RUBRICA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN DISEÑO DE MÁQUINAS I
Factores
Criterios Sobresaliente
El estudiante tiene unas bases y
fundamentación sólidas. Demuestra
competencia avanzada en el análisis y
desarrollo de ejercicios, modelos y
Evaluación
problemas. Demuestra adaptación a
diagnóstica
nuevas situaciones e iniciativa en la
solución de sus asignaciones y
aportes. Muestra puntualidad en la
entrega de tareas.
La actitud y el El estudiante tuvo siempre una
compromiso con el actitud positiva en el inicio del
aprendizaje desarrollo de la asignatura.
El estudiante mostró alto interés por El estudiante mostró suficiente
El aprendizaje
aprender de sus compañeros de
colaborativo
asignatura.
Muy bueno
El estudiante tiene unas bases y
fundamentación general. Demuestra
competencia media en el análisis y
desarrollo de ejercicios, modelos y
problemas. Demuestra adaptación a
nuevas situaciones e iniciativa en la
solución de sus asignaciones y
aportes. Mínimo nivel de
Impuntualidad en la entrega de
tareas.
El estudiante tuvo muy buena actitud El estudiante necesitó ser alentado
en el inicio del desarrollo de la
asignatura.
interés por aprender de sus
compañeros de asignatura.
Bueno
El estudiante tiene una
fundamentación básica. Demuestra
competencia de media a baja en el
análisis y desarrollo de ejercicios,
modelos y problemas. Demuestra
adaptación a nuevas situaciones e
iniciativa en la solución de sus
asignaciones y aportes.
Impuntualidad en la entrega de
tareas.
para el inicio del desarrollo de la
asignatura.
El estudiante mostró interés por
aprender de sus compañeros de
asignatura.
Aceptable
El estudiante tiene una
fundamentación aceptable.
Demuestra competencia baja en el
análisis y desarrollo de ejercicios,
modelos y problemas. Poco interés
en el trabajo colaborativo o la
participación en clase. Tiene una
actitud pasiva al desarrollo de
asignaciones y aportes.
Impuntualidad en la entrega de
tareas.
El estudiante tuvo una actitud
aceptable en el inicio del desarrollo
de la asignatura.
El estudiante mostró algunas veces
interés por aprender de sus
compañeros de asignatura.
Regular No acreditable
El estudiante tiene una El estudiante tiene una
fundamentación insuficiente. fundamentación muy insuficiente.
Demuestra competencia muy baja en Demuestra competencia
el análisis y desarrollo de ejercicios, rudimentaria en el análisis y
modelos y problemas. Poco interés desarrollo de ejercicios, modelos y
en el trabajo colaborativo o la problemas. Poco interés en el trabajo
participación en clase. Tiene una colaborativo o la participación en
actitud pasiva al desarrollo de clase. Tiene una actitud negativa al
asignaciones o aportes, falta de desarrollo de asignaciones, falta de
interés e iniciativa. Impuntualidad en interés e iniciativa. Impuntualidad en
la entrega de tareas. la entrega de tareas.
El estudiante se mostró renuente en El estudiante tuvo una actitud
el inicio del desarrollo de la negativa en el inicio del desarrollo de
asignatura. la asignatura.
El estudiante mostró renuencia por El estudiante no mostró interés por
aprender de sus compañeros de aprender de sus compañeros de
asignatura. asignatura.