Instrucciones Generales:

Estimados estudiantes y apoderados.

Las actividades a continuación planteadas, pertenecen a la Unidad cero (0) donde como medida de planificación curricular
por los hechos acaecidos desde octubre 2019 en adelante, durante el mes de marzo, solo se realizarán repasos de
contenidos de Objetivos de Aprendizajes correspondientes al año 2019. Cabe señalar que a partir del 1 de abril
comenzaremos con las nuevas coberturas curriculares.
bloque Hora Fecha: marzo 25.
1 12:00/12:45 Asignatura: Matemática. Profesor: Iza Álvarez.
2 Curso: 5 básico.
Contenidos Ecuaciones.
Actividad Corregir las actividades realizadas y reflexionar sobre sobre los procedimientos
empleados.
Correo iza,alvarez@fordcollege.cl
electrónico *Todas las dudas serán respondidas en el horario de clases, dispuesto en esta guía.
Guía
explicativa ¿QUÉ ES UNA ECUACIÓN? Y ¿PARA QUÉ SE USA?

Una ecuación es una igualdad que tiene uno o varios valores desconocidos llamados
incógnitas, que generalmente se representan con un símbolo o una letra (x, p, r, etc.).
Muchas situaciones cotidianas se pueden modelar mediante una ecuación.

Por ejemplo: la señora Julia compró 15 pasteles, 8 de manjar y el resto de chocolate.

¿Cuántos pasteles chocolate compró?

Otro ejemplo: Leo tenía 5 perros y adoptó algunos otros. Si ahora en total tiene 12
perros, ¿cuántos adoptó?

5 X 12

¿CÓMO RESOLVER UNA ECUACIÓN?

Para resolver una ecuación, podemos utilizar diversas estrategias, por ejemplo,
representar en una balanza equilibrada o determinar la operación inversa.

Ejemplo: resuelva la ecuación

 Procedimiento:

Paso 1
Se representa la ecuación en ambos lados de
la balanza utilizando una incógnita y cubos
que representan.

Representando simbólicamente esta

situación se tiene: X + 5 = 9

Paso 2
Se sacan los cubos que están en el platillo de la
balanza donde está la incógnita y del otro platillo
se saca la misma cantidad.

Paso 3
El valor de la incógnita será lo que queda en el
platillo opuesto a donde está la incógnita.

Guía ACTIVIDADES
ejecutiva:
1) Resuelve las ecuaciones representando en la balanza.

4 6

2) Resuelve las ecuaciones aplicando la operación inversa.

n – 9 + 9 = 42 + 9 45 - 45 + r = 98 - 45

n = 51 n = 53
 Después de realizar la corrección responde las siguientes preguntas y envíamelas al
correo de contacto:

1) ¿Cuáles fueron las actividades que le parecieron más fáciles de hacer?

2) ¿Cuáles fueron las actividades que más le han gustado? Y ¿Por qué?

3) ¿En cuáles actividades se equivocó? ¿Por qué cree que pasó?

4) ¿Sabe como evitar equivocarse nuevamente en lo mismo?

Apoyo: Consultas al correo iza.alvarez@fordcollege.cl