SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I.E. : Señor de los Milagros

1.2.- Área : Educación para el trabajo
1.3.- Grado – sección : Cuarto de Secundaria
1.4.- Duración : 3 Horas
1.5.- Fecha : 12 de febrero del 2019
1.6.- Docente : Edward Ninamaque Salinas
1.7.- Título de la sesión :

LA RESPONSABILIDAD DE LAS EMPRESAS EN EL USO DE LOS RECURSOS

II.- Propósito de Aprendizaje / aprendizajes esperados

Competencia Capacidad Desempeños

Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Crea propuestas de valor.
Diseña alternativas de propuesta de valor
creativas e innovadoras. Las representa a
través de
prototipos y las valida con posibles usuarios.
Define una de estas integrando sugerencias de
mejora y sus implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo
De Derechos Diálogo y concertación
alternativo para construir juntos una postura
común.

III.- SECUENCIA DIDACTICA

PROCESO DE APRENDIZAJE
Los estudiantes reciben el saludo cordial del docente, brindándoles indicaciones sobre los acuerdos de
convivencia, según el propósito de la sesión. Luego los estudiantes observan un video sobre los diez

lugares más contaminados del planeta (8min).

Luego los estudiantes intercambian ideas en pareja respecto al video observado. Conversatorio.
Luego los alumnos responden las siguientes preguntas.
INICIO (30)
¿Qué les pareció el video?

¿Qué les llamo más la atención ?

¿Quiénes son los responsables de la contaminación?

¿Cómo podríamos contribuir para solucionar este problema?

Luego de responder las preguntas el docente forma grupos de 4 integrantes. A cada grupo se le
entregara la lectura.” La industrialización amenaza al ambiente”
DESARROLLO(90
) Leen la lectura y responden las preguntas.
 Para conservar la salud del planeta, ¿Qué comportamientos deben asumir las empresas?

Plantea tres acciones que vas a asumir como compromiso para evitar la contaminación de tu
ambiente.

Además: elaboraran un organizador visual sobre la lectura.

Por sorteo, sale un o una integrante del grupo a sustentar el contenido del organizador

Luego el docente entrega una hoja para que los y las estudiantes respondan unas preguntas del anexo
1 y explica la tarea que se va a desarrollar:

1. elaboraran una relación de las empresas u organizaciones que existen en tu localidad e identifica
tres de ellas que demuestren ser organizaciones sustentables, en la cual tienen que fundamentar su
respuesta.

2.Identifica y analiza cuales son los comportamientos de los y las estudiantes de tu institución
educativa en relación del cuidado del medio ambiente. Los alumnos deben de copiar el recuadro en su
cuaderno y relacionaran cada imagen cada imagen con los comportamientos identificados.

Comportamiento Ambiente

Práctica a favor del cuidado del ambiente Maltrato e Acciones que deben desarrollar los
indiferencia al y las estudiantes a favor de la
ambiente preservación del ambiente.

El docente resalta la importancia de reconocer la responsabilidad de las empresas en el uso de los

recursos y que ellos deben asumir compromisos para proteger la biodiversidad, así como todos
podemos contribuir asumiendo el mismo compromiso para mejorar nuestras condiciones de vida y
conservar el ambiente.
CIERRE(15) Luego los estudiantes responden las siguientes interrogantes:

¿Qué aprendieron hoy?

¿Cómo me sentí hablando de este tema?
¿Para qué me sirve lo que aprendí el día de hoy?
¿Qué dificultades tuvimos en el grupo?
¿Cómo superamos esas dificultades?
A partir de las respuestas de los estudiantes, cierra la sesión enfatizando en el tema desarrollado

___________________________ __________________________

Profesor directora