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PRIMER GRADO DE
PRIMARIA
Presentación
En consideración a las normas y exigencias administrativas; se hace de conocimiento la
presente Carpeta Pedagógica correspondiente al 1er. Grado Sección “B” de la I.E.P.
PASTORCITOS DE FÁTIMA.
Atentamente.
Docente de aula.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2024
1
7. Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia
ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el
marco de una moderna ciudadanía.
10. Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las
humanidades y las ciencias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
d) Fortalecer la autonomía del niño, el significado de la convivencia con otros, el respeto a las
diferencias y la comprensión y valoración de su ambiente familiar, cultural, social y natural, así
como el sentido de pertenencia
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA.
ART. 13. La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de
escoger los centros educativos y de participar en el proceso educativo.
ART. 14. La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la
técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. Es
deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.
La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son obligatorios en todo
el proceso educativo civil y militar…
ART.15. El profesorado en la enseñanza oficial es carrera pública. La ley establece los requisitos para
desempeñarse como profesor o director de una IE, así como sus derechos y obligaciones. El estado y la sociedad
procuran su evaluación, capacitación, profesionalización y promoción permanentes.
El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al buen trato psicológico y
físico. Toda persona tiene el derecho de promover y conducir Instituciones Educativas y el de transferir la
propiedad de estas, conforme a ley.
ART. 16. El Estado coordina la política educativa. Formula los lineamientos generales de los planes de estudio así
como los requisitos mínimos de la organización de las IE, supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación.
Es deber del Estado de asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de
su situación económica o de limitaciones mentales o físicas.
Se da prioridad a la educación en la asignación de los recursos ordinarios del Presupuesto de la República.
ART.17. La Educación Inicial, Primaria y Secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado la
educación es gratuita. El estado garantiza la erradicación del analfabetismo y preserva las diferentes
manifestaciones culturales y lingüísticas del país.
Artículo 4. El profesor
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con calificaciones
y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta
un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza
de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y el Estado, a la formación integral del
educando, razón de ser de su ejercicio profesional.
SANCIONES
El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del artículo 43 de la presente Ley,
puede solicitar la eliminación de anotación de sanción en el Escalafón Magisterial, luego de transcurrido un año de
haber cumplido con la sanción aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor sancionado de conformidad
con el literal c) del citado artículo, debe haber transcurrido dos años del cumplimiento de la sanción. En ambos
supuestos se requiere, además, haber observado buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeño
laboral.
Artículo 52. Inhabilitación
La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un determinado lapso, por haber sido
sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida
privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público, tales como:
a) Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la inhabilitación del ejercicio de la función
docente hasta el término de la sanción.
b) La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función pública bajo cualquier forma o
modalidad, por un período no menor de cinco (5) años.
c) Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36 del Código Penal, el profesor
queda inhabilitado, según los términos de la sentencia.
d) El profesional de la educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas, delito contra la
libertad sexual, delito de corrupción de funcionario y de tráfico ilícito de drogas, queda impedido de ingresar al
servicio público en el Sector Educación.
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
DOCENTE
ALUMNOS DE GRADO
BRIGADAS
ANÁLISIS FODA
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE VALORES INSTITUCIONALES
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA
ÁREA III IV V
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 8hrs
Comunicación 8hrs
Inglés 2hrs
Arte 2hrs
Ciencia y Ambiente 4hrs
Personal Social 4hrs
Educación Religiosa 2hrs
Educación Física 2hrs
Tutoría 2hrs
TOTAL DE HORAS
Nivel
Educativo Tipo Escalas de Descripción
de Calificación Calificación
AD Cuando el estudiante evidencia el logro
Logro de los aprendizajes previstos, demostrando
destacado incluso un manejo solvente y muy satisfactorio
en todas las tareas propuestas.
A Cuando el estudiante evidencia el logro de los
Educación Logro aprendizajes previstos en el tiempo
Primaria previsto programado.
Literal y B Cuando el estudiante está en camino de lograr
Descriptiva En proceso los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.
C Cuando el estudiante está empezando a
En inicio desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de
éstos y necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de
acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje
HORARIO DE CLASES DEL DOCENTE
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Responsable de publicar,
recordar y festejar los
RELACIONES
cumpleaños, recoger
HUMANAS
colectas para apoyar a los
compañeros.
Responsables del cuidado
de las aéreas verdes y la
BRIGADA
limpieza del aula, y de los
ECOLÓGICA.
demás espacios de la
Institución.
Responsable de revisar el
aseo personal, sacar y
VIGIA DE SALUD o
guardar los útiles de aseo
cruz roja
y vigilar la práctica del
lavado de manos.
Responsable de la
organización, cuidado,
BIBLIOTECA
distribución y arreglo
ESCOLAR
permanente de la
biblioteca de aula
Encargado de organizar el
equipo del aula o
DEPORTES
participantes para
actividades deportivas.
V. ESTIMULOS Y SANCIONES
Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del compromiso asumido se harán merecedores a:
a) Mención honrosa
b) Diploma de honor
c) Otros que la dirección y/o Comité de Aula, establezcan.
Los alumnos que incumplan el presente compromiso serán acreedores a:
a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita a los padres o apoderados.
c) Comunicación escrita a la Dirección (informe de faltas).
d) Separación temporal del aula.
e) Separación definitiva del plantel u otros que establezcan en la Asamblea de Aula.
ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA
PRESIDENTE :
SECRETARIO :
TESORERO :
VOCAL :
Los flamantes integrantes del Consejo Directivo de Aula prestaron el juramento de estilo,
comprometiéndose a trabajar en beneficio de su aula:
Con lo que termino el acto, firmando a continuación los asistentes.
FIRMAS DE LOS ESTUDIANTES
Nº APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA
01
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I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : Cusco
Institución Educativa Privada : Pastorcitos de Fátima
Nivel, Ciclo, Grado, Sección, Turno : Primer grado de Primaria,Sección B, turno primaria
Lugar, distrito, provincia : San Sebastián, Cusco, Cusco
Profesor responsable : Olga Cordova Huamani
II. JUSTIFICACIÓN:
La acción del aula tiene que ser compartida y para ello se requiere indudablemente la participación de los
actores que en ella intervienen, proponiendo y ejecutando acciones para crear un ambiente agradable que
haga propicio brindar una educación de calidad desde el aula, en tal sentido presentamos a la dirección y
comunidad educativa de esta localidad el presente plan que refleja la visión y misión de nuestro quehacer
educativo y formativo en el presente año lectivo.
III. OBJETIVOS:
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar durante el año escolar 2016.
IV. ASPECTO PEDAGOGICO:
❖ Asistir a cursos de actualización docente.
❖ Ejecutar en forma diaria las Unidades Didácticas programadas (UU.AA., PA. MAE)
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Revisar diariamente las actividades y/o tareas de los escolares del aula.
❖ Evaluar permanentemente los aprendizajes y comportamientos de los educandos.
V. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
❖ Ratificar la matrícula y tener debidamente ordenado los documentos de escolaridad de los estudiantes (nómina
y fichas de matrícula)
❖ Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.
❖ Elaborar y mantener actualizados los documentos de gestión pedagógica y administrativa: Registros de
asistencia y evaluación.
❖ Planificar la entrega oportuna de las Boletas de Notas de los estudiantes a los Padres de Familia del aula.
❖ Elaborar el reglamento interno, rol de responsabilidades y cuadro de distribución del tiempo (horario) y dar a
conocer a la Dirección y PP.FF.
❖ Elaborar, ejecutar y evaluar el PAT 2016, con los PP.FF. y estudiantes a través de las asambleas de los Comités
de Aula.
VI. ASPECTO SOCIAL:
❖ Propiciar actividades de socialización y confraternidad con II.EE. colindantes a través de visitas de estudio,
excursiones a lugares turísticos, Instituciones importantes de la provincia.
❖ Participar y realizar campañas de limpieza a nivel institucional y/o comunal.
❖ Fomentar acciones de defensa civil, seguridad vial, etc.
❖ Propiciar y participar activamente en las festividades cívicas escolares programadas a nivel institucional.
❖ Fomentar la práctica de deportes y recreación a nivel estudiantil y padres de familia.
❖ Propiciar las reuniones con los padres de familia: rendición de cuentas, días de logros, etc.
VII.ASPECTO MATERIAL:
❖ Adecuar el mobiliario del aula y pintado del salón.
❖ Implementar los sectores de aprendizaje.
❖ Propiciar la participación de los PP.FF, estudiantes en la elaboración de materiales educativos.
❖ Gestionar la adquisición de medios audiovisuales. Tics, estantes y textos para la biblioteca del aula.
❖ Implementar el área de arte y educación física para la práctica exitosa en eventos artísticos, culturales y
deportivas a nivel institucional, comunal, distrital, provincial y regional.
N° MESES
ACTIVIDADES
ORD A M J J A S O N D
01 Preparación del ambiente de trabajo para el desarrollo de la
labor educativa
02 Ratificación y actualización de los documentos de escolaridad
de los educandos.
03 Asistir a cursos de actualización docente
04 Preparación y Ejecución de las Unidades Didácticas. (UU.AA.,
PA. MAE)
05 Evaluación de los aprendizajes y comportamiento
06 Organización de Comité de Aula
07 Organización de responsabilidades
08 Celebración del Calendario Cívico Escolar y comunal
09 Reunión con los padres de familia
10 Entrega de las boletas de notas
11 Realización de campañas de limpieza
12 Participación en actividades deportivas, visitas y paseos,
excursiones.
13 Reuniones técnico-pedagógicas a nivel GIAs-RED.
14 Adquisición de medios educativos
15 Clausura del año escolar
IX. RECURSOS:
❖ HUMANOS: Personal Directivo, docente, PP.FF. y estudiantes.
❖ TECNICOS: DCN de la EBR 2009-2016, DCR 2010, UU.DD., Registro de Evaluación y Asistencia, MM.EE
adecuados, etc.
❖ ECONOMICOS: Del Comité de Aula, Dirección, donaciones etc.
X. EVALUACION:
❖ Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los objetivos logrados, dificultades y
sugerencias que serán rendidas al Comité de Aula y Dirección del plantel en forma trimestral.
………………, marzo del 2024
…………………………. ……………………………..
V° B° Director Prof. de Aula: Olga Cordova
CRONOGRAMA DE REUNIONES CON LOS PADRES DE
FAMILIA
Nº DE ASISTEN OBSERVACIONE
MESES FECHAS ACUERDOS TOMADOS
TES S
-
-
MARZO
-
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-
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ABRIL
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-
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MAYO
-
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JUNIO
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JULIO
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AGOSTO
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SETIEMBRE
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OCTUBRE
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NOVIEMBRE
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DICIEMBRE
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Nota:
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : Cusco
Institución Educativa Privada : Pastorcitos de Fátima
Nivel, Ciclo, Grado, Sección, Turno : Primer grado de Primaria,Sección B, turno primaria
Lugar, distrito, provincia : San Sebastián, Cusco, Cusco
Profesor responsable : Olga Cordova Huamani
JUSTIFICACIÓN:
La tutoría como servicio de acompañamiento permanente implica potenciar una educación más personalizada
posible y que tenga en cuenta las necesidades de los de los alumnos del nivel individual y grupal.
La tutoría como función orientadora resalta los aspectos de la educación que favorece la adquisición de
aprendizajes funcionales conectados con el entorno, de modo que la educación sea “Educación para la vida”.
II. FINES:
❖ Favorecer la educación integral del alumno como persona.
❖ Potenciar una educación más personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de
cada alumno.
❖ Mantener la cooperación educativa con los docentes, las familias y agentes educativos.
Para alcanzar estos fines contamos con la participación de:
● El docente tutor.
● La función orientadora de cada uno de los docentes.
● La actuación coordinada con los demás docentes.
● La cooperación de los padres.
● La cooperación de otros agentes educativos.
III. Objetivos generales:
✔ Contribuir a la individualización de la educación, facilitando una respuesta educativa ajustada a las
necesidades particulares de los alumnos.
✔ Contribuir al carácter integral de la educación favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la
persona: cognitivos, afectivos y sociales.
✔ Favorecer la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con el medio y la salud.
✔ Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional.
✔ Prevenir dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando en lo posible el fracaso, la
deserción y la inadaptación escolar.
✔ Observar e identificar los problemas emocionales, sociales de aprendizaje, trastornos de salud mental o
física, buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una atención especializada.
✔ Potenciar o defender los derechos de los niños y adolescentes.
✔ Contribuir a la relación e interacción entre los integrantes de la comunidad educativa: profesorado,
alumnado y familia, así como entre la comunidad educativa y el entorno social.
IV. Acción Tutorial por Áreas:
La acción tutorial es un proceso permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo que implica una serie de
funciones y acciones orientadas a la atención de necesidades de desarrollo personal integral, de desempeño
académico, orientación vocacional desarrollo social y promoción y defensa de los derechos de la niñez,
adolescencia.
a. Área Académica y vocacional:
Observa la evolución de cada alumno en las áreas académicas y ayuda a superar las dificultades en el
rendimiento escolar.
Las actividades que se desarrollan tienen un carácter educativo y están orientadas al descubrimiento y al
desarrollo de habilidades, relacionándolas con las futuras exigencias académicas y profesionales, para
que el alumno tome sus propias decisiones vocacionales de manera libre y responsable.
b. Área de Promoción de Salud Integral:
Están orientadas a la promoción de estilos de vida saludables y de auto cuidado. Promueve el desarrollo
de habilidades y destrezas, así como actitudes y valores, para enfrentar situaciones de riesgo para la
salud.
c. Área Personal Social: Busca ayuda al alumno(a) la construcción y el desarrollo de su identidad
personal, favoreciendo el proceso de individualización y consolidación de su autonomía. Asimismo, está
dirigida a atender las necesidades efectivas de aceptación y reconocimiento de sí mismo y de los demás,
motivándolos a la elaboración de su proyecto de vida.
Las actividades están dirigidas a promover el valor de la ayuda mutua, el ejercicio de los derechos y
deberes del niño(a) y del adolescente y la participación democrática para la formación de ciudadanos
responsables.
IX. Evaluación:
Será en forma permanente, informando en forma trimestral diciembre los logros, dificultades y
sugerencias.
…………………………. ……………………………..
V° B° Director Prof. de Aula: Olga Cordova
RELACIÓN DE ONOMÁSTICOS
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06
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REGISTRO ANECDÓTICO
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Madre o Padre de Familia Profesor(a)
ALUMNO/A: MEDIDAS TOMADAS POR LA
_______________________________________________ (EL) DOCENTE:
Fecha: __/__/__
Lugar de Observación:
_______________________________________
Hecho Observado (incidente)
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____
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Madre o Padre de Familia Profesor(a)
CUADRO DE TALENTOS
QUE LE HABILIDAD
Nº QUE LE
APELLIDOS Y NOMBRES AGRADA QUE OBSERVACIONES
Ord. DESAGRADA
HACER DOMINA
01
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03
04
05
06
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CONDICIONES OBSERVACIONES
CANTIDAD ENSERES B R M
Anexar a la carpeta: