 Profesor: ............................................................................................

 Alumno……………………………………………………………………………………………

Competencia Capacidad Desempeño

Evidencia:

Explica el mundo  Comprende y usa Explica como los

físico basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
conocimientos sobre los residuos generados Reflexionar sobre
seres vivos, materia y en el hogar se si su propuesta de
energía, biodiversidad, relacionan con el acciones prácticas
Tierra y universo. calentamiento global presentada en la
 Evalúa las implicancias varándose en actividad 1
del saber y del quehacer evidencia con contribuye al
científico y tecnológico respaldo científico ambiente y la salud

Propósito: Criterio de Evaluación

Identificarán el impacto de los residuos  Establece relaciones de causalidad entre el

sólidos en el ambiente a partir de la
lectura del texto “Manejo de residuos
sólidos”. Para lograrlo, considerarán los
tres momentos de la lectura (antes,
durante y después) con el fin de recoger
información relevante sobre los residuos
orgánicos e inorgánicos y cómo afectan
a los recursos hídricos, al suelo, al
paisaje, a la atmósfera y a la salud.
calentamiento global, el efecto invernadero y el
cambio climático a partir de información confiable.
 Establece relaciones de causalidad entre el
calentamiento global con los residuos sólidos y su
impacto en la biodiversidad y la salud a partir de
información confiable.
 Explica cómo los residuos sólidos generados en
el hogar se relacionan con el calentamiento global
basándose en evidencia con respaldo científico.

Observa las siguientes imágenes, luego responde:

¿Qué observas?

¿Te parece correcto que las personas arrojen su basura?

¿Serán saludables estas acciones? ¿Por qué?

 Lee el siguiente caso:

Letizia, luego de haber analizado el calentamiento global

y sus diferentes consecuencias, ha identificado acciones
prácticas que necesita hacerlas viables. Se ha dado
cuenta de cómo el ser humano tiene que mejorar sus
prácticas para el cuidado de la salud y la biodiversidad.
Ella piensa que los cambios deben darse desde nuestras
prácticas cotidianas, ya que ha ido encontrando estas
escenas tanto en su casa como en su comunidad:

Esta situación le preocupa a Leticia y se pregunta:

 ¿Quién la pone allí? ¿Cuál es su origen? ¿Por qué sucede esto?

No olvides que:

Residuos inorgánicos

Residuos orgánicos Son todos los residuos que se degradan de manera

Son todos los residuos que se descomponen
o pudren rápidamente. Descomponer implica
que los pedacitos en los que se convierten
pueden reincorporarse al suelo. Son restos de
comida, papel, cartón, madera, cáscaras de
frutas, verduras, tubérculos y excrementos.
muy lenta, pero que no se descomponen. Esto
quiere decir que nunca podrán ser reincorporados
al suelo, aunque puedan convertirse en pequeños
pedazos; por lo tanto, son contaminantes del
suelo. Incluso, el convertirse en pequeños pedazos
puede demorar muchos años. Son vidrio, lata,
plástico, tecnopor, pilas, etc.

De la siguiente información: Responde

¿Te gustaría leerlo?, ¿con

¿Qué se expone en el título? ¿De qué tratará? qué finalidad?

Es hora de leer: Lee con atención la información del

recurso “¿Cuáles son los efectos de los residuos
sólidos en el ambiente?”. Detente en las palabras
que necesites profundizar y, de ser necesario, relee el
párrafo completo. Así comprenderás mejor la lectura.
¿Cuáles son los efectos de los residuos sólidos en el ambiente?
Como hemos visto, los residuos sólidos son materiales de desecho producidos por diversas
actividades desarrolladas por el ser humano. El mal manejo de estos residuos genera
problemas en el ambiente, enfermedades en personas y animales, proliferación de plagas, etc.
A continuación, citaremos algunos efectos producidos por el mal manejo de los residuos
sólidos.

a) Efectos en los recursos hídricos: El recurso hídrico está conformado por todos los
cuerpos de agua que posee el planeta, tanto superficiales (ríos, lagos, lagunas, quebradas,
océanos; nevados, glaciares) como subterráneos (pozos, manantiales). El proceso de
contaminación de estos cuerpos de agua es causado por la mala disposición de los residuos
que provoca la filtración de lixiviados a través del suelo, el cual absorbe los líquidos y los lleva
hasta donde se encuentran las fuentes de agua.

Efectos de la contaminación de aguas subterráneas

Mencionaremos algunos, como el deterioro y mala calidad de agua subterránea y de los
cauces, debido a la filtración de lixiviados; la afectación de los suelos, que se convierten
en áreas desérticas perjudicando a las comunidades.

Efectos de la contaminación de aguas superficiales

Presencia de bacterias y microorganismos. Generan
compuestos que producen acidez en el agua, eliminando el
oxígeno que es vital para las especies acuáticas y haciendo que
las aguas para el consumo humano se contaminen y generen
problemas en la salud de las personas.

Taponamiento y represamiento de caudales. La presencia

de residuos sólidos, como bolsas, colchones, escombros y
cualquier elemento que pueda obstruir el cauce normal de un río
o una quebrada, puede afectar el flujo normal del agua y producir
inundaciones que perjudican a las familias que viven en zonas
aledañas.

Altos costos de tratamiento. Los procesos de tratamiento para

recuperar el agua contaminada son altamente costosos y demandan
muchas veces que la comunidad afronte dichos costos.

Alto impacto negativo en costas, ríos y mares. Los residuos

sólidos en las orillas de las playas, ríos, etc., alteran el paisaje y
amenazan la flora y la fauna de la zona. La pesca, la recreación, el
turismo, entre otras actividades económicas, son afectadas por la
contaminación causada por residuos sólidos.

b) Efectos en el suelo: Incremento de plagas y animales que

causan enfermedades, como ratas, palomas, cucarachas, moscas y
zancudos, lo que impide la recuperación de la flora.
c) Efectos en la belleza paisajística Deterioro del paisaje por la incorrecta disposición de
los residuos sólidos y la presencia de basura en lugares expuestos.

Asimismo, se puede afirmar que otro factor que pone en riesgo la salud pública y que, por
tanto, obliga a disponer correctamente los residuos sólidos es la alimentación de animales
con basura (vacas, cerdos, cabras, aves) sin vigilancia sanitaria. Esta práctica no es
recomendable, ya que se corre el riesgo de propagar diversos tipos de enfermedades, pues
no debemos olvidar que estos residuos suelen estar mezclados con desechos infecciosos
provenientes de hospitales y centros de salud o de otros lugares contaminados, donde la
basura se descarga sin ninguna separación previa ni tratamiento.
Por otro lado, al ofrecerse como recursos alimentarios de algunas especies de aves, el material
acumulado puede actuar para aumentar la densidad de sus poblaciones y, por lo tanto, alterar
la diversidad biológica nativa.

Por último, otros riesgos que pueden presentarse por la mala disposición de estos residuos en
los botaderos de basura, en las orillas de las carreteras y cerca de los aeropuertos, son los
accidentes provocados por la disminución de la visibilidad a causa de los humos producidos
por las frecuentes quemas de basura o por colisiones con las aves asociadas a estos lugares

¿Cuánto demoran los residuos sólidos en degradarse?

Deshacernos de los residuos, desechos o basura es una actividad generalmente considerada
tan común que no nos preocupamos si la forma en que lo hacemos es adecuada o inadecuada.
Sabemos que existen muchos tipos de residuos sólidos y que algunos son muy peligrosos para
el ambiente, ante lo cual surge la pregunta: ¿Somos conscientes de lo contaminantes que son
o del tiempo que tardan en descomponerse?

Por otro lado, es necesario tener en cuenta que entre los residuos que más se generan a diario
están los plásticos, específicamente, las bolsas. Esta situación nos debe llevar a repensar
acerca de nuestra cultura de consumismo.

d) Efectos en la atmósfera
 Malos olores y gases, como metano (CH4), óxido nitroso (N2 O) y dióxido de
carbono (CO2), que influyen en el incremento del efecto invernadero en el planeta.
  Afectación del aire, cuando se quema o incinera basura
(sobre todo, plásticos), porque producen dioxinas, humos y
material particulado que afectan el sistema respiratorio de
los seres humanos y contribuyen al efecto invernadero,
entre otros efectos negativos.

e) Efectos en la salud: Incidencia en la transmisión de enfermedades. Estos efectos

negativos que produce el mal manejo de residuos sólidos en la salud están relacionados con
las formas de exposición:

• Exposición directa. Contacto directo con los residuos por la

costumbre de mezclarlos con materiales peligrosos, tales como
vidrios rotos, metales, jeringas, hojas de afeitar, excrementos de
origen humano o animal, e incluso con residuos infecciosos de
establecimientos hospitalarios y sustancias de la industria, los cuales
pueden causar lesiones a los operarios de recolección de la basura.

• Exposición indirecta. Relacionada con la proliferación de vectores de importancia

sanitaria y de molestias públicas, tales como moscas, mosquitos, ratas, cucarachas y
zancudos15, entre otros, que se encuentran en los residuos y transmiten enfermedades.

VECTORES

Fiebre tifoidea Fiebre tifoidea Malaria Peste bubónica

Salmonelosis Gastroenteritis Fiebre amarilla Tifus marino
Disentería Disentería Dengue Diarreas
Diarrea infantil Diarreas Encefalitis Disentería
Cólera Lepra Rabia

Luego de la lectura
¿Tus predicciones tienen que ver con el texto que has leído?

Revisa tus anotaciones iniciales y compáralas ¿Qué respuestas mejorarías?

Identifica ideas relacionadas en los textos

 ¿Cuál es el origen de los residuos sólidos en el ambiente?

¿Cuál es el impacto de los residuos sólidos en los recursos hídricos?

¿Cuáles son los efectos de los residuos sólidos en el suelo?

¿Cuáles son los efectos de los residuos sólidos en la atmósfera?

¿Cuál es el impacto de los residuos sólidos en la salud?

¿De qué manera tu propuesta de acciones prácticas contribuirá a la población del ambiente y la salud?

AMBIENTE SALUD

¡Piensa cabecita, piensa!

¿Somos conscientes de lo contaminantes que son o del tiempo que tardan

en descomponerse? Explica.
 ¿Qué aprendiste hoy?

 ¿Te servirá lo aprendido?

 Estoy de acuerdo:

 Estoy en desacuerdo:

Mis logros

¿Reconociste que las acciones del ¿Tu propuesta de acciones prácticas

ser humano tienen consecuencias presentadas en la actividad
en el calentamiento global? contribuyen al ambiente y la salud?