Prof. Iván Galaz G.

N°16

CIENCIAS NATURALES
2°Básico

GUÍA EL CICLO DE LA VIDA

Desde el 16 al 20 de agosto

NOMBRE
ESTUDIANTE
objetivo Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de
distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas
con su hábitat.
Prof. Iván Galaz G.

PARA COMENZAR SIGUE ESTE LINK Y OBSERVA ESTE ENTERETENIDO

VIDEO DE CAMALEON Y LAS NATURALES CIENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q

Todos los seres vivos transitan por diferentes etapas durante su vida, pero tienen
algo en común que es:

LOS SERES VIVOS TIENEN UN CICLO DE VIDA QUE SE INICIA EN LA

GESTACIÓN Y FINALIZA CON LA MUERTE.

De esta forma TODOS los seres vivos (animales y plantas) POSEEN un CICLO DE

VIDA.

Los seres humanos nos caracterizamos por tener un ciclo de vida que
incluye las siguientes etapas: Nacimiento, niñez, adolescencia, adultez y vejez o
tercera edad.

Ustedes en segundo basico estan atravezando la etapa de NIÑEZ y esta etapa tiene
sus caracteristicas..

Observa las paginas 84 y 85 de tu libro mineduc para saber más

Prof. Iván Galaz G.

Es muy importante que conozcamos el significado de la palabra GESTACIÓN.

En un ciclo de vida, la gestación es la etapa de crecimiento dentro de la panza

de la mamá.

DESARROLLO

¿EN QUE ETAPA DEL CICLO DE VIDA TE ENCUENTRAS?

1.- Etapa prenatal. (Gestación)

2.- Etapa de La Infancia.
3.- Etapa de La Niñez.
4.- Etapa de La Adolescencia.
5.- Etapa de Juventud.
6.- Etapa de la Adultez.
7.- Etapa de la Ancianidad.

2 3 4 5 6 7_____

RESPONDE

1.- ¿en que etapa de la vida te encuentras?

………………………………………………………………………………………………………………………

2.- ¿tienes algun familiar en la etapa 7?

………………………………………………………………………………………………………………………
Prof. Iván Galaz G.

PARA EXPLICAR UN CICLO DE VIDA DEBEMOS SECUENCIAR.

¿Qué es secuenciar? Es ordenar cosas o hechos.

Al relatar una historia secuenciamos, ya que narramos en orden lo que pasó, al

hacer una receta en la cocina tambien secuenciamos, pues las instrucciones deben
seguir un orden.

A continuacion veremos el ciclo de vida de la rana.

Pero si no secuenciamos es mas dificil de entender.

OBSERVA AHORA ESTE CICLO DE VIDA SECUENCIADO

1 2 3 4 5
.
Prof. Iván Galaz G.

ES MUCHO MAS FACIL DE ENTENDER

CUANDO VEMOS LA SECUENCIA CLARA.
ES DECIR, DONDE COMIENZA Y DONDE
TERMINA.

Podemos explicar la secuencia desde el

número 1 o del número3, o, del 5. Como es un
ciclo, siempre volverá donde comenzó.

Observa este ejemplo.

Podemos describir el ciclo de vida de una mariquita y la mariposa) comenzando por

los huevos como punto de partida, o, desde cualquier punto del ciclo, larva, o,
mariquita joven.

LO QUE IMPORTA ES QUE ESTEMOS DE ACUERDO DONDE

COMENZAREMOS.

OBSERVA LAS PAGINAS 86 Y 87 DE TU LIBRO MINEDUC PARA COMPRENDER

MEJOR LO QUE ES SECUENCIAR.
Prof. Iván Galaz G.

¿DONDE TRANSURRE EL CICLO DE VIDA DEL SAPO?

¿EN QUE HABITAT?

.- Observa el ciclo de vida de un anfibio (sapo). Observa las páginas 90 y 91 del

texto.

1.- El sapo adulto pone los huevos en el agua.

2 y 3.- Los huevos se transforman en larvas.

4 y 5.- Las larvas se transforman en renacuajos.

6.- Los renacuajos se transforman en sapos adultos. Así se reinicia el ciclo de vida de un nuevo sapo.

RESPONDE.
1.- Compara la rana adulta con su cría en el estado de renacuajo. ¿Qué
diferencias observas?

2.- ¿De dónde nacen las crías? ¿En qué hábitat se desarrollan?

3.- Cuando la rana es adulta, ¿dónde desarrolla sus actividades, en que

Hábitat?

4.- ¿De qué se alimentan las ranas adultas?