SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: 1° y 2° A,B,C
1.2. Profesor (a):CLAY B. QUISPE QUISPE
1.3. Duración: 2 HORAS
1.4. Fecha: Del 29/05 al 03/06
2. TITULO: Get Prepared: Earthquakes
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación

1. Lee diversos tipos de textos en inglés. - Predice de que tratara el - Participan activamente
 Obtiene información del texto escrito en texto, a partir de algunos en la dinámica.
Inglés. indicios como subtítulos, - Responde las preguntas
colores, etc.; así mismo y reflexiona sobre las
Inglés  Infiere e interpreta información del texto contrasta la información del
escrito en Inglés medidas de
texto que lee. prevención a tomar en
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el momento de un
contexto del texto escrito en Inglés.
sismo.
.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque Inclusivo Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
sus derechos, por encima de cualquier diferencia

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Para esta actividad se necesita preparar la tarjeta léxica - Pizarra
en cartulina - Tarjeta léxica
- Preparar el material para Reading and compreshion. - Ficha de actividades.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio: Tiempo aproximado: 20 minutos

- El docente saluda a los SS en ingles

- Preguntamos a los SS ¿Por qué se mueve la tierra?
- El docente explica
- Los SS responden y dialogamos.
- Rescatamos los saberes previos de los estudiantes sobre los
terremotos.
- realizamos con los SS una dinámica terremoto en inglés.
- El SS con menos aciertos tendrá un castigo.
- Presentamos el propósito de la sesión:
El estudiante conocerá medidas de prevención a tener en
cuenta para protegerse de los daños que puedan ocasionar
la presencia de un sismo.
Tiempo aproximado: 60 minutos

- Se entrega una ficha sobre cómo prepararse ante un terremoto y asi conocemos un nuevo vocabulario sobre un
terremoto.
- Los SS refuerzan el nuevo vocabulario con actividades dirigidas.
Luego de culminar con las actividades dirigidas, el docente entrega una
lectura en ingles par su respectiva lectura.
- los SS hacen uso de la lectura para comprender y reconocer el nuevo
vocabulario del texto leído y resolver las preguntas de comprensión de
texto.
- Se le felicita a los SS participantes y
se hace la retroalimentación según
corresponda.
- Al culminar sus actividades de
comprensión de lectura se practica la
pronunciación en ingles sobre los
días de la semana y los meses del
año.

Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

- Responden a las preguntas Did you like the class today? What did you learn today? Was class easy today? or
was the class difficult today?
- Answer the question ¿te gusto la clase el dia de hoy? ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿estuvo fácil la clase el
dia de hoy ? o ¿estuvo difícil la clase el dia de hoy?