INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 86211 “CORONEL BOLOGNESI” – CHIQUIAN.

ANTORCHA DEL SABER Y DEL DEBER

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa :“Coronel Bolognesi”

1.2 Grado sección : Tercero “A”
1.3 Área : Inglés
1.4 Docente : Laura Isabel Cubillos Huánuco
1.5 Fecha : 27/03/2023.
1.6 Duración : 90´

II. TITULO : “Bienvenidas y bienvenidos”, priorizamos nuestro bienestar socioemocional”

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CRITERIOS PROPÓSITO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Identifica información
explícita, relevante y Identificar
complementaria información
Lee diversos tipos distinguiendo detalles relevante de su Ficha de trabajo
de textos en inglés dispersos en un texto evaluación Lista de cotejo
sobre sus distintas diagnóstica, de
como Lengua
la capacidad
Extranjera. emociones y la de su
“Lee diversos
familia, a la vez
tipos de textos
haciendo uso de la en inglés como
información personal lengua
que contienen algunos extranjera”
elementos simples en
su estructura (Personal
Pronoun, Verb to be, ,
action verbs) y
vocabulario básico
. • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y
Gestiona su
limitaciones.
aprendizaje de
• Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo
manera autónoma
previsto.

ENFOQUES
TRANSVERSALE Valores/Acciones Observables
S

Empatía
Orientación al bien  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común comprender sus circunstancias.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 86211 “CORONEL BOLOGNESI” – CHIQUIAN.
ANTORCHA DEL SABER Y DEL DEBER

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

 Realiza actividades pertinentes. Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión.
 La docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el trabajo: escucharse
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros.
INICIO
(15 min)

 La docente realiza dinámicas de integración, donde todos los estudiantes participan de forma
cooperativa.
 Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a identificar información relevante de
su evaluación diagnóstica, de la capacidad “Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera”, a la vez realizar la retroalimentación constante.

- La docente orienta a los estudiantes sobre la actividad a realizar, para ello se les brinda a cada uno
la prueba que rindieron en la sesión de aprendizaje anterior, para que analicen minuciosamente.
- Los y las estudiantes realizan la actividad en pares, revisan su evaluación y analizan sobre los
errores que han tenido.
- La docente los anima a trabajar con empeño y de forma activa, acorde a las reglas prestablecidas.
- La docente promueve un diálogo de reflexión con preguntas:
DESARROLLO

- ¿Qué dificultades han tenido al momento de realizar la evaluación?

- ¿Del texto que leyeron lograron observar palabras que conozcan en inglés?
(55 min)

- ¿Lograron entender de qué trataba el texto?

- ¿Se fue fácil responder las preguntas de comprensión de lectura?
- A partir de las preguntas propuestas, la docente junto con los estudiantes resuelve la evaluación,
con la participación de todos y así logran que su aprendizaje sea significativo y que los mismos
estudiantes se den cuenta en qué fallaron.
- La docente realizará la retroalimentación constante, al escuchar la respuesta de los y las
estudiantes.
- Para poder concluir con la actividad las y los estudiantes generan sus compromisos para el año
escolar, de manera consiente y responsable.

-La docente promueve acciones que generen mensajes de reflexión al finalizar la resolución de la
evaluación.
-Los y las estudiantes dicen una frase final de cómo les pareció la sesión realizada.
-Se comunica a los estudiantes que la evaluación tomada solo es para ver en qué nivel de aprendizaje
CIERRE
(20 min)

están en el área y que será un instrumento para poder realizar el trabajo durante todo el año
escolar.
-La docente realiza las siguientes preguntas finales:
- What did you learn today?
- What did you feel today?
-La docente da por concluido la sesión y los anima a los estudiantes a seguir adelante.

…………………………………………………….. -------------------------------------------------
Mg. Emma Narváez Palacios Prof. Laura Isabel Cubillos Huánuco
Coordinadora Pedagógica Docente del Área