Objetivo de aprendizaje: Conocer los ángulos y sus características.
Palabras claves: Ángulo: Dos lunes unidad por un vértice.
Recuerda: (Copia en tu cuaderno)
A la abertura formada por las dos semirrectas se le llama ángulo.
Y sus características son:
El transportador es un instrumento graduado que sirve para medir y construir ángulos.
La medida de un ángulo se mide en grados (°). Para medir un ángulo puedes realizar lo siguiente:
Paso 1: El centro del transportador debe
coincidir con el vértice del ángulo. Paso 2: Un rayo o línea recta debe coincidir con el 0° (línea cero del transportador). Paso 3: El otro rayo o línea recta indicará La medida del ángulo. Actividades prácticas: 1. Encierra los ángulos que se indican en cada caso.
2. Pinta los ángulos de las figuras 2D según las claves.
3. Mide cada ángulo con un transportador y pinta la alternativa correcta.
4. A partir de cada rayo dado, construye el ángulo pedido con tu transportador.
5. Con ayuda de tu transportador, sigue las instrucciones y descubre la
palabra. Clase N°5: Ecuaciones. Objetivo de aprendizaje: Comprender la resolución de una ecuación, encontrando la incógnita. Palabras claves: Adición: También conocida como suma, es una operación que se representa con el signo "+", consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total Sustracción: También conocida como resta es una operación básica de las matemáticas que implica reducir parte de una cifra. Se considera como la operación opuesta a la suma. El símbolo usado para representar a la resta es el guion (-) y se pronuncia como menos
Recuerda: (copia en tu cuaderno)
Una ecuación es una igualdad entre expresiones que tienen valores conocidos y una incógnita o valor desconocido. Puedes representar la incógnita con un símbolo, como una figura geométrica o una letra. Muchas situaciones cotidianas se pueden modelar con una ecuación. Para resolver una ecuación debemos realizar la operación inversa. Siguiendo con el ejemplo anterior: X + 8 = 15 El 8 lo pasamos hacia el otro lado de la ecuación, como está sumando, pasa haciendo X = 15 – 8 la operación inversa, que es la resta X=7 Respuesta: La señora julia compró 7 pasteles de chocolate.
Ejemplo 2: El señor Pedro tenía huevos y le regalo 12 huevos a su hijo,
quedándole 7 ¿Cuántos huevos tenía el señor Pedro? X - 12 = 7 El 12 lo pasamos hacia el otro lado de la X = 7 + 12 ecuación, como está restando, pasa haciendo la operación inversa, que es la suma X = 19 Respuesta: El señor Pedro tenía 19 huevos.
Actividades prácticas: 1. Encierra Sí si la igualdad es una ecuación y No, si no lo es. Luego, justifica tu respuesta
2. Une cada enunciado con su respectiva ecuación.
3. Resuelve cada ecuación de suma.
4. Escribe una ecuación para cada enunciado y el valor del número
incógnito. 5. Une cada situación con la ecuación que permite resolverla.
6. Resuelve cada ecuación con resta.
7. Escribe una ecuación para cada enunciado y el valor del número incógnito.
8. Une cada situación con la ecuación que permite resolverla.