Asignatura: ELECTIVO II: Batería Psicopedagógica EVALUA y Adecuaciones Curriculares según los

decretos 170 y 83

Karen Klesse Zapata

Psicopedagoga

Mag. En Neurociencias de la Educación.

Coach, Terapeuta Equino.

Matriz de sistematización de la Información

I. Antecedentes generales:
Nombre del texto: ¿Cómo podemos llegar al futuro?

Año de publicación: domingo 25 de septiembre, del 2016.

Autor (s): José Joaquín Brunner

Biografía:
José Joaquín Brunner es profesor titular e investigador de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales
(UDP) donde dirige la Cátedra UNESCO de Políticas Comparadas de Educación Superior. Además dirige el Programa
de Doctorado en Educación Superior ofrecido conjuntamente por el Centro de Políticas Comparadas de Educación
(CPCE) con la Facultad de Humanidades de la Universidad de Leiden.
Es miembro de número de la Academia de Ciencias Sociales, Políticas y Morales del Instituto de Chile.
Es autor o coautor de más de 45 libros y ha editado o coordinado más de 15. Además ha publicado capítulos
individuales en más de 100 libros y numerosos artículos en revistas académicas y de divulgación académica. (Ver
listado exhaustivo más abajo en Bibliografía completa).
En Chile ocupó el cargo de Ministro Secretario General de Gobierno (1994-1998), presidió el Consejo Nacional de
Televisión, el Comité Nacional de Acreditación de Programas de Pregrado, fue Vicepresidente del Consejo Superior de
Educación, miembro del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad y del Consejo de Ciencias del Fondo
Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT).
(http://www.brunner.cl/?p=3105)

II. Autores citados:

Nombre Cita Año
John Dewey “Si enseñamos a los estudiantes actuales igual como los de
ayer, les negamos el mañana. Los condenamos a vivir en el
 pasado”
Biografía:
Filósofo, pedagogo y
psicólogo estado unidense,
Nació el 20 de octubre de
1859 en Burlington,
Falleció el 1 de julio 1957
en new york.
José Ortega y Gasset “No se educa al individuo medio en los saberes fundamentales
de la cultura, el manejo de marcos de referencia y la
Biografía: integración de lo especificado dentro de una perspectiva
reflexiva. No interesa la mujer y o el hombre culto, si no el
Filósofo y ensayista especialista con su minuciosidad masa de informaciones”
español(exponente
principal de la teoría del
perspectivismo y de la
razón vital
“raciovitalismo” e
histórica, citado en el
movimiento del
novecentismo) , nacido el 9
de mayo de 1883, Madrid
España, Falleció el 18 de
octubre 1955 a los 72 años,
nacionalidad español.

III. Ideas principales:

La escuela y la educación superior no enseñan a aprender a ocupar la información que está disponible en
internet a dominar los diferentes aparatos tecnológicos que cada día son más importantes dominar para
desenvolverse en cualquier área o simplemente en la vida diaria.

La educación también falla en no educar un carácter apropiado, generar responsabilidades e incentivar la

inteligencia emocional aumentar la motivación, estimular la autodisciplina y la perseverancia, Generar
autonomía personal y el compromiso con los otros.

La educación cae en solo fomentar el desempeño de los alumnos en matemáticas, lectura y ciencia como si
fuera lo único importante, alejándose de las tendencias contemporáneas en materias de autonomía y
reflexión, dejando de lado educar con bases en proyectos estimulando la investigación y el trabajo en equipo
y entorno a problemas que se deben solucionar, permaneciendo así en métodos pedagógicos obsoletos.

Para formar y educar debemos impulsar la adquisición y el fortalecimiento de virtudes, valores y la

capacidad de elegir una vida con sentido.

El autor se refiere a que la reforma educacional del gobierno, tal como fue concebida y comienza a
implementarse no nos acerca ni un paso siquiera al puente que las nuevas generaciones necesitan para
transitar hacia el futuro

IV. Conceptos y definiciones:

Concepto Definición
Educación Es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila
y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación
cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser
de generaciones anteriores.

Aprender Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la

experiencia.

Información Está constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven
para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La información
permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento
racional es la base del conocimiento.

Internet Red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la
información.

Aparatos Tecnológicos los artefactos tecnológicos o también denominados aparatos tecnológicos son

 aquellos que desde tiempos pasados se han ido mejorando por el hombre con el
trascurso del tiempo gracias a la ayuda de la tecnología, muchos de estos creados
para mejorar la calidad de vida de la humanidad y hacerla mucho más cómoda.

Desenvolverse Actuar con habilidad o maña en alguna cosa.

Carácter Conjunto de rasgos, cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de

una cosa o la manera de pensar y actuar de una persona o una colectividad, y por
los que se distingue de las demás.

Responsabilidades es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar

algo. La responsabilidad es también el hecho de ser responsable de alguien o de
algo. Responsabilidad, se utiliza también para referirse a la obligación de
responder ante un hecho

Inteligencia emocional la capacidad que tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus
emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos. Es
decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras como
las de los demás.
Motivación Se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas
acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos
planteados.

Autodisciplina Disciplina que una persona o los miembros de un grupo se imponen

voluntariamente a sí mismos sin ningún control exterior.

Perseverancia La perseverancia es aquello que uno se propone alcanzar y por el cual empleará los
medios, las estrategias que sean necesarias para llegar a tal o cual fin.
Autonomía Personal Se define como la manera de pensar por sí mismo, su decisión. "Es la capacidad de
controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones personales acerca de
cómo vivir de acuerdo con las normas y preferencias propias así como de
desarrollar las actividades básicas de la vida diaria".

Compromiso Obligación contraída por una persona que se compromete o es comprometida a

algo.

Fomentar Favorecer de algún modo que una acción se desarrolle o que aumente un aspecto
positivo de ella.

Desempeño Se denomina desempeño al grado de desenvoltura que una entidad cualquiera tiene
con respecto a un fin esperado.

Tendencias Las tendencias pueden consistir en un sentido general a la predisposición que

tienen las cosas, los animales o las personas hacia una situación específica

Contemporáneas Se denomina como contemporáneo a todo aquello que sucede en el tiempo

presente y que pertenece al período histórico de tiempo más cercano a la
actualidad.

Autonomía es la capacidad que tiene una persona o entidad de establecer sus propias normas y
 regirse por ellas a la hora de tomar decisiones
Reflexión Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para estudiarlo o
comprenderlo bien.

Investigación Se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite
hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de
carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un
determinado asunto

Trabajo en equipo Es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace una parte pero
todos con un objetivo común. Es una de las condiciones de trabajo de tipo
psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite
que haya un compañerismo.

Métodos pedagógicos La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciones ideales del
mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer. Dichos modelos son
dinámicos, se transforman y son aplicados en la práctica pedagógica. De igual
forma se puede definir modelo pedagógico como la representación de las
relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de
hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones
Obsoletos Que no se usa en la actualidad, que ha quedado claramente anticuado.

Impulsar Inducir o estimular a alguien a realizar una acción

Fortalecimiento Fortalecer permite referir a la acción de dar fuerza a algo o alguien.

Virtudes se denomina la cualidad humana de quien se caracteriza por obrar bien y
correctamente

Valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en
lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Reforma educacional La Reforma Educacional es un proyecto que busca hacer transformaciones de

fondo en la educación chilena a través de una serie de iniciativas y proyectos de
ley

Generaciones La generación refiere a un grupo de individuos que comparten un determinado

rango de edad en un momento histórico específico.

Futuro Que existirá o sucederá en un tiempo posterior al presente.

V. Mapa conceptual.
 TENDENCIAS
CONTEMPORÁNEAS
INFORMACIÓN
INTERNET
FUTURO

MÉTODOS
PEDAGÓGICOS
OBSOLETOS.
v/s
EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN
AUTODISCIPLINA
para APRENDER DESENVOLVERSE
CARÁCTER
RESPONSABILIDADES
PERSEVERANCIA NTELIGENCIA
AUTONOMÍA REFORMAS EDUCACIONALES EMOCIONAL
PERSONAL para
COMPROMISO GENERACIONES FUTURAS

Alumnas:
Acna Torres

Fernanda Alarcón