a.

PRINCIPIOS Y FINES DEL ESTABLECIMIENTO

PRINCIPIOS:
 Inclusión: En este contexto hacemos referencia a que a la
educación es un derecho social el cual debe tener igualdad de
condiciones para todos niños, niñas y jóvenes sin excepción, es
por esta razón que nuestro colegio brindara atención integral y
educativa todo los niños y jóvenes sin rechazo alguno, nuestro
colegio habría las puertas a niños y niñas indígenas, con
diferentes etnias, condiciones sociales y sobre todo con
condiciones especiales, ya que todo esto nos permite como
comunidad educativa asumir retos y sobre todo brindarle
oportunidades a nuestros alumnos de nutrirse desarrollando sus
capacidades e intereses generando así una sana convivencia
llena de amor, paz y respeto donde todos podrán participar.
 Compromiso: Nuestra comunidad educativa marcará la
diferencia por el gran compromiso que tenemos con nuestros
alumnos dando así cumplimiento a todo lo propuesto, los
docentes realizarán lo necesario y podrán todo su esfuerzo para
brindar una educación de calidad cumpliendo con cada uno de
los objetivos propuestos.
 Mejoramiento continuo: se llevará acabo analizando
constantemente las problemáticas, desafíos y aspiraciones en
el ámbito educativo, institucional y pedagógico, permitiendo de
esta manera planificar y proyectar objetivos, metas y acciones
con la finalidad de alcanzar todo lo propuesto en nuestro en
nuestro PEI.
 Participación: Nuestra institución tomara en cuenta la opinión
de padres de familia, docentes, directivos, con el fin de
compartir todas aquellas propuestas ideas, etc., con el fin de
tomar decisiones en pro del mejoramiento de nuestra
comunidad educativa.
  hacer pertinentes los planes, programas y proyectos educativos
con los desafíos nacionales y las particulares necesidades de la
comunidad y personas.
 superar las deficiencias cuantitativas y cualitativas de la
educación nacional.
 incorporar al proceso educativo las nuevas funciones
establecidas para la educación, derivadas de la globalización de
la economía, del vertiginoso cambio tecnológico, y de la
globalización de la cultura.
 Evaluación Formativa:

FINES:

 Se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a

los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al
los niños y niñas en el respeto a los derechos humanos, a la paz
y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para
el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la
protección del ambiente.
 El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la
educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años
de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar
y nueve de educación básica. La educación básica será gratuita
 en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de
derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.
 « Los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo de
educación para sus hijos menores. En los establecimientos del
Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación
religiosa. Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a
una formación que respete y desarrolle su identidad cultural. La
erradicación del analfabetismo y la educación de personas con
limitaciones físicas o mentales, o con capacidades excepcionales,
son obligaciones especiales del Estado. » (Artículo 68).
 garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación
y cátedra y obliga al estudio de la constitución nacional y de la
instrucción cívica en todas las instituciones de educación tanto
oficiales como privadas.
 el pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las
que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico,
dentro de un proceso de formación integra, física, psíquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás
valores humanos.
 la formación en el respeto a la vida y a los demás derechos
humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
 la formación para facilitar la participación de todos en las
decisiones que les afectan en la vida económica, política,
administrativa y cultural de la Nación.
 la formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la
cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
 la adquisición y generación de los conocimientos científicos y
técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales,
 geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
 el estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la
diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la
unidad nacional y de su identidad.

b. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

El colegio mis primeros pasos enfatizara su propuesta pedagógica en

aprender haciendo, es decir que la experiencia que adquieran los alumnos
siendo constructores de su propio conocimiento los hará ir creciendo,
desarrollarse y evolucionar progresivamente a su ritmo accediendo a
conocimientos cada vez más estructurados, convirtiéndolos en sujetos activos y
no pasivos, explorando y poniendo a prueba la capacidad que tienen de resolver
problemas de pensamiento crítico reflexivo.

Es así que implementaremos como base el método Montessori,

brindando así una educación con un método educativo basado en una
educación de aprendizaje activo a través de la exploración y el juego
colaborativo ya que de esta manera se pueden ofrecer clases creativas y
enriquecedoras, respetando el ritmo natural e individual de los niños,
permitiéndoles el aprendizaje mediante la experiencias y el fomento de la
independencia y autonomía, donde el docente se convertirá durante su proceso
de formación en un guía.

c. Recursos didácticos falta

d. Misión y Visión
MISIÓN:
Brindar una educación de calidad en los niveles de preescolar,
respetando su diversidad, brindándoles las suficientes herramientas y
conocimientos que le permitan desenvolverse en la sociedad…. falta
complementar

VISIÓN:
El colegio mis primeros pasos como institución educativa pretende en
un futuro ser reconocida a nivel local, regional y nacional como una
institución con la capacidad de impartir los conocimientos necesarios
en los niveles de preescolar que prepara niños y niñas creativos,
autónomos y critico reflexivos, educándolos en un contexto de calidad,
inclusión, equidad, e igualdad de oportunidades capaces de vivir en
sociedad. falta complementar