchos casos a
desinformación por parte de los padres y maestros, quienes están
en la obligación de conocer que existen soluciones para estos
problemas, ya que hay toda clase de terapias de lenguaje para
Postura (y adelanto de poder superar estas deficiencias. [Los trastornos del leguaje,
la conclusión) entonces, son una patología frecuente en los niños de la EBR
que debe ser tratada a tiempo mediante talleres de terapia.]

Presentación de la Sustentaré mi opinión sobre las bases de tres argumentos. En el

estructura del texto primero, se sostendrá que lo trastornos del lenguaje se presentan
(cuántos y qué frecuentemente en niños y deben ser tratados porque son
argumentos se perjudiciales ante las relaciones interpersonales. El segundo, se
presentarán) demostrará que los trastornos del lenguaje perjudican el desarrollo
de aprendizaje e inciden en el rendimiento escolar. Finalmente se
verá que los trastornos del lenguaje pueden ser tratados y de esa
manera mostrar evidente mejora en los escolares de la EBR.

ARGUMENTO 1

En primer lugar, los trastornos del lenguaje se presentan

Presentación (se principalmente en niños, estos dificultan su proceso de
adelanta la conclusión) comunicación entre las personas. Se refieren a alteraciones a nivel
de expresión oral o verbal que repercuten en su desenvolvimiento
social y en su autoestima, por ello es importante su detección
temprana, para intervenir a tiempo y seguir un programa de
recuperación.

El MINSA (Ministerio de Salud, 2016) afirma lo siguiente: “…se

atiende a pacientes -en su mayoría niños- con problemas de
aprendizaje, desarrollo psicomotor, comunicación, deficiencias
Premisa 1: Los trastornos intelectuales y de adaptación social, mediante el uso de terapias de
del lenguaje se presentan rehabilitación neurosensorial y multisensorial” debe ser detectada en
en niños y afectan su el hogar y escuela, de no hacerlo sería perjudicial ante las
desarrollo interpersonal. relaciones interpersonales del niño que está en pleno desarrollo.

Además, los trastornos del lenguaje deben ser detectados y

tratados a tiempo porque son perjudiciales ante las relaciones
interpersonales. Esto debido a que el lenguaje es un punto muy
importante en la comunicación del niño, esto es lo que le distingue
de los animales y le permite desarrollarse normalmente en el
ámbito personal, profesional y social, es un instrumento
indispensable para la relación interpersonal, es un acto de
comunicación que permite intercambiar ideas y emociones.

Premisa 2: Los trastornos Algunos dicen que los trastornos del lenguaje son deficiencias del
del lenguaje no es un lenguaje llevaderas y que no necesariamente afecta las relaciones
problema de importancia. interpersonales, además muchos docentes no toman en cuenta la
diversidad de alumnos, tratan a todos por igual y la exigencia es la
misma. Mucho se debe a la escaza información respecto a este
tema, pudiendo implementar talleres d terapia para su
rehabilitación. Según el INEI (Instituto Nacional de Estadística e
Informática, 2013) cerca de 300 mil personas tienen limitación
permanente para relacionarse con los demás debido a
discapacidades dentro de los que se haya los trastornos del
lenguaje.

Observamos a niños presentando diversas dificultades con

respecto al desenvolvimiento del lenguaje, gran número de niños
cuyos problemas, en términos comunicativos, están más
concentrados en el habla, caracterizando los disturbios del habla o
de la articulación. Lo que claramente le impide iniciar, mantener o
concluir una conversación con los demás. Con ello, se confirma

Conclusión que los trastornos del lenguaje se presentan mayormente en

niños que de no ser detectados y tratados a tiempo afectan
sus relaciones interpersonales.