COORDINACIÓN GENERAL DE GESTIÓN ACADÉMICA: ÑOMOIRÛ GUASU MBA`APOHAGUA MBO`EKUAA

PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA (1º y 2º CICLOS) MBO`EHARARÂ TEKOMBO`E MBO`EHAOGUA (PETEÎHA HA
MOKÔIHA VOREGUA)
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA: MBO`EPY APONDE`A
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. MBO`EPY APONDE`A
I- IDENTIFICACIÓN. KUAAUKAHÁRÃ
CENTRO DE APLICACIÓN. MBO`EHAO APOPYGUA: Instituto de Formación Docente Caaguazú.
DIRECTOR/A. SÂMBYHYHÁRA: Dra. Ada Eva Pérez Díaz Peña.
DOCENTE GUÍA. MBO`EHÁRA MBOGUATAHA: Lic. Mónica Roldan de Páez.
ESTUDIANTE - MAESTRO. TEMIMBO`E - MBO`EHARARÂ:
- Alcides Daniel Cabrera Martínez.
- Sofía Noemí Segovia Villalba.
- Gabriela Vázquez Benítez.
ASIGNATURA. MBO`EPYRÂ : Desarrollo Humano y del Aprendizaje - Educación para la Salud.
CICLO. VORE : 2°
GRADO. MBO`ESYRY : 6°
TURNO. HÁMA : Mañana
FECHA. ARANGE : 15-06-2023
DURACIÓN. HI`ARE : 40 minutos.
II- INTENCIONALIDADES. TEMBIPOTAKUÉRA
COMPETENCIA. KATUPYRY: Practica hábitos de salud personal y comunitaria que contribuyan a una vida saludable.
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CAPACIDAD. KATUPYRYRÃ: Toma conciencia de la importancia de la afectividad en la vida de las personas.

UNIDAD TEMATICA/CONTENIDO. MBO´EPY´APY: Crecimiento y Desarrollo/ Afectividad: Concepto, características, Importancia
OBJETIVOS. JEHUPYTYVOIRÃ
.Conceptual. He’iséva: Conoce el concepto de Afectividad
.Procedimental. Aporekorᾶ: Comenta acerca de la importancia de la Afectividad.
.Actitudinal. Omomba’éva/Oñemomba’éva: Valora la importancia de la afectividad como herramienta para forjar lazos afectivos
saludables.
III-EJE TEMÁTICO: MBO’EPY MBYTEGUA
Afectividad. Conceptos. Características.

III- PROPUESTAS INTERACTIVAS:

ACTIVIDADES/SITUACIONES DE ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTOS RECURSOS Katupururᾶ
APRENDIZAJE METODOLOGICAS EVALUATIVOS (humanos Avarekogua,
Mbo’ekuaa katu- Kuaapytechaukarᾶ (técnicas materiales Mba’epururᾶ,
Tembiaporᾶ/Tekokuaapyrᾶ tembiaporape Aporeko, instrumentos tecnológicos
Mba’epururᾶ, indicadores Ñandutiroguerekóva,
Kuaapytechauka) bibliográficos Arandukagua)

Inicio Ñepyrῦ. Actividad lúdica Técnica:

Nos saludamos cordialmente. Observacion Humanos: Estudiantes Maestros,
- Realizamos una dinámica de inicio Instrumento: Lista de cotejo Docentes.
denominada “ 3 fortalezas y Indicadores: Materiales: laminas, informativas,
Computadora, proyector, hojas,
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debilidades” -Aporta ideas creativas para la bolígrafos, pizarra.

- Comentamos acerca de cómo nos elaboración de los trabajos Bibliografia:
sentimos luego de realizar la -Colabora en la resolución de la https://youtu.be/0gVSel1mxUA
dinámica. situación conflictiva https://www.youtube.com/watch?
- Observamos imágenes -Participa activamente durante el v=D0q76xy4bHI
relacionadas al tema por presentar. desarrollo de la clase
- Demuestra interés en las
actividades realizadas
-Respeta la opinión de los demás
-Deja en condiciones su ambiente
de trabajo

- Interpretamos sobre que tratan y

comentamos.

Desarrollo Mbojera. - Análisis de tareas.

Leemos los conceptos básicos - Debate sobre estudio
relacionados a la afectividad de las de caso
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personas. -Aprendizaje
- Formamos grupos y analizamos la Significativo por
siguiente situación: reconciliación
Se acercan las olimpiadas en la integradora
escuela y los profesores encargados
realizaron la división de grupos para
competir. Fueron al grado y dieron la
lista. Muchos compañeros
empezaron a disgustarse porque no
estaban con sus amigos en el mismo
equipo. Otros, enseguida se
pusieron a demostrar apoyo y
entusiasmo. Algunos se organizaron
para crear estrategias que fomenten
el trabajo en equipo, sin embargo,
otros demostraron total desinterés.
-En nuestro cuaderno respondemos
las preguntas planteadas:
-¿Cuáles son algunas actitudes
negativas y positivas dentro del texto
analizado?
-Estas actitudes, ¿favorecen la
armonía? ¿Por qué?
-¿Cómo se podría mejorar las
relaciones en el grado?
-¿Qué tan importante es la
afectividad en la vida de las
personas?
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Cierre Paha. Metacognición.

Finalizamos escuchando “la cumbia
del buen trato”
-Preguntas de metacognición
-¿Qué actividad realizamos?
- ¿Qué pasos seguimos?
- ¿Qué aprendimos?
Comentamos lo aprendido con
nuestra familia.
VALORACIONES - MOMBA`EGUASU:

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FIRMA DEL/A ESTUDIANTE - DOCENTE PROFESOR/A DE AREA ESPECIFICA PROFESOR/A DE PRACTICA PROFESIONAL