ALTERACIONES

DEL LENGUAJE
Jennifer Lizeth Herrera Hernández
Las alteraciones del lenguaje implican dificultades en la adquisición del lenguaje tanto a
nivel de comprensión como de expresión oral. Existe un desfase entre el lenguaje del niño
y su edad cronológica.
Dentro de las alteraciones del lenguaje existe un amplio abanico que abarca desde el
retraso simple hasta el trastorno específico o disfasia. Muchas veces los límites son difusos
y dependen, además de los síntomas, de la edad del niño para poder realizar una
valoración.
Pero ¿cuáles son los indicadores que debemos tener en cuenta?
Lo primero que nos llama la atención es que son niños que presentan un retraso en la
aparición del lenguaje: con 2 años apenas hablan o emplean muy pocas palabras, se
comunican con gestos, no prestan atención o parecen no comprender cuando se les habla,
no parece que tengan intención o interés por comunicarse, incluso pueden verse afectadas
otras áreas del desarrollo.
Ante estas situaciones podemos pensar que forma parte del desarrollo evolutivo del
lenguaje de nuestros hijos y que les falta madurez pero ante la duda es importante, en este
tipo de alteraciones, consultar al especialista para poder valorar adecuadamente ya que es
fundamental el tratamiento precoz, especialmente en las alteraciones más severas.
 Las Alteraciones del lenguaje más frecuentes

 Entre las más frecuentes se encuentran la disfemia, la taquifemia y la dislalia.

 Disfemia

 Comúnmente conocida como tartamudez, es un trastorno que afecta a la fluidez verbal y al ritmo del habla, interrumpiendo o
impidiendo la emisión de palabras a pesar de que el sujeto sepa lo que quiere decir. Un trastorno que puede desencadenar ciertos
miedos en el niño, llegando a bloquearlo ante situaciones de comunicación social, afectando a su rendimiento escolar, sus
relaciones sociales y, si no se detecta y se realiza una intervención profesional, con el paso del tiempo, afectará también a su
ámbito laboral.
 Taquifemia

 Por su parte, provoca una aceleración en el habla, dando lugar a la omisión de sonidos y sílabas por parte del niño, llegando a
generar un discurso desordenado. A menudo este trastorno aparecerá acompañado de manifestaciones similares a las que produce
la disfemia, factor que puede generar confusión en el diagnostico entre ambos trastornos. Un trastorno que se acentuará en
aquellas situaciones en las que el niño se encuentre relajado, en un ambiente distendido, y que mejorará en aquellas situaciones
que requieran de un mayor autocontrol por su parte, haciéndole más consciente de lo que va a decir.
 Dislalia

 Es un trastorno que generará errores en la articulación de los fonemas, debido a la ausencia o la alteración de algunos sonidos,
provocando que el niño produzca errores o sea incapaz de repetir por imitación aquellas palabras que escuche. Un trastorno que
requerirá de intervención en aquellos casos en los que los errores en el habla sigan manifestándose a partir de los cuatro años de
edad, periodo en el que el niño ya debe haber completado la adquisición lingüística.
 Cómo actuar en caso de alteraciones patológicas del lenguaje
 Las alteraciones del lenguaje requerirán de un estudio, análisis y una intervención y
rehabilitación temprana, no solo por parte de profesionales como el Lingüista Clínico, el
Logopeda o el Maestro de Audición y Lenguaje, sino también por parte de la familia, factor
clave en el correcto desarrollo lingüístico del niño.
 La familia debe ser parte fundamental de la intervención en este tipo de trastornos, siendo
fundamental que adquieran conciencia de la importancia que tiene el entorno del niño para su
desarrollo lingüístico y aprendan a estimular su desarrollo en su actividad diaria.
 La intervención se ajustará a las necesidades y capacidades de cada niño, siendo apropiado
centrar la terapia en juegos que faciliten al niño la adquisición de las habilidades necesarias
para mejorar sus capacidades lingüísticas, trabajando en cada caso, en base a las limitaciones
que lleguen a presentar por la manifestación de los diferentes trastornos o alteraciones
patológicas del lenguaje.
 “La comunicación es una habilidad que puedes aprender. Es como montar en una bicicleta
o teclear. Si estas dispuesto a trabajarlo, puedes mejorar rápidamente la calidad de cada
parte de tu vida” Brian Tracy