“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

“Año de la consolidación de la calidad educativa agustiniana”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE UNIDADES DIDÁCTICAS 2021

I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: SAN AGUSTÍN – San Juan de Lurigancho
2. Área Curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
3. Nivel educativo y Grado de estudios: Nivel educativo: Secundaria Grado de estudios: 2°
4. Director General: Dr. FÉLIX DE LA CRUZ MORENO.
5. Sub Director General: Prof. Conrado Tamariz Luna.
6. Sub Director Académico: Lic. Antonio Carrera Gonzales.
7. Personal Docente: Miguel Ernesto Bonis Chávez

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES

 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones
Construye su identidad
 Reflexiona y argumenta éticamente
 Vive su sexualidad de manera plena y responsable
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“Año de la consolidación de la calidad educativa agustiniana”

 Interactúa con todas las personas

Convive y participa  Construye normas y asume normas y leyes
democráticamente en la búsqueda  Maneja conflictos de manera constructiva
del bien común  Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promueven el bienestar común

III. TEMPORIZACIÓN

TEMPORALIZACIÓN BIMESTRE I II III IV

3.1. INICIO Del: 08 marzo Del: 17 mayo Del: 02 agosto Del: 18 octubre
Duración
3.2. TÉRMINO Al: 08 mayo Al: 23 julio Al: 07 octubre Al: 23 diciembre
Sem./
3.3. SEMANAS / DÍAS 9 / 43 10 / 47 10 / 48 10 / 47
Días

Última Inicial 172 Inicial 188 Inicial 192 Inicial 188

Primaria 1° a 4° 172 Primaria 1° a 4° 188 Primaria 1° a 4° 192 Primaria 1° a 4° 188
3.4. HORAS LECTIVAS semana de
Primaria 5° y 6° 215 Primaria 5° y 6° 235 Primaria 5° y 6° 240 Primaria 5° y 6° 235
BIMESTRALES c/bim
Secundaria 215 Secundaria 235 Secundaria 240 Secundaria 235
Eva. Bim. Círculo 258 Círculo 282 Círculo 348 Círculo 282
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“Año de la consolidación de la calidad educativa agustiniana”

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y SESIONES EN EL TIEMPO

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

4 5 5 5 5 5 5 5
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TRIMESTRES
UNIDADES NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
I II III IV

I Conocemos quiénes somos X

II Fomentamos relaciones sociales saludables X

III Asumimos nuestras responsabilidades X

IV Reconocemos nuestro país y su cultura X

V Convivimos en igualdad de derechos X

VI Respetamos los derechos de todos X

VII Dialogamos para concertar X

VIII Trabajamos en equipo X

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VI. UNIDADES DIDÁCTICAS

BIMESTRES UNIDAD CONTENIDOS TEMÁTICOS SEM

Conocemos quiénes somos

 La adolescencia es una etapa de cambios

I UNIDAD  El autoconcepto y la presión del grupo 4
 Los problemas en la familia
 Los cuidados de la salud
EVALUACIÓN MENSUAL
I BIMESTRE
Fomentamos relaciones sociales saludables

 El amor y su importancia en la familia

II UNIDAD  Los efectos en la adolescencia 5
 Las relaciones familiares
 Cuidado personal y acoso escolar
EVALUACIÓN MENSUAL
Asumimos nuestras responsabilidades

 La convivencia y la cohesión social

III UNIDAD  La características de los valores 5
 La razón y las dimensione de las personas
 Consideraciones antes de tomar una decisión
EVALUACIÓN MENSUAL
II BIMESTRE
Reconocemos nuestro país y su cultura

 La diversidad es la riqueza del Perú

IV UNIDAD  La escuela es un espacio de intercambios 5
 Las manifestaciones de la discriminación
 Todos integramos la sociedad
EVALUACIÓN MENSUAL
Convivimos en igualdad de derechos

 Las normas de convivencia

V UNIDAD  La constitución política y sus garantías 5
 La seguridad es tarea de todos
 La cultura de paz en nuestra sociedad
EVALUACIÓN MENSUAL
III BIMESTRE
Respetamos los derechos de todos

VI UNIDAD  Derechos y deberes ciudadanos

 Los Derechos humanos son universales 5
 El Código de los Niños y Adolescentes
 Defensa de los derechos del niño y el adolescente
EVALUACIÓN MENSUAL
IV BIMESTRE VII UNIDAD Dialogamos para concertar 5

 El estado y sus características

 Los poderes del Estado y su organización
 Los gobiernos regionales: estructura y funciones
 Los gobiernos locales: organización y funciones
EVALUACIÓN MENSUAL
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“Año de la consolidación de la calidad educativa agustiniana”
Trabajamos en equipo

 Los jóvenes y su participación en la sociedad

VIII UNIDAD 5
 El liderazgo en las organizaciones juveniles
 Medio ambiente y educación ambiental
EVALUACIÓN MENSUAL

VII. PRODUCTO ANUAL:

Cada estudiante será consciente –a su ritmo y criterio- de las características que lo

hacen único y de aquellas que lo hacen semejante a otros. Mostrará disposición para
conocer, comprender y enriquecerse con los aportes de las diversas culturas,
respetando las diferencias; de modo que pueda ser capaz de tomar una posición
frente a aquellos asuntos que lo involucran como ciudadano y, en consecuencia,
pueda contribuir con la construcción del bienestar general.

VIII. EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende conocer los
Diagnóstica antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la
temática de un evento.
Se basa en un proceso de evaluación continuo que ocurre durante la
enseñanza y el aprendizaje, basado en la búsqueda e interpretación
Formativa de evidencia acerca del logro de los estudiantes respecto a una
meta.
Trata de establecer balances fiables de los resultados obtenidos al
Sumativa final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.

IX. MATERIALES Y RECURSOS:

MATRIALES Y RECURSOS: Libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos,

otros.
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
 BRANDEN, Nathaniel. Seis pilares de
la autoestima. Barcelona: Editorial
Paidós. 1995
 DAMASIO, Antonio. En busca de
Spinoza: Neurología de la emoción y
los sentimientos. Barcelona: Crítica.
2005
 FRISANCHO, S. Formación en
ciudadanía y desarrollo de la
democracia: una nota conceptual. En
formación en ciudadanía en la
escuela peruana. Lima: Idehpucp.
2019
 SEBASTIANI, A. educar para el bienestar y la
autonomía. Lima: Independiente
 MORGADO, I. Emociones e inteligencia social.
Barcelona: Ariel. 2010
 CHAUX, E. Educación, convivencia y agresión
escolar. Bogotá: Aguilar
 ROMERO, F. Participando nos enteramos de la
democracia. Lima: 1997
 Constitución Política del Perú
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“Año de la consolidación de la calidad educativa agustiniana”
 MAGENDZO, A. Formación de
estudiantes deliberantes para una
democracia deliberativa. Revista
Electrónica Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación, 5(4), 70 – 82
 SORIANO, E. Identidad y Ciudadanía:
dos retos de la práctica educativa
intercultural. Madrid: La Muralla.
2004

Lugar y fecha: San Juan de Lurigancho, lunes 18 de diciembre de 2020

DOCENTE: Miguel Ernesto Bonis Chávez

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