SESION DE APRENDIZAJE

Escribimos una lista de nombres de mis compañeros

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 40331

DOCENTE: Patty Lázaro Ore

GRADO Y SECCIÓN: 1A FECHA: 20 de marzo

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal: Enfoque transversal búsqueda de la excelencia. evaluación
Enfoque transversal de derechos
C Escriben sus Escribe diversos - - Nombres Lista de
nombres en tipos de textos en su - escritos en cotejos
cintillas o lengua materna. tarjetas o en
-
tarjetas. - cintillas.
-
- -

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: COMUNICACIÓN
INICIO

● Saludamos a los estudiantes con alegría y damos inicio a nuestro segundo día de trabajo con
actividades permanentes.
● Lavándonos las manos para cuidar nuestra salud.

● Saludando a Dios.

Papito Dios
Te doy gracias por
este día que
empieza.
Te pido que me
acompañes
durante todo el
día; y me enseñes
a querer a todos
 como tú me
quieres.
Amén

Motivación

● Recordamos lo que realizamos la semana anterior respondiendo a la pregunta: ¿Qué hicimos la

semana pasada?
● Les invito a cantar la canción ¿Cómo te llamas? Para seguir conociéndonos; primero lo realiza la
profesora
¿Cómo te llamas?
¿Cómo te llamas? Pregunta el/la profesor/a
Dímelo, dímelo.

Yo me llamo Ana
Tra, la, la el /la estudiante responde

● Observan las imágenes.

Ángel Margarita Blanca

Saberes previos

● Responden a las preguntas: Recuerdan dónde vieron las imágenes anteriores ¿Cómo nos
identificamos cada uno de nosotros? Motivamos a los niños y niñas que respondan; les solicito que
para entendernos levanten la mano para dar respuesta a la pregunta.
Conflicto cognitivo

● Les planteo la siguiente pregunta ¿Ustedes pueden escribir su nombre?

● Les planteo el propósito
● El propósito del día de hoy es:
Aprenderán a escribir su nombre en tarjetas para colocarlo en un lugar
especial, luego de algunos de sus compañeros

● Pedimos que propongan tres acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo
y favorable:(Preparar el siguiente soporte para rellenarlo en cada sesión)
NUESTROS ACUERDOS
● Recordamos las siguientes recomendaciones:
Nuestr
✔ Tener sus materiales educativos os
Escuchar con
✔ Seguir
atención.
las indicaciones de la maestra(o)
✔ Cumplir y enviar las evidencias
Mantener limpio
DESARROLLO
nuestros sitios.
Planificación
Respetar a nuestros
compañeros.
● Plantear las preguntas a los estudiantes para adecuar el texto a la situación comunicativa y
responden oralmente.
● Completamos el cuadro de doble entrada (planificación).

¿Quiénes leerán los

¿Qué ¿Para qué
nombres que
escribiremos? escribiremos?
escribiremos?

● Organiza y desarrolla sus ideas.

● Reciben letras móviles en un sobre de su nombre sin que falte ni sobre ninguna letra.

● Forma tu nombre usando las letras móviles. Luego, copia en tu nombre en una hoja.

●Monitoreo a los estudiantes como escribieron su nombre y les solicito que me muestren,luego les
pregunto ¿Falta o sobra alguna letra?
● Revisa el texto(nombre) con el/la profesor/a les solicito al niño/a que me:
● Señálame con tu dedo dónde empieza tu nombre y dónde termina.
● Lee señalando con tu dedo desde donde empieza hasta donde termina tu nombre.
● Ahora, observando las letras móviles de sus compañeros, observa como están escritos.
● Ahora escribe tu nombre y de tus compañeros más cercanos en una tarjeta muy especial.

● Coloca ahora tu tarjeta especial en la pizarra palabrera.

¡RECUERDA, ERES UNA PERSONA ÚNICA Y ESPECIAL!

CIERRE

Metacognición:

● Responden las preguntas en macrogrupo.

☺ ¿Qué aprendiste?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

● Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

●Armé mi nombre con las letras

móviles.
●Copié mi nombre.

●Escribí un cartel muy especial con

mi nombre.

●Formé nombres de cada uno de mis

compañeros cercanos con las
letras móviles.
 FICHA
● Forma tu nombre con letras de periódicos o revistas en una hoja bond y adornas el borde.
● Te divertirás en familia.
¿Quieres divertirte?
●Arma con tus letras móviles cada uno de los nombres con apoyo de tus familiares. Luego, escríbelos
en una hoja o, si lo prefieres, puedes crear carteles personalizados acompañados de un dibujo.

Tarjeta personalizada

dibujo nombre
LETRAS MOVILES
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Criterios
Armo su Copio su Escribió su Formo
nombre con nombre cartel muy nombres de
las letras según su especial cada uno
móviles. nivel de con su de sus
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes escritura. nombre. compañero
s con las
letras
móviles.
No No No No
Lo Lo Lo Lo
lo lo lo lo
hace hace hace hace
hace hace hace hace
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