“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “DE UCHIZA”

Área: Práctica Pre Profesional

Tema: Proyecto de Aprendizaje

Especialidad: Educación Inicial

Ciclo: IX

Sección: “A”

Docente: López Quispe, Liz Doris.

Estudiantes: Gamarra Salas, Adith Alexandra.

Fecha: 31 de octubre del 2022

UCHIZA-PERÚ

2022
 PROYECTO N° 001
“ELABORAMOS CARTELES PARA PROTEGER LAS
PLANTAS DE MI JARDÍN”.

Duración aproximada: del 7 al 18 de noviembre del 2022.

Grupo de edad: 4 años.
1. Situación significativa que originó el proyecto:

En el aula de 4 años “GENIOS” de la I.E.I N°005 “RAYITO DE LUZ” de Uchiza. Los

niños y niñas juegan en el huerto del jardín lo cual causa la destrucción de las plantas.
Es por eso que es necesario presentar la elaboración del proyecto elaboramos carteles
para poder difundir la importancia de cuidar las plantas y crear conciencia en los niños
y niñas sobre cómo proteger las áreas verdes del jardín y las actitudes que debemos
tomar ante esta problemática. Frente a esta situación nos preguntamos ¿porque son
importantes las plantas? para ello buscaremos información libros de la biblioteca de los
sectores ¿Qué cuidados deben tener las plantas? para ello entrevistaremos a un técnico
en medio ambiente y RR.NN. de la I.T.S.T.P.F.V.C. ¿cómo podemos cuidar las plantas?
Para ello elaboraremos un cartel ¿Qué materiales utilizaremos? Para ello recaudaremos
materiales de la zona. Así mismo los niños y niñas visualizaran imágenes sobre carteles,
como también que los niños y niñas puedan escribir a su manera manifestando sus
propuestas en el cartel, así mismo que los niños puedan distribuir los materiales
contando, como también movilizarse e identificar su espacio del entorno en el cual
realizara el cartel. Movilizaremos los enfoques donde prima el cuidado ambiental y
solidaridad planetaria con la responsabilidad de proteger las áreas verdes de nuestro
jardín, como también analizar y reflexionar sobre las buenas acciones que sean en aras a
la superación personal.

2. Propósito de aprendizaje:

Área Competencia Desempeño

 Identifica características de personas, personajes,
animales, objetos o acciones a partir de lo que observa en
Lee diversos tipos de texto en su ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles,
lengua materna que se presentan en variados soportes.
COMUNICACIÓN

Escribe diversos tipos de texto en Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le
su lengua materna interesa. Utiliza trazos, grafismos u otras formas para
expresar sus ideas y emociones a través de una nota, para
relatar una vivencia o un cuento.

Resuelve problemas de cantidad Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las

que requiere contar, empleando material concreto o su
propio
cuerpo.
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de forma, Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que

movimiento y se encuentra; a partir de
localización ello, organiza sus movimientos y acciones para
desplazarse. Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”,
“dentro”, “fuera”, “delante de”, “detrás de”, “encima”,
“debajo”, “hacia adelante” y “hacia atrás”, que muestran
las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y
los objetos que hay en el entorno.
Indaga mediante métodos Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos
TECNOLOGÍA

científicos para construir sus para buscar información del

CIENCIA Y

conocimientos objeto, ser vivo o hecho de interés que le genera

interrogantes.

3. Enfoque transversal:

Enfoque Valores Actitudes que Suponen Se Demuestra

Respeto a toda Aprecio, valoración y Docentes y estudiantes

Ambiental
forma de vida disposición para el cuidado impulsan la
 a toda forma de vida sobre recuperación y uso de
la Tierra desde una mirada las áreas verdes y las
sistémica y global, áreas naturales, como
revalorando los saberes espacios educativos, a
ancestrales. fin de valorar el
beneficio que les
brindan.
Responsabilidad Disposición a valorar y Los docentes
proteger los bienes promueven
comunes y compartidos de oportunidades para que
un colectivo las y los estudiantes
asuman
Orientación Al responsabilidades
Bien Común diversas y los
estudiantes las
aprovechan, tomando
en cuenta su propio
bienestar y el de la
colectividad.
Flexibilidad y Disposición para adaptarse Docentes y estudiantes
apertura a los cambios, modificando demuestran
si fuera necesario la propia flexibilidad para el
Búsqueda de conducta para alcanzar cambio y la adaptación
la Excelencia determinados objetivos a circunstancias
cuando surgen dificultades, diversas, orientados a
información no conocida o objetivos de mejora
situaciones nuevas personal o grupal.

4.

Que me da cuenta del nivel del logro INSTRUMENTOS

 Dibujamos el estado en el que se encuentran las  Cuaderno de
plantas de mi jardín. campo.
 Que el niño dibuje a su manera manifestando lo  Lista de cotejo.
que ha comprendido
 Escribimos en nuestros apuntes sobre la entrevista.
 Elaboramos en un cuadro de ideas en un papelote.
 Escribe a su manera la frase que ira en el cartel.
 Clasificamos los materiales que irán en el cartel.
 Armamos el cartel
 Presentación del cartel y lo dibujamos.

5. Proyecto de actividades

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

07-11.22 08-11-22 09-11-22 10-11-22 11-11-22
 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4

Planificamos el ¿Cómo estarán Leemos un libro Entrevistamos al ¿Cómo podemos

proyecto. nuestras plantitas? técnico en medio ayudar a nuestras
plantitas?

de plantas
ambiente

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

14-11-22 15-11-22 16-11-22 17-11-22 18-11-22
ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9

Escribimos la frase Juntamos Elaboramos un Presentamos el Evaluación del

materiales que cartel para cartel en el jardín proyecto.
necesitaremos proteger a las
plantas.

que ira en el cartel de las plantas.

Bibliografía

 Currículo nacional de la educación básica.

 Programa curricular de educación inicial.
 Proyecto de aprendizaje de educación inicial.
 ¿Las plantas tienen vida como nosotros? Aulas de 4 y 5 años y multi edad de Educación
Inicial
 Plantas sanas, planeta sano