PERU Ministerio Dirección Regional de Dirección de

de Educación Educación Ayacucho Gestión Pedagógica

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

AYAORCCO

Profesora: IRMA VIOLTA SULCA

ACURIO

GRADOS: 4TO, 5TO, 6TO

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 FUNDAMENTOS DE EDUCACION PRIMARIA:
La Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y dura seis
años. Tiene por finalidad educar integralmente a los estudiantes. Promueve la comunicación en
todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico,
afectivo, social, vocacional y artístico, el pensamiento lógico, la creatividad, la adquisición de
habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades , Condiciones para el aprendizaje
“BUEN INICIO” factores que influyen en el logro de los aprendizajes, Conocimiento de los
estudiantes quienes son , qué saben, qué les interesa, Expectativas claras de aprendizaje y rutas
para lograrlo, uso de materiales, uso efectivo del tiempo, Definición de metas de aprendizaje por
aula, estrategias para que ningún estudiante quede atrás y presentación del Plan de Mejora de
Aprendizajes a las familias y a la comunidad., así como la comprensión delos hechos cercanos a su
ambiente natural y social determina taxativamente en el Art. 36°, Inc. b), Ley General de
Educación N° 28044.
Además, la Educación Primaria, es obligatoria en todas las modalidades y concentra la
mayor proporción del esfuerzo educativo de la nación. Normalmente está destinada a los menores a
partir de los 06 años. También ofrece a los mayores de edad, para lograr la recuperación de quienes
no continuaron y no recibieron oportunamente la educación Primaria.

PROPÓSITOS:
1.- Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad
democrática, intercultural y ética en el Perú.

2.- Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.

3.- Preservar la lengua materna, promover su desarrollo y práctica.

4.- Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5.- Desarrollo del pensamiento matemático y de cultura científica y tecnológica para

comprender y actuar en el mundo.

6.- Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente, el futuro mediante
el desarrollo del pensamiento crítico.

7.- Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia
ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales en el
marco de una moderna ciudadanía.

8.- Desarrollo e la capacidad productiva, innovadora y emprendedora. Como parte de la

construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

9.- Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

10.- Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las
humanidades y las ciencias

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11.- Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIA

- Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto, valora positivamente sus
características biológicas, psicomotrices, intelectuales, afectivas, culturales y lingüísticas.

- Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad de su lengua
materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y manifestaciones artísticas,
respetando diferentes opiniones, en sus relaciones interpersonales.

- Acepta y muestra actitudes de empatía y tolerancia ante las diferencias entre las personas,
referidas a género, raza, necesidades especiales, religión, origen étnico y cultura,
desenvolviéndose asertivamente en diversos ámbitos sociales.

- Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la interacción con su medio

natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones problemáticas y ofreciendo
alternativas de solución.

- Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la realización de

actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible en su
medio.

- Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hábitos de conservación de su salud integral,

contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.

- Se identifica con su medio natural y socio cultural local, regional y nacional y con su
historia, es consciente de su rol presente y futuro participando en proceso de desarrollo de
la sociedad.

- Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para

construir conocimientos y aprender permanentemente.

DERECHOS Y DEBERES DEL EDUCANDO:

El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo, le corresponde:
a. Contar con un sistema educativo eficiente, recibir un buen trato y adecuada orientación
e ingresar oportunamente al sistema educativo o disponer de alternativas para culminar
su educación.
b. Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia,
la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con los compañeros,
profesor y la comunidad.
c. Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil.
d. Opinar sobre la calidad de servicio educativo que recibe.
e. Recibir información integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
f. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
g. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los Centros y Programas
educativos del Estado; y

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 h. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

Son Deberes de los educandos de Educación Primaria:

a. Respetar a sus profesores, condiscípulos, personal Directivo, docente y administrativos.
b. Participar responsablemente en las actividades educativas de la Institución.
c. Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones y/o bienes
existentes.
d. Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la Institución Educativa.

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA:
La Institución Educativa Pública No 38994-8/Mx-U de Ayaorcco Nivel Primario
fue creado mediante Resolución Directoral en la modalidad de educación primaria,
referente al personal Docente vienen incrementando conforme a la demanda educativa, en
la actualidad por la concentración de los habitantes se viene brindando un eficiente servicio
educativo a los estudiantes.

VISION:
La Visión de la Institución Educativa son los siguientes:
 La Institución Educativa más importante y mejor estructurado del milenio, cuyos alumnos
egresados sean útiles y reconocidos en todo el país.
 Ser la Institución Educativa líder del Distrito por su éxito con sus usuarios, las innovaciones
en conocimientos, modelos pedagógicos, tecnología educativa, y habilidad para competir
exitosamente con el Sistema Educativa Nacional.
 Ser una Institución Educativa innovadora en la modalidad técnico industrial, con
rendimiento, productividad y rentabilidad de calidad.
 Instalar e innovar talleres (sala de cómputo, videoteca, folklore, idiomas) acorde al progreso
de la ciencia y tecnología.
 Desarrollar talentos humanos a través de la potenciación de las facultades mentales de los
alumnos mediante la aplicación de los instrumentos de conocimiento y el desarrollo de las
operaciones y habilidades intelectuales.
 Ser una Institución que contribuye en la formación de líderes sociales con participación en
la consolidación de la imagen competitiva.
 Ser una Institución que forma alumnos perseverantes y maestros de sí mismos.
 Ser una Institución que relaciona activamente a la escuela con la comunidad y viceversa.
 Ser una Institución altamente profesional e innovadora, actuar planificadamente con
mecanismos claros que regulen su desarrollo, atento al comportamiento y progreso del
contexto socio-económico: neoliberalismo, globalización, post capitalismo, post
modernismo, sociedad de conocimientos, tercera ola.
 Ser una Institución que difunde y practica los valores morales y actitudes positivas.

MISIÓN:
La misión de la Institución Educativa es:
 Contribuir a que los estudiantes desarrollen competencias básicas que le garanticen
desempeños satisfactorios en su vida.

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  Desarrollar en el educando habilidades, destrezas, actitudes y valores para
integrarlas en la sociedad y que atribuyan al desarrollo productivo del país.
 Coadyuvar a través de aprendizajes socialmente significativas a la satisfacción de
las necesidades del desarrollo humano de los estudiantes en los aspectos: social,
individual y en armonía con el progreso de la ciencia, la tecnología y el medio
ambiente.
 Brindar un servicio educativo centrado en la calidad de los aprendizajes con
prioridad en la educación en el trabajo y para el trabajo.
 Desarrollar y practicar los valores morales y actitudes positivas entre todos los
agentes de la educación de la Institución.
 Innovar constantemente los conocimientos conceptuales, procedimentales y
actitudinales a través de lecturas, procedimientos y juicios de valor.
 hay que fortalecer, mejorar a través del marco del Plan Anual de Mejora de
los Aprendizajes y los 05 compromisos.

FILOSOFIA Y VALORES:
La filosofía y valores de la Institución Educativa, es desarrollar con la comunidad educativa
las siguientes competencias o contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Ciencia y Ambiente -Diálogo -Reconocimiento de los derechos
Ciencias Sociales
Ciencias formales -Lectura del niño.
Derechos y deberes de la persona -Argumentación -Reconocimiento de los derechos
humana. -Observación, de la persona humana.
Derechos del niño
Valores morales y actitudes descripción, explicación -Asumir responsabilidades.
positivas -Explicación -Defensa de derechos.
-La solidaridad -Resumen -Reconocimiento de los derechos
-El compañerismo
-La cordialidad -Generalización y las responsabilidades de las
-La servicialidad -Evaluación: juzgar, otras personas.
-La responsabilidad criticar, opinar. -Práctica de valores morales y
-El respeto
-La flexibilidad -Resumen. actitudes positivas. Demostración
-La equidad. de la solidaridad, honradez,
-La veracidad equidad, etc.
-La lealtad
-La honestidad -Rechazo de los actos de
-El optimismo corrupción, exclusión y violencia
-La tolerancia en el medio familiar, escolar y
-La eficacia
-El entusiasmo comunitario.
-La generosidad
-La sencillez
-La sensibilidad
-La serenidad
-La constancia: perseverancia
-La integridad
-La conciencia ecológica
-La conciencia cívica
-La conciencia moral
-La conciencia para la paz
-El amor.

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 FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE DE AULA:

Son funciones y obligaciones de la profesora de aula:

a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de

los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas
institucionales de convivencia, en la comunidad educativa que integra.
b. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del plan de trabajo de la
Institución.
c. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las
actividades de Orientación y Bienestar del Educando y las de Promoción educativa
Comunal.
d. Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboración de
los educandos y padres de familia.
e. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, la elaboración de la documentación
correspondiente.
f. Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
g. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como eventos de actualización
profesional organizada por las instancias superiores.
h. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la Institución en
las acciones que permiten el logro de los objetivos de educación primaria.
i. Coordinar las acciones con el responsable de la sección cuando sea necesario.
j. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezca, incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
k. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje,
tratando o derivando los que requieran atención especialidad.
l. Realizar acciones de recuperación pedagógicos de los estudiantes
m. Velar por el buen estado de conservación de los bienes existentes.
n. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de los
alumnos.

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 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA-2017

DIRECTORA

PROFESORA

ESTUDIANTES

EQUIPO DE TRABAJO EQUIPO APRENDIZAJE

ASEO
JEFE DE GRUPO

CRUZ ROJA
SECRETARIO

PERIODICO MURAL
DELEGADO

DEFENSA CIVIL
ORADOR

POLICIA ESCOLAR

BIBLIOTECA

COMITÉ DE AULA

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 ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

UGEL
LA MAR

DIRECCION

DOCENTE

CONEI A PA FA

ESTUDIANTES
Primaria

-.- -.- -.- 4to 5to 6to

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 B) ORGANIGRAMA NOMINAL

DIRECTOR
UGEL LA
MAR

APAFA

DOCENTE
CONEI

GRADOS
GRADOS
4°,5°,6°
-.-

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 REGLAMENTO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I. E. P. : 38994-8/Mx-U
1.2 LUGAR – DISTRITO : AYAORCCO-ANCO
1.3 PROVINCIA : LA MAR
1.4 DREA : AYACUCHO
1.5 UGEL : LA MAR
1.6 GRADO/SECCION : 4T0, 5TO, 6TO - UNICA
1.7 PROFESORA : IRMA VIOLETA SULCA ACURIO
1.8 AÑO : UN AÑO 2017.
II.- PRESENTACION:
El presente Reglamento Interno de aula es un documento normativo que regula la
organización, funciones, responsabilidad del docente, estudiantes y padres de familia conllevando
Determinadas las fechas de las jornadas de reflexión. Preparar materiales y el ambiente donde se
desarrollará la jornada de reflexión, Elaborar normas de participación y convivencia presentar
información estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área. Plantear metas
y estrategias para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Compromisos cada actor
debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno sé que atrás.
III.- BASES LEGALES:
3.1 Constitución Política del Estado.
3.2 Ley General de Educación Nº 28044
3.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial DS. Nº 004-2013-ED,
3.4 Orientaciones y Normas Nacionales para el gestión en la Institución Educativa en EBR

IV.- OBJETIVOS:
4.1 Mejorar la calidad educativa de acuerdo a las nuevas disposiciones.
4.2 Proporcionar la información básica y fundamental sobre las actividades,
responsabilidad y coordinaciones de derechos y funciones que tiene cada estudiante.
4.3. Precisar las líneas de autoridad, responsabilidad y de coordinación ante la profesora
y los estudiantes.
CAPITULO I
FUNCIONES DE LA PROFESORA DE AULA:
Art.1º.-Son funciones de la profesora de Aula:
a. Planificar, ordenar, orientar, evaluar todas las acciones educativas del aula
b. Mantener actualizadas todos los documentos del aula
c. Dirigir las acciones de la enseñanza-aprendizaje
d. Informar a los padres de familia sobre el aprovechamiento de su hijo cuantas veces
sea.
e. Entregar con puntualidad las Tarjetas de información
f. Formar a los educandos hábitos de higiene, orden y responsabilidad.
g. Velar por el buen estado de conservación de los SSHH.
h. Controlar la asistencia y tardanza de los estudiantes
i. Organizar Asesorías y coordinar el Comité del Aula
j. Ambientar el aula organizados los centros de interés.

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DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO:
Art.2°.-El educando de educación primaria tiene derecho a:
a. Recibir formación integral del grado de estudios dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.
c. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la Institución Educativa del
Estado; y
d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO:

Art. 3°.-Son deberes de los educandos de Educación Primaria:
a. Respetar a sus profesores, condiscípulos, personal directivo y administrativo.
b. Participar responsablemente en las diferentes actividades de la Institución.
c. Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliarios y otros bienes.
d. Cumplir con el reglamento y otras disposiciones relativas a la Institución Educativa.
e. Cuidar mobiliario escolar
f. Llevar sus útiles escolares en forma diaria para utilizar en horas de clase.

DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES:

Art.4°.-Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que realizan acciones
extraordinarias en el orden académico y de comportamiento, dentro o fuera de la Institución
Educativa, entro otros, la felicitación escrita, diploma al mérito y otros.
Art.5°.-Las sanciones a que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus
deberes, son las siguientes:
a. Amonestación verbal o escrita de la profesora.
b. Amonestación verbal o escrita de la Directora.
En la aplicación de sanciones a los educandos se evita la humillación y se brinda la
orientación correspondiente para la recuperación del estudiante.

CAPITULO II
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Art.6°.-Son derecho de los padres de familia:
a. A Organizarse en su respectivo Comité de Aula.
b. A ser respetado como persona.
c. A ser informados mensual, bimestral o trimestralmente sobre el rendimiento
académico y de comportamiento de sus hijos.
Art.7°.-Son deberes de los padres de familia:
a. Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con sus útiles escolares
completos.
b. Velar por el mantenimiento y ambientación del aula en coordinación con la
profesora de aula.
c. Contribuir constantemente en beneficio del aula.
d. Realizar actividades en beneficio del aula.
e. Reparar y reponer el mobiliario o material educativo dañado por su hijo.
f. Cumplir con los acuerdos del Comité del Aula.

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 CAPITULO III
PROHIBICIONES:
Art. 8º DE LA PROFESORA DE AULA
a. Hacer desorden dentro del local escolar, o aula como también fuera de ello.
b. Abandonar a los estudiantes en horas de trabajo
c. Impedir a los estudiantes el ingreso al aula en horas de clase

DE LA EVALUACIÓN:
Art.8°.-La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará al inicio, durante y
después de las acciones educativas (Proyectos, Unidad, Módulo de Aprendizajes).
Empleando diversos instrumentos de evaluación.
Art.9°.-Los estudiantes y padres de familia serán informados periódicamente sobre el
resultado de las evaluaciones, cuya aplicación de calificación es en simbología y literal.

CAPITULO V
DISPOSICIONES FINALES:
Art.10°.-Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán absueltos
por el docente, el Comité de Aula, Estudiantes de la sección y la Directora.
Art.11°.-El presente Reglamento regirá a partir del día siguiente de su aprobación.

Ayaorcco, de Marzo del 2017.

............................................. ....................................................
V° B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2017

DIA MES DIA MES

MARZO 08 Día Internacional de la Alfabetización.
08 Día Internacional de la Mujer 2°D Día de la Familia.
22 Día Mundial del Agua 3°M Día Internacional de la Paz
ABRIL 23 Día de la Juventud
01 Día Mundial de la Educación 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
09 Día Mundial de la Salud OCTUBRE
12 Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega 05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides
14 Día de las Américas Carrión
22 Día de la Tierra 06 Día del Ilustre Tradicionalista Ricardo Palma
23 Día del Idioma Castellano 08 Aniversario del Combate de Angamos y Día
MAYO del Héroe Miguel Grau Seminario Día de la
01 Día del Trabajo Educación Física.
02 Aniversario Combate del 2 de Mayo 2° M Día Internacional de la Reducción de los
2°D Día de la Madre Desastres.
18 Aniversario Sacrificio Túpac Amaru y 16 Día de la Alimentación.
Micaela Bastidas. 28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos
27 Día del Idioma Nativo Fernando y Justo Albujar Fayaque y de
31 Día Nacional Reflexión Desastre Natural Manuel Guarniz.
Día Mundial del no Fumador. NOVIEMBRE
JUNIO 1°S Semana Forestal Nacional.
05 Día Mundial del Medio Ambiente 2°S Semana de Vida Animal.
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del 10 Día de la Biblioteca Escolar.
Héroe Francisco Bolognesi. 20 Día Mundial de la Declaración de los
3°D Día del Padre Derechos Universales del Niño e Iniciación de
26 Día Internacional de la Lucha contra el la Semana del Niño.
Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas. 25 Día Internacional de la no Violencia contra la
JULIO Mujer.
06 Día del Maestro 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día
11 Día Mundial e la Población de Andrés Avelino Cáceres.
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo DICIEMBRE
Quiñónez Gonzáles. 01 Día Mundial de la Lucha contra el Sida
28 Día de la Proclamación de la Independencia. 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
AGOSTO 10 Día Internacional de los Derechos Humanos.
06 Aniversario de la Batalla de Junín
26 Día de la Defensa Nacional. ------o---------
28 Día de Reincorporación de Tacna a la patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima
31 Día de Mariscal Ramón Castilla.
SETIEMBRE
1°S Semana de Educación Vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
Peruana
08 Aniversario del Desembarco de la
Expedición Libertadora de San Martín en
Paracas

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 PLAN DE TUTORIA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I. E. P. : 38994-8/Mx-U
1.2 LUGAR – DISTRITO : AYAORCCO-ANCO
1.3 PROVINCIA : LA MAR
1.4 DREA : AYACUCHO
1.5 UGEL : LA MAR
1.6 GRADO/SECCION : 4TO,5TO,6TO - UNICA
1.7 PROFESORA : IRMA VIOLETA SULCA ACURIO
1.8 AÑO : UN AÑO 2017
II.-OBJETIVO:
El presente PLAN ANUAL DE TUTORIA, tiene por finalidad de organizar,
desarrollar, evaluar las acciones de tutoría con los alumnos y padres de familia en lo
concerniente a las normas básicas de convivencia, la salud física y mental, desarrollo
personal y social, ayuda comunitaria, orientación vocacional, cultura y actualidad, apoyo
académico, convivencia y disciplina escolar, valores morales y actitudes positivas, etc.

III.- BASES LEGALES:

3.1 Constitución Política del Estado.
3.2 Ley General de Educación Nº 28044
3.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial DS. Nº 004-2013-ED.

IV.- ACTIVIDADES DEL TOE

AREA ACTIVIDAD M/PROG RESPONNSABLE INICIO FINAL

P.S. Reconocimiento de sus Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
características física, reuniones Directora
psicológicas
A Promover práctica de valores Reunión Profesora Aula Marzo Diciembre
mediante dramatizaciones, Charlas Directora
C toma decisiones en los
A estudiantes
D Promover hábitos de lectura Lectura dirigida Profesora Aula Marzo Diciembre
E Estimular a los estudiantes por Premios Profesora Aula Marzo Diciembre
M el logro obtenido
V Promover orientación Asesoría Profesora Aula Marzo Diciembre
vocacional
O Promover adquisición de Asesoría Profesora Aula Marzo Diciembre
C valores
A Realizar acciones de Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
Promoción comunal
C
S. Sensibilización a los padres de Asesoría APAFA Marzo Diciembre
familia para estilos de vida Profesora Aula
C. Campaña de protección del Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
M medio
E Realizar visita al Centro de Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
Salud más cercano
N
Motivar la toma de decisiones Asesoría Profesora Aula ,Marzo Diciembre
T en forma reflexiva para actuar

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 y superación
A. Gestionar apoyo social Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
S Campaña de limpieza como Campaña Estudiantes Marzo Diciembre
proyección social Profesora Aula
O
CUL Periódico mural en Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
Comunicación. Charla
ACT. Noticias de actualidad
CONC Practicar la normas de Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
convivencia, promover Asesoría
DISC. campañas de buen trato
EDUC Promover charla de sexualidad Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
Charlas sobre el SIDA
SEX
PROM Charlas de alcoholismo, Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
drogadicción
DROG Practica de deporte Juegos

III.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA
CON LOS ALUMNOS M A M J J A S O N D
01 Disciplina escolar
02 Orientación y apoyo académico: enseñanza, técnica de estudio,
dinámica de grupos
03 Cultura general
04 Normas de convivencia democrática
05 Importancia de la salud física y mental: prevención contra las
enfermedades, primeros auxilios, alimentación balanceada,
higiene, salud bucal, pediculosis, erradicación de basura.
06 Desarrollo personal y social: diálogo sobre superación personal,
familiar y social
07 Ayuda comunitaria: la solidaridad, visita, ayuda moral,
económica a los compañeros enfermos y con problemas
familiares.
08 Orientación vocacional: ¿qué quieren ser cuando sean grandes?
09 Valores morales y actitudes positivas: la responsabilidad, la
puntualidad, la honestidad.
CON LOS PADRES DE FAMILIA
01 Problemas familiares: desintegración familiar, situación de los
hijos.
02 Orientación académica: como ayudar a los hijos con el
desarrollo de las tareas escolares.
03 Valores morales y actitudes positivas.

IV.- METODOLOGÍA:
Las acciones de tutoría se desarrollarán mediante dinámicas de grupos, diálogo, entrevistas, debates, lecturas, etc.
V.- RECURSOS DIDÁCTICOS:
Humanos : Directora, docente, estudiantes, padres de familia.
Materiales : Útiles escolares
Financieros : Del Comité del Aula, donaciones.
VI.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Se realizará evaluación permanente de las acciones ejecutadas de tutoría con la finalidad de estimar los resultados, las
dificultades y dar sugerencias.

.........................................................
Profesora de Aula

PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA-2017

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N° APELLIDOS Y NOMBRES OCUPACION EDAD DNI. NOMBRE DEL HIJO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
18
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

................................................
Profesora del Aula

REGISTRO DE VISITAS DOMICILIARIAS - 2017

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N° APELLIDOS Y NOMBRES ASUNTO FECHA FIRMA
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

17

18

19

20

21

22

..............................................
Profesora de Aula

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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DEL AULA

En la localidad de Ayaorcco, a los trece días del mes de Marzo del año dos mil
diecisiete siendo a horas 10.00 pm., en el Aula del Cuarto, Quinto y Sexto Grados
Sección Única, de Educación Primaria, se reunieron los padres de familia del aula
indicada, bajo la convocatoria y dirección de la Prof. IRMA VIOLETA SULCA ACURIO,
con la finalidad de elegir el Consejo Directivo del Comité de Aula, por consenso y
unanimidad fueron elegidos, los siguientes padres de Familia:

PRESIDENTE : YOLISA LEON ROMERO DNI.............................

SECRETARIO : ................................................................... DNI.............................
TESORERO : LUZ MARINA CHACHAYMA G DNI.............................
VOCAL : AYMER LEON ROMERO DNI.............................

Los integrantes de la Directiva del Comité de Aula prestaron juramento de estilo,

comprometiéndose a trabajar en beneficio de los estudiantes. Con lo que terminó el acto,
firmando a continuación los asistentes:

..................................................... ......................................................

.................................................... .......................................................

INVENTARIO DE BIENES

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA N° 38994-8/Mx-U AYAORCCO
AULA N° 12 ESTUDIANTES GRADO: CUARTO, QUINTO Y SEXTO
PROFESORA: IRMA VIOLETA SULCA ACURIO

N° BIENES - MUEBLES BUENO REGULAR MALO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

........................................................ ..........................................................
V°B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA

DIAGNOSTICO DEL AULA: FODA O DOFA

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 I. DEL EDUCANDO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Activos -Apoyo de padres de -Inhibición de algunos niños a -Deserción escolar.
-Creativos familia con útiles escolares causa de la crisis económica -Pandillaje
-Alegres y realización de tareas. que atraviesan sus padres, por -Delincuencia
-Espontáneos -Asistencia con la desintegración familiar, etc. -Drogadicción.
puntualidad. -Algunos alumnos
-Solidarios -Alcoholismo
-Asistencia con uniforme desnutridos.
-Comunicativos escolar adecuado -Poca concentración durante -Enfermedades
-Analíticos -Iniciativa y perseverancia el desarrollo de las clases. -Analfabetismo funcional.
-Optimistas para aprender a aprender. -Bajo rendimiento académico.
-Perseverantes

II. DE LA PEDAGOGA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Vocación pedagógica. -Actualización permanente -Baja remuneración por los -Inestabilidad laboral.
-Práctica de valores en el plantel a través de la servicios docentes. -Privatización de la educación.
morales y actitudes comisión de Actualización -Desactualización progresiva -Subdesarrollo creciente en los
positivas Docente en coordinación en lo técnico pedagógico. económico, político,
con la Dirección. -Inexistencia de una
-Iniciativa y perseverancia ideológico, científico y
en la investigación -Práctica y publicación biblioteca acorde a la época. filosófico en el país.
científica. de estrategias por parte -Falta de talleres de
producción.
de algunos docentes.

III. DE LOS PADRES DE FAMILIA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Amor a sus hijos. --Buen nivel intelectual -Baja formación académica de -Irresponsabilidad creciente.
-Colaboración de algunos padres de algunos Padres de Familia. -Pesimismo para continuar
-Participación activa familia. -Falta de confianza en la educando a sus hijos en
durante el proceso de la -Conciencia para educar educación como factor de Centros Educativos
desarrollo social y
acción educativa de sus a sus hijos económico: inversión a largo escolarizados.
hijos. perseverantemente. plazo. -Incremento de trabajo
ambulatorio.
-Inestabilidad familiar.

IV. DE LOS BIENES – MUEBLES

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Existencia de bienes como -Aporte de los padres de -Falta de mobiliario escolar -Deterioro creciente del
armarios, mesas, sillas familia para incrementar adecuado para el trabajo en mobiliario escolar del aula.
donados por el MED. bienes muebles del aula. equipo. -Falta de recursos propios para
-Existencia de bienes -Realización de gestiones la reparación de muebles.
por ante otras instituciones
donados por otras
la donación de materiales
instituciones y/o con aporte educativos.
comunal.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

20
 Se conoce como persona, valora positivamente sus características biológicas,
psicomotrices, intelectuales, afectivas y sociales, manifiesta sentimientos de
pertenencia y de seguridad, confianza, en interacción con su medio natural y social.
 Acepta las diferencias entre las personas, reconociéndolas como legítimas, sin
discriminarlas por su género, edad, raza, condición socioeconómica, religión, origen
étnico cultural.
 Conoce aprecia y cuida su cuerpo contribuye su desarrollo adoptando hábitos de
conservación de su salud integral y de la salud colectiva.
 Actúa demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando actos
de corrupción, exclusión y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.
 Se identifica en su realidad sociocultural, local, regional y nacional con su historia,
y es conciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del
país.
 Contribuye al desarrollo sostenible de su localidad, interactuando positivamente con
su medio natural y cultural, utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.
 Elabora y aplica estrategias intelectuales para contribuir conocimientos, solucionar
problemas y aprender permanentemente.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y hace cumplir.
Toma decisiones individual y colectivamente para el bien común.
 Se comunica eficientemente en su lengua materna y valora, maneja suficientemente
y tiene conocimiento de otras lenguas de la localidad.
 Comprende y evalúa con sentido críticos los mensajes que recibe a través del
lenguaje verbal y no verbal (icono, plástico, corporal, sonoro, códigos de la
informática).
 Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando lenguajes y respeta las
opiniones divergentes, en su relación interpersonal.
 Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce sus derechos y las
responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interactúa.
 Propone, evalúa alternativas de solución y participa organizadamente frente a
situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y
colectiva.
 Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realización
de actividades productivas aprovechando en forma en forma eficiente la tecnología
disponible en su medio.

...................................................
Profesora de Aula

CARTEL DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS

21
N° APELLIDOS Y NOMBRES DIA MES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

22
 CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD Y SEXO

ALUMNOS
EDAD HOMBRES MUJERES SUBTOTAL
06 a 07 años
07 a 08 años
08 a 09 años
09 a 10 años
11 a 12 años
13 a 14 años
14 a más
TOTAL

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
HORARIO DE CLASES

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

23
 REGISTRO ANECDÓTICO

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

24
 REGISTRO DE ASISTENCIA 2017

N° APELLIDOS Y NOMBRES DIAS INASIST.

J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................................... ....................................................
V°B° DIRECTORA Profesora de Aula

25
26

 Compromiso
COMPROMISO 1.
Progreso anual de aprendizajes de
todas y todos los estudiantes de la IE.
Compromisos de Gestión Escolar 2017
 Objetivo
Los estudiantes de la IE
mejoran sus resultados de
aprendizaje respecto del
año anterior.
 Indicador
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la Evaluación
Censal de Estudiantes (ECE).
Porcentaje de acciones de mejora de
los aprendizajes, establecidas a partir
de los resultados de la ECE,
explicitadas en el PAT que están
siendo implementadas.
 La educación que
 Fuentes de información
queremos para el Perú
Resultados de la Evaluación
Censal de Estudiantes, SICRECE
Todas y todos los
estudiantes logran
aprendizajes de calidad.
Aplicativo PAT.

Porcentaje de estudiantes Todas y todos los

La IE mantiene el número de
COMPROMISO 2. estudiantes matriculados al
Retención anual de estudiantes en la inicio del año escolar.
IE.
La IE realiza todas las
actividades planificadas
COMPROMISO 3. (sesiones de aprendizaje,
jornadas de reflexión, entre
Cumplimiento de la calendarización y
otras) para el año escolar.
planificada en la IE.
matriculados reportados
oportunamente en el SIAGIE.
Porcentaje de asistencia de
estudiantes durante el año escolar.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que concluyen el año
escolar.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel.
Porcentaje de jornadas laborales
efectivas de los docentes.
Registros de la IE, SIAGIE.
Registros de la IE.
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
Registros de asistencia de
docentes de la IE.
Aplicativo PAT
estudiantes logran
aprendizajes de calidad.
Todas y todos los
estudiantes inician y
culminan su educación
básica oportunamente.
Las II.EE. del país cumplen
la totalidad de sus horas
lectivas y actividades
planificadas.
Las II.EE. del país cumplen
la totalidad de sus horas
lectivas y actividades
planificadas.
Las II.EE. del país cumplen
la totalidad de sus horas
lectivas y actividades
planificadas.

27

El equipo directivo de la IE
realiza acompañamiento y
COMPROMISO 4. monitoreo a los docentes de
Acompañamiento y monitoreo a la acuerdo con la planificación
práctica pedagógica en la IE. del año escolar.
El equipo directivo
desarrolla acciones para la
COMPROMISO 5. promoción de la
Gestión de la convivencia escolar en la convivencia, la prevención y
IE atención de la violencia en
la IE.
OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DE DIAGNÓSTICO
COMPROMISOS DE OBJETIVOS OPERACIONALES
GESTIÓN
Progreso anual del Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicación de
aprendizaje de todas y los estudiantes aplicando metodologías propuestas en las Rutas
Indicador aplicable en las IIEE donde
el director no tenga carga horaria:
Las II.EE. del país cumplen
Porcentaje de visitas de monitoreo y
acompañamiento programadas en el Ficha de monitoreo, aplicativo la totalidad de sus horas
PAT que han sido ejecutadas. PAT. lectivas y actividades
planificadas.
Indicador aplicable en las IIEE donde
el director tenga carga horaria:
Porcentaje de reuniones de Todas y todos los docentes
Interaprendizaje programadas en el
PAT que han sido ejecutadas'
Actas de reunión, aplicativo PAT. tienen un buen desempeño
'Las reuniones de Interaprendizaje se en su labor pedagógica.
pueden realizar entre docentes de la
IE o a nivel de la red educativa.
Normas de convivencia consensuadas
incluidas en el Reglamento Interno,
Reglamento
publicadas en algún espacio visible de
Interno.
la IE.
Porcentaje de actividades Aplicativo PAT.
implementadas con padres y madres
de familia, tutores legales y/o
apoderados para brindar
orientaciones (información de sus
hijas e hijos, aprendizaje, convivencia
escolar, etc.) planificada en el PAT.
Porcentaje de casos atendidos Libro de incidencias, SíSeVe. Todas las II.EE. del país son
oportunamente* del total de casos espacios seguros y
reportados en el SíSeVe y en el Libro
de Incidencias. acogedores para los y las
* La atención oportuna del caso, se estudiantes.
definirá de acuerdo con las acciones
de la IE en el marco de los protocolos
de atención.
METAS
Incrementar en un 10% de estudiantes en el nivel
satisfactorio (Nivel 2) respecto al área de
28
 todos los estudiantes. de Aprendizaje, haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo Comunicación.
y TIC.
Retención interanual de Fomentar el buen trato a los estudiantes favoreciendo la El 100% de los alumnos permanecerán en la IE; salvo
estudiantes. permanencia en la IE. casos excepcionales

Uso efectivo del tiempo Optimizar el uso adecuado del tiempo de acuerdo a las actividades 100% las actividades programadas en el PATMA que
en la Institución del PATMA. En coordinación con las actividades programadas por fomente el desarrollo de las competencias de
educativa la UGEL, DREA Y MINEDU. Ciudadanía en los estudiantes.

Uso efectivo del tiempo Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas programadas a Que los docentes cumplan eficientemente al 100%
en el aula. través de monitoreo, acompañamiento y pasantías internas y sus sesiones diseñados a través de monitoreo y
externas permanente desarrollando nuestro calendario cívico acompañamientos permanentes.
escolar en horario alterno a las clases.
Uso adecuado de rutas Promover el manejo de las rutas de aprendizaje y mapas de Manejo y aplicación de las rutas de aprendizaje al
de aprendizaje. progreso, ingresando al foro Perú Educa. 100%.
Desarrollar talleres durante las jornadas pedagógicas sobre rutas
de aprendizaje para fortalecer a los docentes Gestionado y
financiado por la Dirección de la I.E y APAFA
Uso adecuado de Mejorar el nivel de logros de aprendizaje de los niños y niñas Los docentes cuentan con espacios de inter
materiales educativos mediante el uso adecuado de materiales educativos y estrategias aprendizaje para revisar y estudiar el uso de
(textos, cuadernos de de aprendizaje. materiales educativos (cuadernos de trabajo y
trabajo y material material concreto) en la planificación y ejecución
concreto). curricular en las reuniones de reflexión.
Percepción de los Mejorar el buen clima escolar practicando los componentes del Campañas permanentes que promuevan el buen
actores educativos MODELO EFI en coordinación con TUTORIA, DESNA Y trato, convivencia escolar ejerciendo sus derechos y
sobre el clima escolar CONVIVENCIA ESCOLAR. deberes.
de la I.E.
MOMENTOS Y ACTIVIDADES
RESPONSABLES/ CRONOGRAMA
MOMENTO ACTIVIDADES CLAVE ESTRATEGIA ACCIONES ALIADOS CON FINANCIAMIENTO INICIO TÉRMINO MEDIOS DE
PROPUESTAS QUE SE CUENTA VERIFICACIÓN
-Matrícula oportuna y -Campaña de matrícula  Convocatoria -Equipo directivo -Recursos de la IE Diciembre Marzo  Nómina de
sin condicionamiento ratificación de los estudiantes  Publicación de vacantes para la -Jerárquico -Aportes de APAFA matrícula
y Sensibilización a la matricula. -Docentes -Donaciones entre  Reporte de
comunidad educativa  Ratificación automática de la -APAFA otras SIAGIE
matrícula -CONEI  Ficha de
 Spots publicitarios en los -Sociedad civil monitoreo
medios de comunicación. -Municipalidades  Informe
 Ingreso al SIAGIE
Preparación y acogida -Coordinaciones para -Tareas pedagógicas de Docente, padres Recursos Marzo Marzo -Estudiantes
a los estudiantes, con asegurar la transición bienvenida, integración y de familia financieros APAFA entusiasmados con
el objetivo de generar exitosa para una buena ambientación de las aulas que clima favorable.
las condiciones para acogida a los estudiantes. favorezcan el buen clima -Actas de acuerdo
un clima escolar escolar.
favorable a los Comunicar a los padres de
aprendizajes familia sobre los planes de

29
 estudio y orientar su rol en el
proceso pedagógico.
-Actividades recreativas:
Ginkanas, dinámicas.
Distribución de los Los textos y materiales -Recepción y distribución -MINEDU Humanos Febrero Marzo -biblioteca de la
materiales educativos educativos son oportuna de materiales - UGEL financieros institución bien
distribuidos en forma educativos. - Dirección, organizada
Buen inicio del año
oportuna por parte de la -Docentes que hacen uso del - APAFA y -Pecosas de textos y
escolar
UGEL y a su vez por la material educativo en el docente materiales
Bibliotecaria de la desarrollo pedagógico educativos
Institución Educativa.
Realizar talleres del uso de
Materiales Educativos
Mantenimiento del Reuniones de coordinación -Repintado de las aulas y -Comité de Humanos Enero Febrero -Aulas repintadas
local escolar fachada de la Institución Infraestructura y
-Faenas comunales. APAFA personal
Limpieza de aulas, SS.HH. administrativo de
patios, jardines limpieza
Ambientación de aulas
Talleres de Planificar talleres con Capacitación a docentes sobre Instituciones Recursos abril setiembre Página web de la I.E.
capacitación Docentes. Invitar a los evaluación y diversificación privadas, APAFA y financiero
docente sobre la representantes del CONEI curricular. Dirección
implementación de APAFA y representantes Capacitar en temas de las TIC,
las Rutas de de la Comunidad para que métodos, técnicas y uso de
Aprendizaje y las conozcan el trabajo que materiales.
TICS realizaran los docentes en Desarrollo de CL y matemática
el aula para los niños de 1° a 6° Gado
Monitoreo a la I.E. Organizar el Trabajo pedagógico de los MINEDU, DREC, Recursos diciembre Marzo Fichas de
sobre el buen inicio acompañamiento a los docentes en aula y desarrollo UGEL humanos y acompañamiento
del año escolar 2014 docentes de manera curricular planificado con los financieros
continua, contextualizada, textos materiales educativos
interactiva y respetuosa. estructurados y no
estructurados.
Plan de acción por la Diseño y ejecución del Plan Elaboración de plan de UGEL. Directora y Recursos abril noviembre Registro de
mejora de los de Mejora. Realizar el Intervención para los alumnos APAFA humanos y evaluación
aprendizajes recojo y análisis de que se encuentran en el Nivel financieros
información de los menos 1.
procesos pedagógicos
desencadenados en el aula
y la institución para
conocer a los estudiantes.
Aprendizajes Primera Jornada de Primera Jornada de -Garantizar el logro de los Directora, Potencial humano Marzo Marzo -Metas de logro
fundamentales y la reflexión pedagógica reflexión para definir aprendizajes como elemento Subdirector, y financieros establecido.
Escuela que que implica el ajuste metas y acto de central de la calidad educativa y Docentes, Padres -Planes de trabajo
Queremos. y/o actualización del compromiso es decir revalorar la trascendencia del de Familia, CONEI
propio PAT y el realizar el análisis de equipo de transformación y Estudiantes
establecimiento de situación académica de los educativa integrada por el
metas de aprendizaje, estudiantes. Director y Docentes como líderes
estrategias (uso de las
pedagógicos.
rutas de aprendizaje
-Reflexión sobre el resultado
en los procesos
académico 2017
pedagógicos) y
compromisos de los
diferentes actores de
la comunidad
30
educativa.
Evaluación de Evaluación de estudiantes -Reuniones de Coordinación. Directora, Recursos Junio Junio Resultado de
estudiantes (primer y Día de Logro al culminar -Elaboración de las pruebas de Docente, Padres humanos y evaluación
semestre) el primer semestre del autoevaluación por grados y de Familia y financieros
año. secciones. Estudiantes
-Sistematización de los
resultados y su respectiva
publicación.
Primer día del logro -Celebración de Día de -Conformación y Directora, Potencial humano julio Julio Planes de trabajo.
(primer semestre). Logro reconocimiento de la Docente, Padres y financieros -Fotografías y acta
. Comisión. de Familia, CONEI de compromiso
-Balance sobre el y Estudiantes.

logro de las metas de

propuesta
-Los estudiantes
demostrarán lo aprendido
replicando el ejercicio del
Primer Día del Logro,
compartiendo aciertos y
dificultades encontrados
sobre la implementación del
plan anual de la mejora de
los aprendizajes.
Segunda Jornada de Hito 3.- Evaluación de Actividades de evaluación a Directora, Recursos setiembre octubre Resultados
reflexión con el estudiantes durante el estudiantes y reflexión de los Docente, Padres humanos y estadísticos
objetivo de realizar un segundo semestre resultados para la elaboración de Familia y financieros
balance de los del Plan de contingencia Estudiantes
compromisos e
indicadores de gestión
(durante las
vacaciones de medio
año).
Evaluación Censal
(Segundo semestre)

Actividades -Concurso de compresión -Conformación de la Comisión. Dirección , Potencial humano Abril diciembre -Acta de resultado
de textos. -Elaboración de las Bases. Docente y financieros del concurso
para el -Desarrollo del concurso CONEI -Fichas de lectura
fomento de la -Sistematización del resultado Actores
y premiación. educativos
lectura y Directora y docentes.
escritura dos
veces al año.
Actividades de tutoría Desarrollar una acción -Diagnóstico situacional sobre Directora, Potencial humano marzo Diciembre -Fotografías, control
y orientación educativa tutorial consciente en el la violencia familiar. Docente, CONEI, y financieros de asistencia.
aula y fuera de ella. -Escuela de Padres en forma PP.FF. -Plan de trabajo y
Escuela de padres trimestral. OBE y Tutores campañas
-Campaña tengo derecho al
buen trato, Capacitación a
policías escolares, Campaña
por la buena convivencia en la
I.E., Día del Medio Ambiente,

31
 Erradicación del trabajo
infantil, Campaña Estudiantes
libres y sanos de drogas,
Campaña seguridad vial,
Campaña de lavado de manos
y campaña de escuelas
saludables
- Visitas domiciliarias por parte
del Auxiliar de Educación y
Tutores.
Actividades de -Desarrollo del simulacros -Señalización de zonas seguras. -CONEI,APAFA Potencial humano -Fotografías y actas
cuidado ambiental y -Campañas del cuidado -Organizar el comité de gestión -DOCENTES y financieros de reporte
prevención de riesgos ambiental de riesgo haciendo participar a -Actores -Fichas y reportes
y simulacros la comunidad educativa para educativos Abril Abril de simulacro.
participar en las capacitaciones Noviembre Noviembre
organizados por brigadas
-Participación en los simulacros
y en las campañas del cuidado
ambiental
Actividades de Juegos Florales -Concurso interno de canto y Directora, Potencial -Plan de trabajo
promoción de la Olimpiadas deportivas poesía buscando talentos. docente humanos y -Fotografías y actas
cultura y el deporte Concurso de danzas -Concurso interno de gimnasia responsables financieros de premiación
folclóricas-interna rítmica y danza. DEPARTE. CONEI
-Campeonato interno y APAFA. Julio Noviembre
-Promover la participación de
las entidades conocedoras del
tema en el desarrollo de las
actividades deportivas, danzas
típicas del Perú y Recreativas
como paseos y excursiones
Semana de la Pasacalles Promover y Propiciar en la Directora, Recursos Marzo Diciembre Plan de trabajo
democracia Reuniones de formación de los estudiantes la Docente y Padres financieros
confraternidad reflexión y resolución pacífica de Familia
Implementación de la de los conflictos, como base de Tutoría, DESNA,
policía escolar. la convivencia democrática e Disciplina
intercultural en el aula y en la Relaciones
institución educativa. Humanas
Fechas cívicas Apertura del año escolar Promover en los docentes y Directora, Potencial humano Plan de trabajo
Día Mundial del Agua educandos la formación cívica, docente y financieros Calendario Cívico
Día de la Educación fomentando el amor a la estudiantes y
Día de la madre Patria, reconocimiento a los padres de familia. marzo diciembre
Día del padre héroes, fiestas costumbristas Comisión del área
Día Mundial del Medio a la conservación del medio  del calendario
Ambiente ambiente con su participación cívico
Día del Maestro en las charlas alusivas a las
Semana de la Educación diferentes fechas cívicas, para
Vial formar los valores como:
Aniversario de la IE el respeto, responsabilidad,
Declaración Universal por solidaridad, compañerismo etc.
los Derechos de los Niños
Periódico mural
Clausura del año escolar
Feria Nacional de Proyectos, experimentos e Contribuir al mejoramiento de Plan Lector y Potencial Mayo Setiembre Plan de trabajo
Ciencia y Tecnología innovaciones. la enseñanza de la ciencia y la juegos florales humanos y

32
 tecnología capacitando a los Directora, financieros
docentes y estudiantes en el docente,
diseño, implementación y estudiante y
desarrollo de proyectos de padres de familia
investigación científico, CRT / AIP
tecnológico y de innovación.
Actividades Proporcionar recursos Lograr introducir cambios de Comisión Turismo marzo Diciembre Fichas Evaluación y
relacionadas con educativos que puedan ser habito que mejoren la calidad y Relaciones Potencial humano autoevaluación
Aprender Saludable aplicados en el de vida actual y futura Sociales, y financieros
funcionamiento de la clase Recursos propios
y fuera de ella,
modificando malos hábitos
de alimentación,
reduciendo la baja práctica
de actividad física y
corrigiendo problemas
alimentarios.
Segundo DÍA DE LOGRO. Los estudiantes demostraran lo -Directora, Potencial humano noviembre diciembre -Acta de evaluación
aprendido replicando el ejercicio Docente, CONEI y y financieros -Directiva del año
Tercera Jornada de del Primer Día del Logro, APAFA escolar
reflexión, balance y compartiendo aciertos y
Balance del año rendición de cuentas dificultades encontrados sobre la
escolar y rendición en relación a los implementación del Plan Anual
de cuentas compromisos e de la Mejora de los Aprendizajes.
indicadores de
-Celebración del Día de Logro y
gestión.
clausura del año escolar 2017.
-Difusión de los resultados
Día de Logro en el -Planificación del próximo Evaluar la funcionalidad del Directivo, Potencial noviembre Diciembre PAT-2017
marco de la clausura año escolar. PAT para elevar el nivel de Docentes y humanos y
del año escolar 2017 aprendizaje de los estudiantes Representante de financieros
en la planificación del 2017 Padres de Familia

Ayaorcco, 01 de Marzo del 2017

…………………………………….
Irma Violeta Sulca Acurio
Profesora de Aula

33