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Sabores y Órganos
Informe de Investigación
Técnicas de Investigación de Campo
Índice
Pág.
Resumen/Abstract…………………………………………………………...4
Introducción……………………………………….........................................5
Marco teórico………………………………………………………………...6
Capítulo 1. Estrés……………………………………………………………..6
1.1 Concepto de estrés……………………………………………….………………6
1.2 Como funciona el estrés………………………………….……………….9
1.3 Efectos físicos, psicológicos, sociales y emocionales……..………….……13
1.4 Manejo del estrés…………………………………………………………..……15
1.4.1 Actividades para el manejo del estrés……………………….….…..,.……17
1.4.2 Técnicas en el manejo del estrés……………………………..................…19
Capítulo 2. Las emociones……………………………………...........……...…….22
2.1 Fisiología de las emociones……………………………….……………..22
2.2 Clasificación de las emociones…………………………..………………25
2.3 Inteligencia emocional………………………………….…………..........27
Capítulo 3. Relación órganos-emociones……………..……………………...30
3.1 Lo corporal y lo psicosomático…………………………………………..30
3.2 Construcción social del cuerpo…………………………………………..31
3.2.1 La depresión……………………………………………………………32
3.2.2 La obesidad…………………………………………………….……….34
3.2.3 La diabetes mellitus………………………………………..…………...35
3.2.4 Cáncer……………………………………………………..……………36
3.3 Bioenergética y las emociones………………………….………. …….....40
3.4 Pedagogía de lo corporal para el cuidado de la vida………………….....43
Línea de investigación………………………………………………............45
Delimitaciondel tema………………………………………………………….
Justificación…………………………………………………………………….
Planteamiento del problema………………………………………………………..45
Objetivos…………………………………………………………………………..46
Hipótesis……………………………………………………………………
Diseño de investigación…………………………………………………….
Cronograma…………………………………………………………………..
Análisis y discusión de resultados……………………………….................48
Medidas de tendencia central………………………………………………….49
Codificación……………………………………………………………………50
Lectura de graficas ………………………………………………………………….51
Discusión de resultados…………………………………………………………
Conclusión…………………………………………………………………...x
Referencias…………………………………………………………………..x
Referencias Imágenes……………………………………………………………
Anexos………………………………………………………………………...x
Resumen/Abstract
En esta investigación se buscó la relación
entre los sabores, emociones y salud de la In this investigation we searched the
población adulta de la Ciudad de México, relationship between the flavors, feelings
específicamente, en Lindavista. El tiempo and health of the adult population of the
que duró esta investigación fue de seis Mexico City, specifically, in Lindavista. We do
meses para poder crear un trabajo en equipo this investigation in six months can make a
de cuatro estudiantes de segundo semestre. team of four students of second grade of
high school.
Esto se obtuvo mediante una encuesta
realizada a cien personas entre 10 y 70 años This was obtained through a survey to
de forma presencial cada una se llenó people between 10 and 70 years old by way
individualmente y de manera personalizada of face to face and being individually, to can
con la finalidad de facilitar y mejorar la improve the ease and the quality of the
calidad de respuestas. No se le brindó responses. We don’t gave any
ninguna recomendación o cambio a la recommendation or change in the surveyed
población encuestada ya que tan sólo era population, cause the type of investigation
una investigación exploratoria. was exploratory
No es un tema muy conocido, pero es muy This isn’t a very know topic, but we know
importante para la salud cotidiana, ya sea de that this subject is very important for the
nivel físico y psicológico, esto porque los daily health, that could be physical or
sabores se conectan a las emociones de psychological, this is because the flavors are
manera directa, pudendo ser un confort o connected to the emotions by the direct
una tortura para quien las siente. way, clouding be by comfort or a torture for
who taste it.
Algo a destacar de los resultados debe ser
que el sabor preferido del mexicano Somethink that we need to say is that the
promedio es el sabor picante, además, la favorite flavor of the average mexican is the
enfermedad más común entre los mexicanos spicy, thus, the common disease is the acute
es la gastritis, lo que pasa es que la gastritis gastritis. This illness usually is caused by
es provocada por algunas emociones como la some emotions as the anxiety, the burden
ansiedad, agobio y e1 estrés, por diversas and the stress, this was caused by some
situaciones cotidianas. common situations.
El estrés es denominado como la respuesta del cuerpo ante la presión física, mental
o emocional, el estrés produce cambios químicos que elevan la presión arterial, la
frecuencia cardiaca y las concentraciones de azúcar en la sangre
Imagen 1
los factores estresores se consume biológica y físicamente. Por otra parte, el distrés
hace referencia a una respuesta negativa o exagerada de los factores estresores, ya sea
desarrollado.
- Permite que nos adaptemos a los cambios que se producen a nuestro alrededor.
de que el cuerpo posee un nivel ideal de oxígeno en sangre, lo mismo que una acidez y
temperatura corporal, entre otras tantas variables .
El cuerpo reacciona ante el estrés por medio del Sistema Nervioso Autónomo, que a
activa cuando durante lo que el cerebro considera una emergencia, hace que el primero
hace que aumente la vigilancia, la activación y la activación general el S.N. Simpático esta
de energía se ve pausado.
En la década de 1930 Hans Selye fue formalizó el concepto de Walter Cannon, que
lo definió como la respuesta ante una amenaza a nuestro equilibrio interno u homeostasis;
• Si el estresor se prolonga por mucho tiempo puede hacer que nos enfermemos.
“alostasis”).
entra en esta última fase, donde surgen las alteraciones relacionadas con el estrés
crónico.
debido a que las reservas de hormonas secretadas durante la respuesta al estrés se agotaban
(como un arma que se queda sin munición nuestro cuerpo se quedaba sin defensas contra el
estresor amenazante).
1. Inflamación y cáncer
por dos estructuras diferentes que son la médula y la corteza suprarrenal, de esta
Esto significa que los niveles varían a lo largo de 24 horas, siendo altos
oscura cuando el individuo duerme. Por lo que ésta evidencia nos indica que
2. Obesidad
calorías por parte de personas que están sometidas a un estresor debido a que
ingesta de alimentos, la cual se lleva a cabo por una hormona llamada Grelina
(Ghr) que es liberada principalmente por las células oxínticas del estómago,
3. Enfermedades cardiovasculares
cardiaco debido a que son uno de los principales mecanismos que se presentan en
presión arterial, lo que origina una mayor demanda de oxígeno para el corazón, el sistema
cardíaco y la resistencia vascular por lo que aumenta nuestra presión arterial, que a su vez
que durante el estrés agudo los vasos sanguíneos sufren disfunción endotelial, la cual es
Se tiene evidencia que esta hipercoagulabilidad forma parte de la respuesta lucha o huida
una lesión.
Sin embargo estos coágulos que se forman en las arterias, pueden bloquear el flujo
Se ha establecido que además de la presión arterial, otro factor de riesgo para los accidentes
además se asocia con una disfunción endotelial que a su vez es considerada una de
.4. Depresión
mundial por la elevada tasa de incidencia que presenta y los problemas que
mundo.29 Bajo dicho contexto, se ha planteado que una vida estresante conduce a
acción. Para ello es importante indicar que el estrés agudo puede provocar
las neuronas piramidales del hipocampo, posterior a esto se produce una progresiva
efecto del cortisol el cual impide que se inhiba el eje, desencadenado una
Es por ello que personas con estrés crónico y depresivas existe una hiperactividad
del eje HPA, además que una secreción desmesurada y constante del cortisol afecta
hormonal del estrés provocando una inmunosupresión por lo que se cree que
sistema inmunitario, con lo cual disminuye la capacidad del organismo para combatir
las infecciones.
de tener cáncer. El 50 por ciento de los casos de cáncer se asocian con conductas
correspondientes al estilo de vida, por lo que podrían prevenirse al cambiar los
hábitos diarios.
de forma lenta, con los ojos cerrados y esperando que la frecuencia cardiaca
debe perderse.
bailar, práctica deportiva, hablar para contar lo que uno siente...). Si hay que
autohipnosis....
(reposo, leer, escuchar música, tumbarse en el sofá, dormir, estar con poca
gente, darse una ducha de agua caliente, tomar el sol, cualquier ejercicio en
simultáneamente).
4. Intentar prever los momentos de estrés para que se desencadenen antes los
cambiar. Pensamientos que nos proyecten hacia otra realidad mejor. Mirar el futuro
con esperanza.
1. Practicar un deporte y/o realizar una mayor vida al aire libre. A poder ser en
familia.
2.
3. Salir de uno mismo: hablar con la gente, ser comunicativo, preocuparse por los
voluntariado.
4. Hacer cambios frecuentes de actividad y de preocupaciones. Romper monotonías,
reempezar.
personalidad agresiva • Cuidado con tener siempre razón • No exageres las cosas,
desde puntos de vista flexibles, coméntalas con otras personas • Un problema que
hoy se ve muy grande, mañana puede ser más pequeño • No siempre se repite lo
que se repita así. • Minimizar la presión social: lo que piensan de mi, lo que esperan
de mi.
10. Ir muy lentos y gastar el tiempo en otras cosas que no reportan nada material:
tomar un café para charlar un rato, ver una película , ver la Tv, leer.
11. Vivir el estrés: Aprovechar el estrés para ser conscientes de lo mal que se vive
En coherencia con esta perspectiva, James describió las emociones como una coordinación
entre múltiples aspectos conductuales y fisiológicos que permiten enfrentar las demandas
ambientales cotidianas.
sea autónomo (SNA) y/o somático (SNS) frente a estímulos emocionales; y b) la apertura a
de dos sistemas motivacionales básicos: uno apetitivo y otro defensivo (Lang, Bradley &
Cuthbert, 1990; Cacioppo & Berntson, 1994; Bradley, Codispoti, Cuthbert, & Lang, 2001).
La consistencia de estas investigaciones con los resultados obtenidos a partir del estudio
con animales (Masterson & Crawford, 1982; Blanchard & Blanchard, 1989; Timberlake
Muchos autores han intentado realizar una tipología de las emociones; sin embargo,
aún no se ha podido llegar a un consenso; al respecto, Goleman (2001: 419) asegura que:
“La verdad es que en este terreno no hay respuestas claras y el debate científico
de estas emociones son reconocidas por personas de distintas culturas, lo cual les
Las emociones básicas se inician con rapidez y duran unos segundos cada vez. Los
asco. No existe cultura alguna de la que estén ausentes estas emociones. No son aprendidas
sino que forman parte de la configuración del ser humano. Esto se evidencia en la presencia
de las mismas expresiones faciales en los ciegos congénitos. Se pueden usar palabras o
conceptos distintos para describir una determinada emoción, pero la expresión facial es la
misma. Las emociones básicas están grabadas en los circuitos nerviosos de los genes y no a
través de la cultura. Sólo una vez activada la conciencia, transcurridos unos cientos de
Emociones primarias:
parecen poseer una alta carga genética, en el sentido que presentan respuestas
Emociones secundarias:
tristeza y el asco.
Emociones positivas:
beneficiosa, tienen una duración temporal muy corta y movilizan escasos recursos
Emociones neutras:
sorpresa.
A partir de los aportes realizados por Marina y López (1996), Fernández-Abascal, Martín y
emociones:
El miedo
peligro presente e inminente, por lo cual se encuentra muy ligada al estímulo que la
La ira
son valoradas como injustas o que atentan contra los valores morales y la libertad
La tristeza
El asco
cosa o por una impresión desagradable causada por algo. Es una emoción compleja
desencadenante.
La felicidad
contento, triunfo, dicha, alegría, júbilo, entusiasmo, alborozo, deleite, regocijo, buen
La sorpresa
extrañeza.
La ansiedad
Es un estado de agitación,
ansiedad es desproporcionalmente
controlar los sentimientos y emociones propios, así como los de los demás, de
pensamiento y nuestras
“Es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y los de los demás,
con relaciones de mayor calidad, más creativas para construir la vida que deseamos y
Las personas que tienen alta inteligencia emocional destacan por su:
■ Capacidad de escucha.
■ Empatía.
■ Capacidad de comunicación.
■ Adaptabilidad.
■ Confianza en sí mismo.
■ Motivación.
■ Capacidad de cooperación-colaboración.
■ Trabajo en equipo.
■ Capacidad de negociación.
■ Eficacia en la organización.
■ Proactividad.
■ Potencial de liderazgo.
Esta competencia emocional se vuelve crítica cuando las personas
nervioso o triste, y actuar sobre las causas y no sólo los síntomas. Sin embargo, en aquellas
ocasiones en las que veas que irremediablemente te diriges hacia un estado emocional
negativo, las siguientes técnicas pueden ser eficaces para detener o frenar esa reacción en
cadena.
demasiado tarde. Y parece que resulta muy eficaz cuando prevén que van a
estrategias. Como sabrás, una forma muy efectiva para calmar a un niño pequeño
que no deja de llorar es desviar su atención. “¿Has visto el muñeco?” o “¿Qué tengo
forma evitarás que la emoción coja demasiada intensidad. Aunque a largo plazo
Las emociones muy intensas pueden provocar que te olvides de que hay un futuro y
que tus acciones van a tener consecuencias. Aunque en ese momento tan sólo seas
En él, los niños que resistieron la tentación de comer una golosina a cambio de
recibir otra obtuvieron mejores resultados en los test escolares y mejores trabajos en
4. Medita habitualmente
asaltan las emociones no es muy eficaz. Sin embargo, meditar de forma regular y
provoca que vuelva de nuevo con más fuerza. Sin embargo, ¡posponerla para más
forma alternativa de evitar pensar en algo, lo que se ha demostrado es que tras ese
período de pausa las emociones regresan con una intensidad mucho menor. Así
pues, date permiso para preocuparte después de un tiempo de espera. Te
preocuparás menos.
como hacer un sprint. Tras la carrera estás exhausto y necesitas tiempo para poder
emociones, evita volver a exponerte de nuevo a una situación tensa o será más
ejercicio.
(fuente). La clave está en identificar cuándo tus niveles de autocont rol están
reconocerlas y saber por qué te ocurren. Por ejemplo: “Vale, no me gusta sentirme
así pero ahora mismo tengo mucha envidia (reconoces la emoción) porque a Andrés
emocional.
3.2.1 La depresión
persistente y por la pérdida de interés en las actividades con las que normalmente se
disfruta, así como por la incapacidad para llevar a cabo las actividades cotidianas,
3.2.2 La obesidad
daños graves en el corazón, los vasos sanguíneos, los ojos, los riñones y los nervios.
todos los casos, la glucosa se acumula en el torrente sanguíneo. Esto se debe a que
3.3.4 Cáncer
¿Qué es el cáncer?
estos cambios que causan cáncer ocurren en los genes, que son trozos del ADN.
heredan, pero sí heredamos una predisposición biológica para adquirirlas con mayor o
menor facilidad y, sobre todo, para expresarlas con fuerza diferente en cada persona. ¿Qué
humanos.
Mediante una práctica corporal, el cuerpo practica formas de la experiencia, porque con el
movimiento corporal se expresan modos de ser de la persona, y la percepción que esta
persona tiene de ello puede generar una determinada ex- periencia
Línea de investigación
Las emociones, los sabores y los órganos en los jóvenes mayores de 18 años presentes
en Plaza Lindavista del 5 al 12 de mayo del presente año
3. Justificación
Se realizará esta investigación para entender la relación entre los sabores de lo que
comemos, y cómo esto de cierta manera afecta nuestras emociones, y al mismo tiempo, a
nuestro cuerpo.
Esta información está enfocada a la población joven de entre 15 a 35 años de edad, que son
la población que está más influenciada por los medios de comunicación, como son las redes
sociales como Tik Tok, Facebook, Instagram, entre otras.
La investigación de este tema, es de algo que está presente todos los días, tales son
los sabores, la investigación puede ayudar a futuras investigaciones a que tengan que ver
con el mismo objeto de estudio. Los recursos que se necesitan para llevarla a cabo no son
muchos ni difíciles de emplear cómo las hojas ya que su costo no es muy alto, no se
requiere de una rigurosa capacitación, y es de gran interés, su utilidad radica en ayudar a
personas interesadas en el tema a comprenderlo de una mejor manera con un enfoque
distinto.
Como tal afectar no, pero puede llegar a influenciar ciertas conductas y/o hábitos negativos
que pueden ir degradando el estado físico del cuerpo y mental. Un ejemplo claro de esto
podría ser como la preferencia de un sabor dulce y el placer que éste produce, hace que
queramos consumir más de dicho producto. Haciendo que el cerebro lo busque con más
frecuencia.
Obesidad
Ansiedad
Gastritis, etc…
En algunos casos algunos problemas con el gusto como lo puede ser la disgeusia, puede
causar alteraciones en el sentido del gusto como tener la percepción de un sabor
nauseabundo, metálico, rancio o salado.
Además, existe una relación muy estrecha entre las emociones y la alimentación. Lo
que comemos afecta a cómo nos sentimos, y viceversa. Poner consciencia y presencia en
cómo y qué comemos (alimentación consciente) nos ayudará a comer lo suficiente para
estar satisfecho/a, sin utilizar la comida para “tratar” nuestro estado emocional y
disfrutando realmente del acto de comer.
- Atractivo sensorial
- Costes de la salud
- Control de peso
Es por este motivo, junto con la preocupación de la poca importancia que aún se le
otorga al mundo de las emociones en relación con la alimentación, que se ha decidido
enfocar esta investigación con el objetivo de aportar más información con respecto a la
relación mutua entre alimentos y emociones.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Analizar la relación entre las emociones, los sabores y los órganos, en los jóvenes
mayores de 18 años presentes en la Plaza Lindavista del 5 al 12 de mayo del presente año
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Variable 3 Reconocer como se afectan los órganos a partir de la preferencia por un sabor
6. Hipótesis
Si los jóvenes de entre 15 y 35 años de edad tienen preferencia por un sabor, entonces sus
emociones y órganos se verán afectados.
7. Diseño de investigación
A. Enfoque: Mixto
Cronograma
Instrumento de encuesta
. Cronograma
CUESTIONARIO
El presente cuestionario tiene el propósito de conocer su preferencia a los sabores y su estado de salud. La información
obtenida se utilizará con fines estadísticos. Subraye la respuesta que más se relacione con usted.
8. ¿Qué tipo de relación es la que identificas y cultivas con las personas que convives?
a. Codependencia
b. Violencia
c. Solidaridad
d. Amorosa
e. De rechazo
f. Dependiente
g. De competencia
h. De negación
i. De indiferencia
j. De sometimiento
9. ¿Tienes novio(a) o estás casado(a)?
a. Sí b. No (pasa a la pregunta 13)
Masculino 1
Sexo
Femenino 2
10-19 1
20-29 2
30-39 3
Edad 40-49 4
50-59 5
60-69 6
70-79 7
Casado 1
Estado Civil
Soltero 2
Educación Básico 1
Medio Superior 2
Escolaridad
Superior 3
Posgrado 4
Empleado 1
Militar 2
Comerciante 3
Ocupación
Desempleado 4
Doméstico 5
Independiente 6
Si 1
1. ¿Existe un sabor favorito en tu familia?
No 2
Dulce 1
Picoso 2
2. ¿Cuál es o cuáles son los sabores favoritos
Salado 3
en tu familia?
Amargo 4
Ácido 5
Ansiedad 1
Miedo 2
3. ¿Cuál o cuáles son las emociones
Triste 3
dominantes en tu familia?
Enojo 4
Alegres 5
Ansiedad 1
Miedo 2
4. ¿Cuál o cuáles son tus emociones
Triste 3
dominantes?
Enojo 4
Alegres 5
5. ¿De que órganos se enferma con más Estómago 1
frecuencia tu familia? Páncreas 2
Riñón 3
Vejiga 4
Pulmón 5
Intestino grueso 6
Hígado 7
Vesícula biliar 8
Corazón 9
Intestino delgado 10
Estómago 1
Páncreas 2
Riñón 3
Vejiga 4
6. ¿De cuál órgano te enfermas más Pulmón 5
frecuentemente? Intestino grueso 6
Hígado 7
Vesícula biliar 8
Corazón 9
Intestino delgado 10
Gastritis 1
Diabetes 2
Cistitis, infecciones y cálculos en 3
vejiga
Infecciones y cálculos en riñón 4
Tos 5
Gripa 6
Catarro 7
Sinusitis 8
Asma 9
7. Enfermedades frecuentes que padeces o Estreñimiento 10
tienes Diarreas 11
Colitis 12
Hemorroides 13
Hepatitis 14
Colesterol 15
Hígado graso 16
Triglicéridos 17
Cálculos biliares 18
Hipertensión 19
Duodenitis (inflamación del duodeno 20
intestino delgado)
8. ¿Qué tipo de relación es la que identificas Codependencia 1
y cultivas con las personas que convives? Violencia 2
Solidaridad 3
Amorosa 4
Rechazo 5
Dependiente 6
Competencia 7
Negación 8
Indiferencia 9
Sometimiento 10
Si 1
9. ¿Tienes novio(a) o estás casado(a)?
No 2
Dulce 1
Picoso 2
10. ¿Qué sabores te agradaban antes del
Salado 3
noviazgo/matrimonio?
Amargo 4
Ácido 5
Dulce 1
Picoso 2
11. ¿Y en tu noviazgo/matrimonio, a que
Salado 3
sabores cambiaste?
Amargo 4
Ácido 5
Dulce 1
Picoso 2
12. ¿Cuáles emociones cambiaron después
Salado 3
del noviazgo/matrimonio?
Amargo 4
Ácido 5
Ansiedad 1
Miedo 2
13. En tus sueños se representa: Triste 3
Enojo 4
Alegres 5
Si 1
14. ¿Hay un sueño recurrente?
No 2
Tranquilo 1
15. Duermes...
Padeces insomnio 2
16. ¿De qué lado de tu cuerpo te enfermas Izquierdo 1
más, te sucede algo o te pasa algo? Derecho 2
LECTURA DE GRAFICAS
Tabla 2
Edad
Edad Frecuencia Frecuencia
absoluta relativa
10-19 8 6.95%
20-29 20 17.39%
30-39 40 34.78%
40-49 21 18.26%
50-59 21 18.26%
60-69 4 3.47%
70-79 1 0.87%
Total 115 100.00%
Nota: Muestra las familias que tienen un sabor favorito
Figura 2
¿ Existe un sabor favorito en tu familia?
?
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
si no
sabor familiar
estado civil
Nivel de estudios
Figura 5
Ocupación
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
o r e o o e
ad ta nt ad tic nt
e ili cia e es ie
pl m er pl m nd
em m s em do pp
e
co de de
in
Ocupación
Nota: Representa
Tabla 6
¿Existe un sabor favorito en tu familia?
¿ . ¿Existe un sabor favorito en tu Frecuencia Frecuencia
familia?? absoluta relativa
Si 79 68.7%
No 36 31.30%
Total 115 100.00%
Nota: Muestra las familias que tienen un sabor favorito
Figura 6
¿ Existe un sabor favorito en tu familia?
?
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
si no
sabor familiar
Picoso 64 39.51%
Salado 24 14.81%
Amargo 3 1.85%
Acido 17 10.49%
Total 177 99.99%
Nota: sabores favoritos en las familias
Figura 7
¿Cuál es o cuáles son los sabores favoritos en tu familia?
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
dulce picoso salado amargo acido
Sabores en la familia
Miedosos 6 3.70%
Tristes 6 3.70%
Enojones 37 22.84%
Alegres 76 46.91%
Total 145 99.99%
Nota: Son las emociones que dominan en las familias encuestadas
Figura 8
¿Cuáles son las emociones dominantes en tu familia?
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
ansiosos miedosos tristes enojones alegres
Emociones familiares
organos
Figura 11
Personas que tienen un sabor favorito en su familia
10000 %
9000 %
8000 %
7000 %
6000 %
5000 %
4000 %
3000 %
2000 %
1000 %
0%
si no
Sabor en la familia
Gatritis 44 23.53%
Diabetes 8 5.26%
Cistisis, infecciones 5 2.67%
y cálculos en vejiga
Infecciones y 22 11.76%
cálculos en riñon
Tos 13 6.95%
Gripa 38 20.32%
Catarro 3 1.60%
Sinusitis 8 5.26%
Asma 0 0
Estreñimiento 12 6.41%
Diarreas 7 3.74%
Colitis 18 0.6%
Hemorroides 3 0.53%
hepatitis 2 3.74%
Colesterol 7 0.65%
Hígado graso 5 2.13%
Triglicéridos 7 3.74%
Cálculos biliares 1 1.53%
Hipertensión 4 2.13%
duodenitis 0 0%
Total: 187 99.99%
Enfermedades
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
tis es a on s a ro s a o s s es s ol so os es n s
Porcentajes
tri et ig To ip ar siti m nt re
a liti id titi er ra id ar sió eniti
s b vej riñ gr t u as ie ar co o a s t g r l i n
a
Di
a n ca si n m di or
r
he
p le o lic
e bi te d
G en se ñi co ad ig os er uo
os lo t re e m i g t r l i p d
l
lcu calc
u es h h l cu h
ca ca
y sy
n es one
io i
cc cc
fe nfe
i n I
s is ,
sti
Ci
Nota:
Tabla 13
¿Qué tipo de relación es la que identificas y cultivas con las personas que convives?
Violencia 2 1.31%
Solidaridad 57 37.50%
Amorosa 58 38.16%
De rechazo 3 1.97%
dependencia 10 6.57%
De competencia 2 1.31%
De negación 4 2.63%
De indiferencia 6 3.94%
De sometimiento 0 0%
Total: 152 93.68%
Figura 13
¿Qué tipo de relación es la que identificas y cultivas con las personas que convives?
Comportamiento
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
Porcentajes
20.0%
0.0%
ci a ia ad a o cia ci a n ia o
nc os az ió nc nt
den le a rid or ch den ten g ac re ie
e
pe vio l id Am r
pe
n pe ne fe eti
m
de So De m de di
co de co in s om
De De De
Nota: Refleja la comparativa de la sana convivencia
Tabla 14
¿Tienes novio(a) o estás casado(a)?
Figura 14
¿Tienes novio(a) o estás casado(a)?
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Porcentajes
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
si no
Figura 15
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Porcentajes
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Dulce Picoso Salado Amargo Äcido
Sabores
Figura 16
¿Y en tu noviazgo/ matrimonio a qué sabores cambiastes?
Sabores
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Porcentajes
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Dulce Picoso Salado Amargo Äcido
Figura 17
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Porcentajes
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
An- Miedo Tristeza Enojo Alegria
siedad
Nota: Esta gráfica expresa el porcentaje que tuvieron las posibles respuestas de la pregunta 10
Figura 18
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
Porcentajes
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Ansiedad Tristeza Miedo Enojo Alegria
Figura 19
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
si no
CONCLUSIONES
CONCLUSIÓN
Nuestro objetivo era dar a conocer y reunir todos los datos obtenidos durante la
realización del informe , alcanzamos los resultados esperados con complicaciones todo esto
con el propósito de observar la relación que existe entre las emociones, sabores y órganos
por medio de la encuesta realizada en la cual nos basamos para obtener los datos
presentados.
Respecto a los resultados fueron extraidos de todos los elementos empleados asi como
su culminación que es este proyecto final.
En conclusión
La responsabilidad de los integrantes no depende de los demás cada quien sabe que
tenia que hacer y como tenia que hacerlo, Trabajar con un minimo de integrantes es un
verdadero reto ala hora de entregar en un plazo determinado , El procrastinar es un acto
que no volveremos a tener , dedicarle tiempo a cada materia es esencial para no fallar en
ninguna
Aprendí con este proyecto que los equipos están diseñados para crear carácter y
liderazgo en las personas objetivo que como alumno no logre completar sin embargo el
realizar este proyecto me deja un sinfín de aprendizajes y experiencias.
10. Referencias
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. Referencias Imágenes
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Imagen 13 https://psicologosenlima.com/wp-content/uploads/2020/11/Como-
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Imagen 19
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Imagen 22
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CONCLUSIONES