SESIÓN DE APRENDIZAJE N°: 2

TÍTULO DE LA SESIÓN: Fiestas y costumbres de la Sierra

PROFESORA RESPONSABLE: Milka
ÁREA: Comunicación Edad: 4 años FECHA: 09/07/22 DURACIÓN DE LA SESIÓN :
PROPÓSITO: Los niños conocerán algunas fiestas y tradiciones de la Sierra y descubrir el sentido de estas prácticas culturales, reconociéndose como parte de este grupo
social. Escucharán una historia sobre una tradición y dialogarán sobre ella.
Area COMPETEN EVALUACIÓN
CIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS SITUACIÓN DE EVALUACIÓN/ INSTRUMENTOS
Comunica Se  Obtiene información del texto Que los niños y las niñas reconozcan
ción comunica oral
 Infiere e interpreta la
algunas fiestas y tradiciones de la sierra y
oralmente
información del texto oral participen escuchando tradiciones , así
en su
lengua  Adecua, organiza y desarrolla Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, mismo dialogan, formulan y responden
materna el texto de forma coherente y
adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas
cohesionada.
 Utiliza recursos verbales y para preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha
verbales de forma estratégica comprendido o responde a lo que le preguntan
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
 Lista de cotejo

Enfoque transversal Acciones observables

Los niños y niñas realizan un trabajo colaborativo, en orden y respeto, mostrando a la vez la
- Orientación al bien común disposición para apoyarse mutuamente

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Repasar, antes de iniciar la clase, las actividades que planificaste para evitar - Música
retrasos e imprevistos. - Laminas o imágenes
- Traje típico

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PROCESOS DIDÁCTICOS - ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMP
O
MOME PEDAGÓGIC
NTOS OS
Motivación:
MOTIVACIÓN - La maestra (vestida con traje típico de la Sierra) entra al aula bailando al ritmo de un carnaval
PROBLEMATIZA cusqueño.
CIÓN - Invita a los niños a bailar con ella, luego, les comenta que el baile realizado es típico del lugar de
SABERES donde ellos viven (Sierra)
PREVIOS Saberes previos:
-La maestra formula las siguientes preguntas: ¿Alguna vez escucharon esa canción? ¿La bailaron? ¿Por
INICIO

PROPÓSITO Y
qué me vestí así? 10 min
ORGANIZACIÓN
¿Qué estaremos celebrando?
Propósito de la sesión: Hoy conoceremos algunas fiestas y tradiciones de la Sierra y escucharemos una
historia sobre una tradición y dialogaremos sobre ella
Normas de convivencia: La maestra les recuerda que debemos escuchar atentamente y levantar la mano si
queremos hablar.
GESTION Y
ACOMPAÑAMI
ENTO
Antes del discurso:
- La maestra muestra una lámina del Inty Raymi y formula las siguientes
preguntas ¿Qué observan? ¿Qué estarán celebrando?¿Cómo están
vestidos?
- Antes iniciar la narración de la historia, la maestra comenta con los
niños que en Cusco se realiza una celebración tradicional llamada “Inti
Raymi”
EVALUACIÓN Durante el discurso:
- La maestra comienza a narrar la historia:
´El 24 de junio celebramos una fiesta muy antigua en honor al sol, esta fiesta
es dirigida por el Inca quien era como un rey. Antes de iniciar la fiesta se - . 40
hace una ceremonia de agradecimiento al sol en la que se le ofrece algunos - minutos
regalos como: hojas de coca, maíz, chicha, dulces, papa etc.
Durante la fiesta se cantan canciones, y danzan al ritmo de instrumentos
andinos.
Esta fiesta es parte nuestras tradiciones y costumbres la celebramos para
recordar a nuestros antepasados.

Después del discurso:

La maestra pregunta
- ¿De qué trataba la historia? ¿En qué lugar se realiza esta fiesta?
¿Alguna vez fueron a verla?
O

- ¿Qué otras costumbres conocen? ¿Qué fiestas celebran en familia?

Metacognición : ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
CI

R
R
E
 Extensión o tarea (opcional ):
E

REFLEXIONES DEL MAESTRO

(una vez terminada tu clase, realizas esta reflexión y te preguntas)

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el proceso enseñanza - aprendizaje?