ESCUELA DRA.

ELOÍSA DÍAZ INSUNZA

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
CORESAM - CONCHALÍ

PLANIFICACION UNIDAD CERO.

¿Qué y cuánto enseñamos? ¿Cómo haremos para enseñarlo? ¿Cómo haremos para evaluar?

DOCENTE: Marianela Tolosa Martínez. CURSO: 7° Básico.

ASIGNATURA O TALLER: Tecnología SEMESTRE: primero AÑO: 2023

NOMBRE DE LA UNIDAD: TIEMPO ESTIMADO: 1 mes Aprox.

FECHA DE INICIO: 6 de marzo. aprox.
FECHA DE TÉRMINO: 31 de marzo. aprox.
CONTENIDOS:
> Proyecto tecnológico.
Detección de una necesidad a partir de un problema (contexto).
Soluciones de reparación, adaptación y mejora.
Criterios medioambientales, económicos, sociales.
HABILIDADES:
> Identificar soluciones de reparación, adaptación o mejora relacionadas con los objetos tecnológicos que dieron solución a ellas.
Analizar el entorno y detectar problemas y necesidades que afectan a las personas y la comunidad.
Comparar distintas posibilidades de solución basándose en criterios de investigación y análisis aplicados.
Seleccionar soluciones para dar respuesta a necesidades detectadas en el entorno, basándose en investigaciones realizadas.
Evaluar el impacto de las soluciones propuestas en la comunidad o en las personas.
Crear presentaciones expositivas donde se evidencie la investigación y el análisis para la detección de una necesidad y la selección de una solución.
ACTITUDES:
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
› Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.
Respetar al otro y al medioambiente.
Demostrar disposición hacia la prevención de riesgos y el auto cuidado.
OBJETIVOS TRANSVERSALES: • Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada,
haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
Conocer el problema ambiental global, y proteger y conservar el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
 • Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua, y resolviendo adecuadamente
los conflictos.

N° DE OBJETIVO DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS PROCEDIMIENT

CLAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN NIVEL ELEMENTAL NIVEL ADECUADO NIVEL DESAFIANTE OS DE
ES BASALES Y EVALUACIÓN
COMPLEMENT
ARIOS
(4 OA 1 Identificar > Describen El o la docente inicia la El o la docente inicia la El o la docente inicia la Observación
clases necesidades necesidades actividad con una motivación, actividad con una motivación, actividad desafiando a directa y tabla
de 2 personales o personales o de la presentando un video que presentando un video que algunos estudiantes para de puntaje
hrs, grupales del comunidad. trate temas como la trate temas como la inferir el objetivo o propósito
c /u) entorno cercano Comparan las obsolescencia programada o obsolescencia programada o de la clase; a continuación
que impliquen necesidades la sustentabilidad, entre la sustentabilidad, entre con una motivación,
soluciones de detectadas en las otros. Invita a las y los otros. Invita a las y los presentando un video que
clase reparación, personas o en la estudiantes a comentar estudiantes a comentar el trate temas como la
1 adaptación o comunidad. primero el significado de las video y a analizar lo obsolescencia programada o
mejora, Investigan, con palabras nuevas y las anotan observado en él, y aclara la sustentabilidad, entre
reflexionando diferentes criterios de en un afiche recordatorio, conceptos cuando sea otros. Invita a las y los
acerca de sus análisis, necesidades analizan el video y comentan necesario. Posteriormente, estudiantes a comentar el
posibles de reparación. lo observado en él, y aclara los estudiantes examinan la video y a analizar lo
aportes. > Plantean diversas conceptos cuando sea presentación del enunciado observado en él, y aclara
soluciones basadas necesario. Posteriormente, que se propone (u otra que el conceptos cuando sea
en los resultados de los estudiantes examinan la o la docente considere necesario. Posteriormente,
la investigación para presentación del enunciado apropiada). A partir de las los estudiantes examinan la
OA 6 la necesidad que se propone (u otra que el necesidades definidas, presentación del enunciado
Caracterizar detectada. o la docente considere identifican la o las que se propone (u otra que el
algunos de los > Justifican la apropiada). A partir de las problemáticas presentes en o la docente considere
efectos que han solución propuesta necesidades definidas, el enunciado y señalan apropiada). A partir de las
tenido las considerando la identifican la o las necesidades que pueden necesidades definidas,
soluciones sustentabilidad de la problemáticas presentes en extraerse a partir de él.6 identifican la o las
tecnológicas intervención en las el enunciado y señalan problemáticas presentes en
existentes de personas. necesidades que pueden el enunciado y señalan
reparación, extraerse a partir de él.6 necesidades que pueden
 adaptación o > Caracterizan los extraerse a partir de él.
mejora, efectos que han En meta cognición describen
considerando tenido las soluciones lo aprendido y explican como
aspectos tecnológicas de fue que lo entendieron
sociales y adaptación, compartiendo experiencia
ambientales. considerando con sus pares.
aspectos sociales.

clase OA 1 Identificar Las y los estudiantes Las y los estudiantes Las y los estudiantes Observación
2 necesidades > Describen acompañados de la profesora discuten en debate acerca discuten en debate acerca directa y tabla
personales o necesidades dan vuelta a la manzana de de necesidades que de necesidades que de puntaje
grupales del personales o de la la escuela, detectando encuentran en su entorno encuentran en su entorno
entorno cercano comunidad. necesidades que encuentran (barrio, escuela o familia) y (barrio, escuela o familia) y
que impliquen Comparan las en su entorno (barrio, las comparan utilizando las comparan utilizando
soluciones de necesidades escuela o familia) y las criterios como los siguientes: criterios como los siguientes:
reparación, detectadas en las comparan utilizando criterios causas, involucrados, causas, involucrados,
adaptación o personas o en la como los siguientes: causas, problemas asociados o problemas asociados o
mejora, comunidad. involucrados, problemas derivados, posibilidades de derivados, posibilidades de
reflexionando Investigan, con asociados o derivados, solución, entre otros. solución, entre otros.
acerca de sus diferentes criterios de posibilidades de solución, Registran en una tabla como Registran en un tríptico para
posibles análisis, necesidades entre otros. Registran en una la que se muestra a difundir los resultados y
aportes. de reparación. tabla como la que se muestra continuación los resultados y luego los ponen en común
> Plantean diversas a continuación los resultados luego los ponen en común con el resto de los cursos.
OA 6 soluciones basadas y luego los ponen en común con el resto del curso.
Caracterizar en los resultados de con el resto del curso.
algunos de los la investigación para
efectos que han la necesidad
tenido las detectada.
soluciones > Justifican la
tecnológicas solución propuesta
existentes de considerando la
reparación, sustentabilidad de la
adaptación o intervención en las
mejora, personas.
considerando
aspectos > Caracterizan los
 sociales y efectos que han
ambientales. tenido las soluciones
tecnológicas de
adaptación,
considerando
aspectos sociales.

clase OA 1 Identificar > Describen Las y los estudiantes forman Las y los estudiantes forman Las y los estudiantes forman Observación
3 necesidades necesidades grupos de cuatro integrantes grupos de cuatro o cinco grupos de cuatro o cinco directa y tabla
personales o personales o de la y analizan información en integrantes y buscan integrantes y buscan de puntaje
grupales del comunidad. fuentes impresas entregada información en fuentes información en fuentes
entorno cercano Comparan las por la profesora, acerca de impresas o digitales acerca impresas o digitales acerca
que impliquen necesidades soluciones de reparación, de soluciones de reparación, de soluciones de reparación,
soluciones de detectadas en las adaptación o mejora adaptación o mejora adaptación o mejora
reparación, personas o en la relacionadas con la reducción (dependiendo de la (dependiendo de la
adaptación o comunidad. de residuos. Luego las naturaleza del naturaleza del
mejora, Investigan, con analizan, a partir de criterios problema/solución) problema/solución)
reflexionando diferentes criterios de como: impacto ambiental, relacionadas con la reducción relacionadas con la reducción
acerca de sus análisis, necesidades recursos disponibles, de residuos. Luego las de residuos. Luego las
posibles de reparación. beneficios para los usuarios, analizan, a partir de criterios analizan, a partir de criterios
aportes. funcionalidad, sustentabilidad como: impacto ambiental, como: impacto ambiental,
e impacto para la comunidad recursos disponibles, recursos disponibles,
OA 6 > Investigan, con o las personas. Registran los beneficios para los usuarios, beneficios para los usuarios,
Caracterizar diferentes criterios de resultados de la búsqueda en funcionalidad, sustentabilidad funcionalidad, sustentabilidad
algunos de los análisis, necesidades una tabla, según los criterios e impacto para la comunidad e impacto para la comunidad
efectos que han de adaptación. para organizar la información o las personas. Registran los o las personas.Por medio de
tenido las > Investigan, con resultados de la búsqueda en un mapa conceptual,
soluciones diferentes criterios de una tabla, según los Registran los resultados de la
tecnológicas análisis, siguientes criterios para búsqueda en una tabla,
existentes de organizar la información según los criterios para
reparación, > Describen, por organizar la información y la
adaptación o medio de diversas presentan al curso.
mejora, fuentes de
considerando información, el
aspectos impacto
sociales y medioambiental de
 ambientales. las soluciones de
mejora tecnológicas.
clase OA 1 Identificar > Describen A partir de la actividad anterior, A partir de la actividad anterior, A partir de la actividad anterior, Observación
4 necesidades necesidades las y los estudiantes seleccionan las y los estudiantes seleccionan las y los estudiantes seleccionan directa y tabla
personales o personales o de la una solución (reparación, una solución (reparación, una solución (reparación, de puntaje
grupales del comunidad. adaptación o mejora de un adaptación o mejora de un adaptación o mejora de un
entorno cercano Comparan las objeto tecnológico) para la objeto tecnológico) para la objeto tecnológico) para la
que impliquen necesidades necesidad detectada y justifican necesidad detectada y justifican necesidad detectada y justifican
soluciones de detectadas en las su elección ,mencionando aporte su elección a partir del marco su elección a partir del marco
reparación, personas o en la a la comunidad o a las personas. teórico de la investigación que teórico de la investigación que
adaptación o comunidad. Luego completan un cuadro realizaron, mencionando realizaron, mencionando
mejora, Investigan, con informativo considerando todos criterios como recursos criterios como recursos
reflexionando diferentes criterios de los pasos que contempló el disponibles, impacto disponibles, impacto
acerca de sus análisis, necesidades proceso de análisis que medioambiental, aporte a la medioambiental, aporte a la
posibles de reparación. realizaron para elegir la comunidad o a las personas y comunidad o a las personas y
aportes. solución. Finalmente, exponen técnicas utilizadas. Luego técnicas utilizadas. Luego
su informe al resto del curso elaboran un informe, elaboran un informe,
OA 6 > Investigan, con considerando todos los pasos considerando todos los pasos
Caracterizar diferentes criterios de que contempló el proceso de que contempló el proceso de
algunos de los análisis, necesidades análisis que realizaron para análisis que realizaron para
efectos que han de adaptación. elegir la solución y la justifican elegir la solución y la justifican
tenido las > Investigan, con con fundamentos teóricos. con fundamentos teóricos.
soluciones diferentes criterios de Finalmente, exponen su informe Diseñan una solución con
tecnológicas análisis, al resto del curso. tecnologías avanzadas y realizan
existentes de bocetos de la propuesta.
reparación, > Describen, por
adaptación o medio de diversas Finalmente, exponen su informe
mejora, fuentes de al resto del curso.
considerando información, el
aspectos impacto
sociales y medioambiental de
ambientales. las soluciones de
mejora tecnológicas.